浙江省溫州市繡山中學2018屆九年級第二次學業(yè)水平檢測語文試卷(word版)WORD版

浙江省溫州市繡山中學 2018 屆九年級第二次學業(yè)水平檢測語文試題溫馨提示：1全卷共 6 頁，有四大題，20 小題。滿分 150 分（含書寫 5 分） 。考試時間 120 分鐘。2答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3答題前，認真閱讀答題紙上的“注意事項” ，按規(guī)定答題。一、書寫（5 分）全卷書寫 5 分。要求：卷面整潔，字跡清楚，給滿分；字跡潦草，隨意涂改等酌情扣分。二、積累（22 分）1根據(jù)拼音或字形，將正確的漢字用楷體字書寫在田字格里。 （4 分）我對教育的基本觀念，是把人格教育看作主要，把知識與技術的傳授看作次要。童年時代與少年時代的教育重點，應當在 (lún)理與道德方面，不能允許任何一樁生活 (su)事違反理性和最廣義的做人之道：一切都以明 （辨，辯）是非，堅持真理，擁護正義，愛 (zng)分明，守公德，守紀律，誠實不欺，質樸無華，勤勞耐苦為原則。傅雷與傅聰談音樂2古詩文背誦默寫。 （12 分）(1)青青子衿， 。 詩經·子衿(2)感時花濺淚， 。 （杜甫春望 ）(3) ，愛上層樓。 （辛棄疾丑奴兒·書博山道中壁 ）(4)落紅不是無情物， 。 （龔自珍己亥雜詩 ）(5) ，往來無白丁。 （劉禹錫陋室銘 ）(6)季路問事鬼神。子曰：“未能事人， ?” （論語·先進 ）(7)春日游溫州洞頭景區(qū)，但見甌江口平野開闊、大江直流、風平浪靜，如此浩渺景象可與唐代王灣次北固山下一詩中“ ， 。 ”的意境相媲美。(8)在“兩會”上，許多代表關注高房價、關注民生，其中有代表借用唐代詩人杜甫茅屋為秋風所破歌中的兩句詩“ ， ” ，表達了“居者有其屋”的良好愿望。(9)有人說，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容，這就需要有“ ， ”古仁人的豁達胸襟。 （填寫范仲淹岳陽樓記中的名句）3文化常識。 （3 分）下列關于文化常識的解釋不恰當?shù)囊豁検?)（3 分）A風騷：原指詩經里的國風和楚辭里的離騷 ，后代用來泛稱文學，在文壇居于領袖地位或在某方面領先叫引領風騷。B方枘圓鑿：枘(ruì)，榫頭；鑿，榫眼。方榫頭，圓榫眼，形容門當戶對，天造地設。C四書：宋代朱熹抽取禮記中的大學 中庸兩篇，和論語 孟子編在一起，稱為“四書” 。明代開始，規(guī)定為科舉取士的必讀書。D桑梓：古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指代家鄉(xiāng)。4在文言文中，除一詞多義外，還有多詞同義的現(xiàn)象。請寫出以下幾組加點詞的意思。（3 分）(1)舟首尾長約八分有奇（核舟記 ）潭中魚可百許頭（小石潭記 ） ( )(2)一狼得骨止（狼 ）是亦不可以已乎（魚我所欲也 ） ()(3)男女衣著，悉如外人（桃花源記 ）政通人和，百廢具興（岳陽樓記 ）()三、閱讀（55 分）（一）名著閱讀（9 分）5看目錄識人物。下表中分別給出了相應名著的部分章節(jié)目錄，請按要求寫出人物姓名。（3 分）三國演義 第十九回 下邳城曹操鏖兵 白門樓第二十一回 曹操煮酒論英雄 關公第二十一回中，曹操與之“煮酒論英雄”(1) 筆二十二回 禰正平裸衣罵賊 吉太醫(yī) 的人物是誰？水滸傳第六十七回 宋江賞馬步三軍 關勝第六十九回 東平府誤陷九紋龍 宋公明第七十一回 忠義堂石碣受天文 梁山泊第六十九回中綽號“九紋龍”的梁山英雄姓甚名誰？(2) 草房子第三章 白雀（一）第四章 艾地第五章 紅門（一）第四章“艾地”中故事主人公是誰？(3) 6袁枚的詩歌苔適合送給以下名著作品中的哪位人物？