閩教版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

1整齊著裝教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)做一些力所能及的事的必要性。2學(xué)會(huì)做教材P1頁(yè)表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)“觀察”，討論：他們哪些地方做得好。1指導(dǎo)2認(rèn)學(xué)生自己說3同桌交流4全班交流三、學(xué)習(xí)“學(xué)·做”。1、服裝的選擇與搭配2、衣服的扣子要對(duì)整齊3、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整4、紅領(lǐng)巾佩戴5、季節(jié)著裝四、實(shí)踐·創(chuàng)新先小組交流，再全班交流教學(xué)反思或教學(xué)建議：   2  剪 紙教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)剪刀，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解，促進(jìn)剪紙的積極。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，進(jìn)行剪紙創(chuàng)制。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師準(zhǔn)備剪刀、卡紙等，還可每人準(zhǔn)備一份成品剪紙作品。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段（觀察演示）1、教師講解剪刀造型與功能。（教師演示“剪刀”）2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“剪”字）二、發(fā)展階段（探究交流）1.欣賞作品。學(xué)生展示作品欣賞、品悟、激發(fā)興趣（作品學(xué)生自帶）2.小組討論交流。拆，疊紙，交流剪紙的藝術(shù)離不開哪些基礎(chǔ)。3.教師講解說明。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主合作）小組比一比，看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)，并指生說出作品的制作過程、注意事項(xiàng)。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)外側(cè)剪切    挖空剪切六、實(shí)踐·創(chuàng)新完成P6上的三個(gè)問題，可先分組，再交流。七、整理·清掃請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。3做七巧板教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)引入二、交流體會(huì)1、如何載紙2、如何裝訂三、學(xué)做1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材P5中的四點(diǎn)2、教師講解3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”五、調(diào)查與研究1小組討論2小組交流3全班訂正六、總結(jié) 教學(xué)反思或教學(xué)建議：4整理房間 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道為什么要整理房間2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入 ：我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對(duì)我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？2、生自由回答3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：先打開門窗，讓空氣流通4、想一想：為什么要這樣做？5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：擺好桌椅，打掃衛(wèi)生9、交流：打掃衛(wèi)生的方法10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃11、請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)教學(xué)反思或教學(xué)建議：5做冰棒 教學(xué)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；2、 掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：電磁爐 、鍋學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程： 1、 激趣導(dǎo)入。2、 檢查學(xué)生攜帶用品。3、 傳授A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒C、插進(jìn)竹簽或木棒D、冷卻后，送進(jìn)冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、綠豆等。5、實(shí)踐與創(chuàng)新完成教材P14中的三題（制作冰棒） 可以利用教師縮舍里的冰霜教學(xué)反思或教學(xué)建議：6沖泡食品教學(xué)目標(biāo)： 1、 掌握沖泡食品的沖泡方法。2、 牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。 教學(xué)準(zhǔn)備： 方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程： 1、 認(rèn)識(shí)常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。2、 教師講解沖泡食品的方法3、 學(xué)習(xí)教材P16頁(yè)中的“小知識(shí)”4、 學(xué)生沖泡方便面à師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。5、 分組沖泡藕粉或三合面等食品à教師巡視指導(dǎo)。6、 思考：直接用開水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？7、 總結(jié)指出。8、 清理現(xiàn)場(chǎng)。  教學(xué)反思或教學(xué)建議： 7沏茶教學(xué)目標(biāo)： 1、通過簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、思維能力。教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間教學(xué)過程： 1、 回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲2、 教師講解茶文化的相關(guān)資料3、 沏茶選具4、 泡茶過程：A、 小勺掏茶葉B、 沖入開水C、 蓋上蓋子D、 把握等待時(shí)間E、 倒茶、喝茶5、 沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）6、 茶葉的貯藏學(xué)習(xí)教材P20頁(yè)“小知識(shí)” 教師有條件可以帶上一套茶具到班上現(xiàn)場(chǎng)示范。教學(xué)反思或教學(xué)建議：8削水果教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入1、 由實(shí)物導(dǎo)入2、 回憶并說說怎樣削水果。二、學(xué)消水果。1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。2、削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P21-22 學(xué)·做）3、討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。三、師生共同總結(jié)四、清理現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)反思或教學(xué)建議： 我當(dāng)小主人教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得當(dāng)客人來訪時(shí)的基本禮貌語(yǔ)言和行為 2、感受當(dāng)小主人的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 家具模具、水果、開水瓶、杯子，水果刀、茶具。 