請選擇一位，結合作品內容說明理由。 （6 分）(1)童年中的阿廖沙(2)駱駝祥子中的祥子(3)草房子中的細馬附：袁枚苔：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。（二）文學類文本閱讀（18 分）保護色【日】星新一(1)在某個辦公室角落的一張桌子前，S 先生正在認真地工作。他的衣服非常樸素，領帶也非常樸素。如同他普通的外表一樣，他在公司的地位也非常普通，沒有任何職務。(2)突然，有一位女職員走過來對他說：“S 先生，總經理找你。 ”(3)S 先生滿腹狐疑地站了起來，不解地朝總經理辦公室走去。(4)會是什么事情呢？總經理竟然點名要見自己這樣的普通職員?？隙ú皇鞘裁春檬掳伞Ｆ駷橹?，自己沒做過什么有損公司形象的事情啊。不過，好像也沒做過什么對公司有貢獻的事情。是不是什么地方得罪過總經理？還是情況更糟？(5)S 先生搖搖頭，想驅散掉腦子里冒出的不良預感。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進了總經理辦公室。(6)總經理滿面笑容地對 S 先生說：“別那么拘謹嘛?？熳?。 ”(7)“噢，請問您有什么吩咐？”(8)“是這樣的。我想給你發(fā)一份任免書。 ”(9)“是。我早就有思想準備接受您的辭退了，我也知道自己工作并不出色。 ”(10)“不，你誤解了。不是辭退，是晉升。我想讓你做我的秘書。跟我學學經營之道，將來想對你委以重任。 ”(11)S 先生越發(fā)緊張起來，搖著頭說：“我恐怕無法勝任這樣重要的工作。咱們公司有好幾百人，我是最不起眼的一個。您太高看我了。 ”(12)總經理堅持道：“我看中的就是你這點！咱們公司員工確實不少?？墒莾羰切┝镯毰鸟R之徒，為了出人頭地，不惜損人利己。我調查過了。只有你，本本分分地干自己的工作，從不邀功。聽說有一次工作中，本來是你的功勞，你卻拱手把榮譽讓給了別人。 ”(13)“噢，實在對不起，好像是有這么一回事。 ”(14)“對于企業(yè)經營者來說，你這樣勤勤懇懇、不計較個人得失的員工是最值得珍惜的。比那些愛出風頭、自吹自擂的員工強多了。而且，我也調查了你的生活情況。你生活規(guī)律、從不酗酒，平日也不多言多語。無論多么重要的公司機密，交給你去辦都一百個放心。 ”(15)總經理表揚起人來總是滔滔不絕。(16)S 先生還是一個勁地推辭：“不過，像秘書這樣的重要工作我實在是無法勝任。對于我現(xiàn)在的職位，我已經非常滿足了。 ”(17)總經理感嘆道：“真是太令人欽佩了。在這物欲橫流的社會中，你竟然有這樣一份難得的平常心。太偉大了，我的左膀右臂就應該是你這樣的人。 ”(18)“承蒙您看得起我，可是”(19)總經理擺擺手，說：“不許推辭了。這是命令！任命書很快就公布，明天你就來秘書辦公室上班。工資就不用說了，肯定會漲。對了，今晚下班后我們去喝一杯慶祝慶祝吧！”(20)S 先生結結巴巴地答應道：“噢，好吧。不過請安排明天晚上喝酒慶祝吧。 ”(21)S 先生無力地從總經理辦公室走出來，心想：“唉呀，糟了。這次又得連夜逃走了。又要重新找工作了。 ”(22)幾年前，S 先生偶然目擊了一個黑社會的殺人事件。黑社會的人記住了 S 先生的長相，一直在追殺他。S 先生本想報警，可是這樣一來，反而會暴露自己。雖然警方會保護他，但也難以獲得每天 24 小時的長期保護。于是，從那之后，S 先生一心一意地低調生活，避免在社會上拋頭露面?？墒?，他越是想不起眼地生活，就越會得到晉升。如果得到晉升的話，他的交際面就會越來越廣，一旦被黑社會的人發(fā)現(xiàn)，說不定就會有一顆子彈飛到他的腦袋上。所以，S 先生暗暗決定絕對不能升職。為此，他已經從 3 家公司辭職了?，F(xiàn)在又遇到了這個難題。他又不能把事情的原委和盤托出，否則一旦傳出去他可就慘了。唉，做人可真難啊。(23)難道沒有什么辦法能避免晉升嗎？有了！S 先生突然開竅了，下次找到工作以后，就像其他人一樣，阿諛奉承、欺下瞞上、拉人后腿，為了出人頭地不擇一切手段往上爬就是了7關于 S 先生，以下說法正確的一項是()（3 分）A.S 先生任勞任怨、誠實可靠，從不參與職場的你爭我奪，甚至把屬于自己的榮譽拱手相讓，高風亮節(jié)。B.S 先生聽到晉升的消息， “越發(fā)緊張起來” ，真正的原因是擔心自己的能力無法勝任秘書這一重要的工作。C.S 先生目睹了一次殺人事件，為避免被認出，他低調生活、工作，曾經工作的 3 家公司都打算給他升職。D “S 先生”這一代號表明他是一個不起眼的小人物，表明需要“保護色”來保全自己的人具有普遍性。8 “他的衣服非常樸素，領帶也非常樸素。如同他普通的外表一樣，他在公司的地位也非常普通，沒有任何職務。 ”有讀者質疑這樣的語言過于噦嗦，結合加點詞，聯(lián)系上下文，分析作者這樣描寫的作用。 （3 分）9結合語境，簡要分析文章第(18)和(23)段兩處省略號的作用。 （4 分）10.某微信公眾號刊發(fā)這篇文章時，配了如下標簽和文字，請結合小說內容和編者按，簡述編者選擇這三個詞語作為標簽的理由。 （8 分）編者按：得到升職的消息，S 先生決定連夜逃走。這樣的事先前已發(fā)生過三次，為什么？而他為自己選擇的保護色又將是什么？日本當代小小說名家星新一(1926-1997)的作品，一篇情節(jié)出人意料、耐人尋味的小小說。標簽：小人物 荒唐 諷刺（三）非文學類文本閱讀(11 分)APP 上癮患者們， “技術多巴胺”了解一下？(1)事情要從上世紀 80 年代開始說起。沃爾夫拉姆·舒爾茨是劍橋大學的一名神經生物學家。當時，他試圖找出大腦的獎賞機制和特定神經遞質之間的聯(lián)系，并在小鼠上做了不少實驗。他發(fā)現(xiàn)，當小鼠咬下面前實驗人員投喂的蘋果時，大腦中開始分泌一種叫多巴胺的物質。(2)今天我們知道多巴胺在人體內發(fā)揮多種多樣的信使功能，在血管、胰臟、腸道和免疫系統(tǒng)里各有不同作用，在大腦里的只是一小部分；而就算大腦里的多巴胺也分處多個不同通道，傳遞不同信息。然而它最出名的，依然是舒爾茨當年發(fā)現(xiàn)的那個和食欲、情欲與愉悅感相關聯(lián)的功能，甚至讓它在大眾文化里獲得了“愉悅分子”和“愛情分子”之名。(3)準確地說，多巴胺的這個功能并非產生愉悅，而是調節(jié)欲望、滿足和獎賞。當你預計到做一件事情會獲得好的回報時，你的獎賞神經通路里多巴胺的含量就會增加，如果到來的回報超出了你的預期，那么多巴胺還會有第二波增加；但反過來，如果回報低于你的預期，多巴胺會回落到比一開始更低的水平。不管你是把手伸向了罪惡的巧克力，還是接下了游戲里的一個新任務，引導你追求獎賞的那個分子，都是多巴胺。(4)多巴胺的作用機制仿佛給了一些技術產品“操控行為”的能力。紐約大學行為心理學家娜塔莎·舒爾在設計上癮：拉斯維加斯的老虎機中考察了各類賭博機器的設計和制造。最核心的驅動原理之一，是在未知的情況下提供忽然的獎賞。你永遠不知道下一回贏錢是什么時候，而在贏錢的期望突然被超額滿足的那一瞬間，配合金幣落袋的合成音，多巴胺的分泌會猛然提升，讓你的愉悅程度爆表。(5)這種機制叫“變率強化”(variable ratio reinforcement)。如果實驗室里的小鼠知道摁一個按鈕會掉下食物，但掉下時間不確定，那么它摁按鈕的速度和頻率都會顯著增強。同樣的，在魔獸世界里，你并不知道什么時候會在副本里打出橙裝，這讓你一遍遍刷個不停，沒拿到之前整日整夜的心神不寧；或者讓你像小鼠一樣一遍又一遍強迫癥一樣解鎖手機、打開微信，期待朋友圈里跳出的點贊數(shù)字。