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間教學(xué)過程： 1、 討論、交流：當(dāng)客人來到你家里，你如何當(dāng)好小主人。2、 布置情景3、 分角色扮演（主、客）4、 活動(dòng)（分小組表演，并比比哪組更能做好小主人）5、 歸納、總結(jié)6、 清理現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)反思或教學(xué)建議： 9認(rèn)識(shí)常用廚教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)常見廚具，了解廚具的用途。 教學(xué)準(zhǔn)備： 廚具掛圖 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間教學(xué)過程： 1、 回憶家里的廚具，并說說他們的用途。2、 回憶、認(rèn)識(shí)“刀具”3、 回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿”4、 回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具”5、 回憶、認(rèn)識(shí)“其他家用小電器”6、 說說所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。7、 說說所認(rèn)識(shí)的廚具的法。教學(xué)反思或教學(xué)建議： 10洗刷餐具教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間 教學(xué)過程： 一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。二、學(xué)洗碗筷1、示范洗碗筷2、學(xué)習(xí)教材P29-30 學(xué)·做，說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3、學(xué)生學(xué)洗碗筷4、比賽洗碗筷，并說明注意安全5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。三、整理。教學(xué)反思或教學(xué)建議： 11制作筆架教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。2能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備： 1以小組為單位，各配備一套材料和工具。2范小書架一個(gè)或掛圖一幅。 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間 教學(xué)過程：一書籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。二結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。1今天學(xué)做的小書架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長(zhǎng)線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘35顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。三“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂。四操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予 具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。教學(xué)反思或教學(xué)建議：12折紙教學(xué)目標(biāo)： 1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。3、能合理添畫千紙鶴。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖 2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間 教學(xué)過程： 一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征 1、教師：謎語(yǔ)千紙鶴導(dǎo)入。 2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？ 二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫 1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做） 2、誰(shuí)來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決） 3、介紹材料及交代折紙要求。 我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。 4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo) 給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。教學(xué)反思或教學(xué)建議： 13種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。 讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備： 吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間 教學(xué)過程： 1、 觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。2、 講解吊蘭的一些常識(shí)。3、 講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見教材P37-40）4、 指名學(xué)生示范5、 小組動(dòng)手栽培。6、 安排放置，布置澆水任務(wù)。7、 清理現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)反思或教學(xué)建議： 14養(yǎng)小龜教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R(shí)陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。 教學(xué)準(zhǔn)備： 盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等） 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜1、 說說小龜?shù)纳盍?xí)性。2、 學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^程（學(xué)習(xí)教材P40-42）選擇盛水容器布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）容器安放地點(diǎn)。換水3、 動(dòng)手操作三、清理現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)反思或教學(xué)建議： 15注意勞動(dòng)安全 教學(xué)目標(biāo)： 通過進(jìn)行歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和明確勞動(dòng)時(shí)必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進(jìn)一步理解勞動(dòng)的偉大意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一些有關(guān)勞動(dòng)的文字、圖片、音像資料。 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間 教學(xué)過程 一、回憶觀察：人們平時(shí)在勞動(dòng)時(shí)是不是注意安全了？自己在勞動(dòng)中有沒有不注意安全的情況？二、講解1、 總述：勞動(dòng)必須注意安全，否則不但會(huì)傷害自己，也可能會(huì)傷害別人，甚至?xí)斐缮ｋU(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)損失。2、 勞動(dòng)注意：勞動(dòng)要量力而行，不要超負(fù)荷。要正確使用勞動(dòng)工具。要避開有毒物品。要注意使用電器的安全。勞動(dòng)后要搞好個(gè)人衛(wèi)生。三、練習(xí)（P44-45中的第一、二題 ）四、總結(jié)。教學(xué)反思或教學(xué)建議：16 / 16文檔可自由編輯打印