(6)多巴胺只是大腦獎賞機制中一系列復雜生化反應里最知名的一種物質。從基礎的生理滿足到內在的愉悅和快樂，再到更高級的比如達成目標、受到肯定等，都能讓獎賞機制工作，肯定“對”的行為，在漫長的演化過程中指導人們的行動。而“上癮”的產品則以不同方式利用獎賞機制，無休止地向用戶供應這種滿足。(7)比如搶奪第一時間的注意力。人腦里負責其它底層感官的部位（例如邊緣系統(tǒng)）會第一時間接受刺激的到來；而負責理性思考的前額皮質則會慢上個半拍。(8)這是諾獎得主丹尼爾·卡尼曼在思考，快與慢中提到的“系統(tǒng)一”和“系統(tǒng)二”，負責直覺的系統(tǒng)一的工作總是更加迅速。所以，將小紅點、艷麗的圖標、自動播放的視頻這樣最基本的、最直接帶來愉悅的刺激，第一時間送到你眼前，便能“跑贏”你的理性判斷，在不知不覺中收割你的時間。(9)你覺不覺得這套邏輯眼熟得很？實際上，類似的情況對相當部分移動互聯(lián)網(wǎng)使用者來說，已經司空見慣了你或許也在其中。(10)最初，這種“收割時間”的行為僅限于圖文內容，他們初期用刺激的標題和貼合最基本喜好的個性化推送，收割人們上廁所、等車等時候的“碎片時間” ；隨后他們大舉進攻短視頻領域，收割對象變成了用戶大塊的空余時間。(11)當你收看完一個短視頻之后，甚至不需要做出任何反應，系統(tǒng)馬上會自動推送給你一個類似的短視頻，嘗試讓你的視覺快感盡可能長地延續(xù)下去。你看得越多，系統(tǒng)就越了解你的喜好，給你的推動也就越“精準” 。(12)這是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的風月寶鑒，它讓你的注意力始終聚焦在屏幕上，無法挪動分毫?；ヂ?lián)網(wǎng)產品界的“標準答案”的本質便是用數(shù)據(jù)精細地洞悉人性之弱，并徹底貫徹到產品的結構邏輯和交互設計中。(13)誠然，產品設計是一件復雜的事，不能一概而論；愉悅感的形成、愉悅感的強度、個人的自律和承受度也因人而異。但大潮流是，對于“愉悅”的科技產品的沉迷，正在以前所未有的規(guī)模侵占著我們寶貴的注意力資源。 “技術多巴胺”的刺激，讓我們從沉迷發(fā)展到依賴，直到上癮。11根據(jù)上文推斷，以下情境中大腦中的多巴胺不會增加的選項是()（3 分）A玩夾娃娃機時，突然夾到了最心儀的玩偶。B付出了巨大的努力，沒有獲得較好的成績。C籠中的老鼠發(fā)現(xiàn)按下按鈕可能會獲得食物。D發(fā)表一條朋友圈，獲得朋友的頻頻點“贊” 。12.請根據(jù)上文，簡述以下圖片中 APP 功能設計的意圖。 （4 分）圖 1 微信 信息（說明：圖 1 中的數(shù)字背景為鮮艷的紅色，數(shù)字為白色。 ）圖 2 根據(jù)你的瀏覽記錄，為你推薦以下視頻：13.請根據(jù)上文，對“鏈接資料”中的現(xiàn)象進行分析。 （4 分）鏈接資料：技術生產者在千方百計讓人“上癮” ，然而事實卻是：連線雜志的前主編克里斯·安德森對家里每一臺設備都設定了嚴格的時間限制，他的 5 個孩子從不準在臥室里使用屏幕；喬布斯的小孩甚至從來沒玩過 iPad。紐約大學商學院市場心理學副教授亞當·奧爾特在欲罷不能中寫道：“生產高科技產品的人，仿佛遵守著毒品交易的頭號規(guī)則：自己絕不能上癮。 ”（四）古詩文閱讀欣賞（17 分）憶江南王安石城南城北萬株花，池面冰消水見沙?；厥捉洗焊?，夢為蝴蝶亦還家。14.試比較本詩與泊船瓜洲在情感內容表達與意象選擇上的異同。 （4 分）附：王安石泊船瓜洲：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？鼠子 1余居西湖寓樓，樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊。燭有余燼，無不見跋 2。始甚惡之，繼而念鼠亦饑耳。至于余衣服書籍一無所損又何惡焉。適有饋餅餌者，夜則置一枚于案頭以飼之。鼠得餅，不復嚼蠟矣。一夕，余自食餅，覺不佳，復吐出之，遂并以飼鼠。次日視之，餅盡，而余所吐棄者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介乃爾 3。 ”是夕，置二餅以謝之。次日，止食其一。余嘆曰：“不惟狷介，乃亦有禮。 ”節(jié)選自清俞樾春在堂隨筆【注釋】1作者俞樾，晚清極有影響的學者之一，經學大師，在群經諸子、語文訓詁、小說筆記上貢獻巨大，輯有春在堂全書凡 500 卷。2跋：踩踏。3乃爾：如此。15.給文中劃線處用“”斷句。 （限斷 2 處） （2 分）至于余衣服書籍一無所損又何惡焉。16.下列加波浪線的詞語屬古漢語“同義連用”修辭方式，請參考資料卡片，翻譯下列句子。（3 分）古代漢語修辭方式：同義連用資料卡將兩個或兩個以上意義相同或相近的詞語臨時組合在一起，使其意義相互融合，相互滲透，成為一個整體意義，其作用相當于一個詞語，這種表達方式就叫同義連用。如本文中“適有饋餅餌者”一句中的“餅餌”二字， “餌”與“餅”同義連用，都指“糕餅”類食物?？登f大道每夕跳踉幾案，若行康莊。17在古漢語中， “謝”有兩個常用義項：對別人的幫助或贈與表示感激；認錯，道歉?！笆窍?，置二餅以謝之”中的“謝”字，選哪個義項符合文意？先選出正確義項，并用自己的話簡述理由。 （3 分）18作者俞樾先生是一位對后世影響深遠的經學大師，曾寓居杭州治經多年。請根據(jù)“鏈接資料”評價文中作者的哪些言行符合“慎獨”規(guī)范。 （5 分）鏈接資料：儒家有一條重要的修身規(guī)范叫“慎獨” 。 大學 中庸說：“君子必慎其獨也。 ”東漢鄭玄說：“慎獨者，慎其閑居之所為。 ”意思是指一個人在獨居、獨處時，在其行為不為他人所見所聞之處，也要時刻做到謹慎遵守道德規(guī)范。儒家的修身要求，令人耳熟能詳?shù)挠校和萍杭叭?，己所不欲勿施于人，惻隱之心，克己復禮，躬身自省等。四、寫作（68 分）19.根據(jù)要求，完成任務寫作。 （8 分）根據(jù)下列某校?？幬瘯h記錄，代?？庉嫴繑M寫一則征稿啟事。 （只寫正文，100 字左右） （5 分）主編：下個月的?？懿荒軇?chuàng)設一個新欄目？主要想提高同學們參與?？姆e極性。編委 1：設個“專題小寫作” ，大家看行不行？內容是“如果每天多出一小時，你會用來干什么？”編委 2：不錯不錯，文字不要多，100 字左右即可。這個寫作門檻低，表達欲卻高。編委 3：是的，借機審視自己的生活，想想 24 小時有什么忽略和遺憾需要彌補，挺有意思的。主編：那么就出個征稿啟事，4 月 20 日截稿。別忘了在?？W(wǎng)頁上增設這個新欄目及投稿郵箱。20.根據(jù)要求作文。 （60 分）翅膀是對未來的渴望。因為對天空的向往，人類的翅膀化身為一次次飛行、一次次宇宙探索；因為對速度的向往，人類的翅膀化身為信息的高速發(fā)展、技術的日新月異翅膀是對當下的超越。庸常的生活中，我們渴望一雙翅膀，這雙翅膀，也許是詩歌，也許是知識，也許是夢想；困厄的生活中，我們更渴望一雙翅膀，可以帶我們逃離，可以讓我們超越，可以讓我們擁有力量這雙翅膀，也許正萌發(fā)生長，也許正振翅待飛，也許被無情折斷，也許請以“翅膀”為話題，寫一篇文章。要求：文體自選；不少于 600 字；不得套寫、抄襲；不得透露個人信息。提示：你可以敘述故事，可以展開想象，可以就此話題發(fā)表自己的觀點，也可以進行文學創(chuàng)作。參考答案一、卷面書寫（5 分）二、積累（22 分）1 （4 分）倫 瑣 辨 憎2 （12 分）(1)悠悠我心(2)恨別鳥驚心(3)少年不識愁滋味(4)化作春泥更護花(5)談笑有鴻儒(6)焉能事鬼(7)潮平兩岸闊 風正一帆懸(8)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏(9)不以物喜 不以己悲3 （3 分）B4 （3 分）(1)大約(2)停止(3)全，都三、閱讀（55 分）（一）名著閱讀（9 分）5 （3 分）(1)劉備(2)史進(3)秦大奶奶6 （6 分）示例一：我認為苔適合送給童年中的阿廖沙。 苔中的苔花自身微小，得不到陽光的照耀，依然能活出自己生命的精彩。 童年中的阿廖沙三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。生活的環(huán)境正如“苔花”一般的“白日不到處” ，受表哥慫恿好奇染桌布而被外公毒打昏迷生??；舅舅因舅媽難產去世而發(fā)瘋，在廚房爐炕狠摔我至昏死；出天花、肩膀脫臼、雙腿凍傷躺了三個月。然而，在這樣的環(huán)境并沒有使其沉淪，反而歷練了其體魄，使其養(yǎng)成了敢于反抗的精神，并且更加心向美好，在“白日不到處” ，阿廖沙保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。 （說明：如認為苔不適合送給阿廖沙，理由充分，可得 2 分。 ）示例二：我認為苔不適合送給駱駝祥子中的祥子。 苔中的苔花自身微小，得不到陽光的照耀，依然能活出自己生命的精彩。祥子來自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農村使他無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創(chuàng)立新的生活。他試過各種工作，最后選中拉洋車。買車，做個獨立的勞動者，這是他的志愿、希望，甚至是宗教、城市似乎給了祥子實現(xiàn)志愿的機遇，經過三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢想，盡管他對自己的追求不無懷疑，幾度動搖，但仍然不斷振作起來，再度奮斗。祥子以堅韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開搏斗，構成了小說的主要情節(jié)內容。而搏斗的結局，是以祥子的失敗告終的，他的理想并未實現(xiàn)。同時，祥子雖然是當時社會中最底層的一員，如苔花一般微小，但他的悲劇并非一個人的悲劇，而是整個社會的悲劇，他的追求也僅僅是物質層面的追求，不管他如何努力，在當時的社會情況下，也無法如“牡丹”一般盛開。因此，這首詩歌不適合送給祥子。 （說明：如認為苔適合送給祥子，理由充分，可得 2 分。 ）示例三：我認為苔適合送給草房子中的細馬。 苔中的苔花自身微小，得不到陽光的照耀，依然能活出自己生命的精彩。細馬不愛學習，油麻地話不會說，遭到同學的排擠和嘲諷，無法適應新的生活。但當養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，微小如“苔”的他用自己弱小的身體和心靈支撐著一個不完整的，支離破碎的家。經歷這一過程的細馬，就像蝴蝶破繭，跨過了成長的門檻，綻放出自己的生命之花。 （說明：如認為苔不適合送給細馬，理由充分，可得 2 分。 ）（評分標準：共 6 分。對詩歌苔的解讀 2 分，對人物如“苔”一般的生存環(huán)境的分析2 分，人物的精神追求和自我實現(xiàn) 2 分。 ）（二）文學類文本閱讀（18 分）7 （3 分）C8 （3 分）加點詞反復強調 S 先生盡力保持樸素和普通，然而平淡無奇的他卻因這一特點受到經理的贊美和賞識并即將升職，此處的平淡與下文他的際遇形成巨大的反差，增強了諷刺效果。 （評分標準：共 3 分。對加點詞的分析 1 分，與下文的對比分析 2 分。 ）9 （4 分）第一處省略號表明總經理打斷了 S 先生的推辭，省略的是 S 先生越來越蒼白、無力的推脫，表現(xiàn)出總經理的不容置疑和 S 先生面對升職的無奈；第二處省略號收束全文，可謂是言有盡而意無窮，既可以讓讀者對后面即將發(fā)生的事情有個了解，又顯得意味深長。兩處省略號都有不說之說的妙處。 （評分標準：共 4 分。對一處省略號的分析 2 分。 ）10. （8 分）本題采用分層賦分的方式。分值 賦分描述 答案示例8-7 分能結合文本內容，理解作者通過“小人物”S 先生升職事件表現(xiàn)的種種“荒唐” ，以此解讀本文對社會現(xiàn)象的“諷刺” ，表述完整且有條理。示例：保護色一文講述了 S先生的不愿升職和經理一定要給他升職最后 S 先生不得不連夜逃走的故事，情節(jié)出人意料且耐人尋味。S 先生本為一個毫不起眼、對公司的貢獻平平的小人物，然而卻得到了經理的賞識，經理給他升職的理由十分荒唐：因為周圍都是溜須拍馬，為了出人頭地不惜損人利己的人，僅僅是品質就成為升職的條件；S 先生拒絕的過程也顯得十分荒唐，S 先生越是拒絕，在經理心中的形象就越高大，在其他公司的經歷也大致如此：越是想不起眼的生活，就越會晉升，飽含諷刺；而最后S 先生找到的“保護色”也十分荒唐：和其他人一樣，阿諛奉承、欺上瞞下、拉人后腿，為了出人頭地不擇一切手段向上爬。作者這樣的安排，諷刺了當時社會道德淪落的人占大多數(shù)，使得正常的反而不正常，不應該的反而成為常態(tài)；同時 S 先生連最基本的人身安全都難以得到保障，體現(xiàn)出小人物生存之艱難。 （表述有欠缺酌情扣分）6-5 分能結合文本內容，理解作者通過“小人物”S 先生升職事件表現(xiàn)的種種“荒唐” ，以此解讀本文對社會現(xiàn)象的“諷刺” ，表述完整且有條理，但對“荒唐”或“諷刺”的分析有欠缺。示例：保護色一文講述了 S先生的不愿升職和經理一定要給他升職最后 S 先生不得不連夜逃走的故事，情節(jié)出人意料且耐人尋味。S 先生本為一個毫不起眼、對公司的貢獻平平的小人物，然而卻得到了經理的賞識，經理給他升職的理由十分荒唐：S 先生拒絕的過程也顯得十分荒唐，S先生越是拒絕，在經理心中的形象就越高大，在其他公司的經歷也大致如此：越是想不起眼的生活，就越會晉升，飽含諷刺；而最后 S 先生找到的“保護色”也十分荒唐：和其他人一樣，阿諛奉承、欺上瞞下、拉人后腿，為了出人頭地不擇一切手段向上爬。作者這樣的安排，諷刺了當時社會道德淪落的人占大多數(shù)，使得正常的反而不正常，不應該的反而成為常態(tài)。 （表述有欠缺酌情扣分）4-3 分能結合文本內容，理解作者通過“小人物”S 先生升職事件表現(xiàn)的種種“荒唐” ，以此解讀本文對社會現(xiàn)象的“諷刺” ，但對“荒唐”或“諷刺”的分析有欠缺，且三個關鍵詞缺乏聯(lián)系。示例：保護色一文講述了 S先生的不愿升職和經理一定要給他升職最后 S 先生不得不連夜逃走的故事，情節(jié)出人意料且耐人尋味。S 先生越是拒絕，在經理心中的形象就越高大，在其他公司的經歷也大致如此：越是想不起眼的生活，就越會晉升，飽含諷刺。作者這樣的安排，諷刺了當時社會道德淪落的人占大多數(shù)，使得正常的反而不正常，不應該的反而成為常態(tài)。 （表述有欠缺酌情扣分）2-1 分 僅簡單孤立分析“小人物” “荒唐”“諷刺” ，表述有欠缺。示例：合適。 保護色一文講述了小人物 S 先生的不愿升職和經理一定要給他升職最后 S 先生不得不連夜逃走的故事，情節(jié)出人意料且耐人尋味。 （表述有欠缺酌情扣分）（三）非文學類文本閱讀（11 分）11.（3 分）B12.（4 分）示例：圖(1)用小紅點、艷麗的圖標，目的在于搶奪第一時間的注意力，因為人腦負責底層感官的部位會第一時間接受到這樣的刺激，這樣的設計可以“跑嬴”你的理性判斷，收割你的時間。圖(2)根據(jù)使用者的喜好和瀏覽記錄推薦視頻，讓使用者的視覺快感盡量長時間的延續(xù)，你使用得越多，系統(tǒng)就越了解你的喜好，最終使你的注意力始終聚焦在屏幕之上，最終成癮。 （評分標準：1 點 2 分，意思相近即可。 ）13 （4 分）示例：技術的生產者絕不讓自己上癮，這本身就是一個引人深思的問題，根本的原因在于技術的生產者更清楚技術是如何利用技術和人性之弱，調節(jié)人的欲望、滿足和獎賞，技術擁有如“毒品”一般的魔力，讓人沉迷并上癮的。他們深深懂得：僅靠人的自律、自制力很難對抗技術之強，這種對“愉悅”的科技產品的沉迷正在侵占人寶貴的注意力資源甚至讓人淪陷。因為他們更懂得其中的危害，因此他們都刻意讓自己和自己的孩子與技術保持距離。 （評分標準：4 分。結合技術之強和人性之弱，表達完整，意思相近即可。）（四）古詩文閱讀(17 分)14.（4 分） 泊船瓜洲一詩以“明月何時照我還” ， 憶江南以“夢為蝴蝶亦還家” ，表達濃郁的思鄉(xiāng)歸家情感；前者借助“明月”意象，望月思鄉(xiāng)，對明月似有怨言，懷著責備，表達公務在身無法自由歸家的惆悵，后者借夢蝴蝶意象，夢回家園，回家成為夢繞魂牽的思緒。 （說明共同情感 2 分，說明不同意象 2 分。 ）15.（2 分）至于余衣服書籍一無所損又何惡焉。16.（3 分）老鼠每天晚上在幾案上來回蹦跳，如行走在大路上。 （評分標準：“夕” “幾案”“行” “康莊”各占 0.5 分，意思相近即可。 ）17.（3 分）選第項。根據(jù)文章上下文語境，老鼠不曾幫助或贈送我什么，我不需要感激老鼠，故不能選第項；上文說我將一塊味道不好吐棄的糕餅來喂老鼠，發(fā)現(xiàn)這只老鼠竟然如人一般孤潔耿直，不肯吃，覺得自己做得對不起老鼠，故第二天晚上重新放了兩塊餅表達歉意。18.（5 分）作者初見老鼠跳踉幾案、啃咬蠟燭，開始很是厭惡，這是人之常情。不久作者認為老鼠作惡是太饑餓所致，產生惻隱同情之心，每晚給老鼠一枚糕餅吃。一次將吐棄的糕餅扔給老鼠吃，卻發(fā)現(xiàn)老鼠拒吃人吐棄的糕餅，于是趕緊另拿兩塊干凈糕餅給老鼠表示歉意，這是作者認識到“己所不欲，勿施于人”的道理。最后，發(fā)現(xiàn)老鼠竟然只吃掉兩塊糕餅中的一塊，作者感嘆老鼠也懂得君子禮儀，克制自我，不貪得無厭?？傊?，本文作者記下這件事，是在踐行儒家惻隱之心，推己及人，己所不欲、勿施于人，躬身自省等儒家理念，哪怕是暗夜面對一只老鼠，也要以禮相待，符合“慎獨”規(guī)范。四、寫作(68 分)19.任務寫作（8 分）示例：為提高大家對?？膮⑴c度，并借機審視自己的生活，下個月?？鲈O“專題小寫作”欄目，內容是“如果每天多出一小時，你會用來干什么” ，100 字左右，4 月 20 日截稿，來稿發(fā)至?？嚓P投稿郵箱?！驹u分標準】評分標準：本題滿分 8 分，分兩個方面評分。 評分一：表達 4 分。評分點 分值 細則字形 1 分 錯別字每滿三個扣 1 分，未滿三個不扣分，重現(xiàn)者不計，扣完 1 分為止。標點 1 分 標點符號使用錯誤滿三處扣 1 分，未滿三處不扣分，扣完 1 分為止。語句 2 分 語句表達錯誤每滿兩處扣 1 分，重現(xiàn)者不計，扣完 2 分為止。評分二：內容 4 分。征稿旨意 1 分，內容及要求 1 分，截稿時間 1 分，投稿方法 1 分。20.根據(jù)要求寫作（60 分）評分標準（參照中考標準，略）