人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第1課時(shí)數(shù)學(xué)廣角（1）

二年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第9單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：數(shù)學(xué)廣角（1）課型 ：新授探究課 課時(shí)： 第1課時(shí) 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第109頁例1和做一做，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的推理知識(shí)，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行含有三個(gè)條件的簡(jiǎn)單推理。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的能力。教法：?jiǎn)l(fā)推理、思考。學(xué)法：分析、推理、交流。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第109頁例1和“做一做”。（二）、復(fù)習(xí)并檢查，多媒體或小黑板出示。1、 新學(xué)期開始班里來了一對(duì)雙胞胎兄弟。（出示課件）你能分出誰是哥哥，誰是弟弟嗎？為什么？2、 （課件演示）現(xiàn)在其中的一個(gè)說：“我不是哥哥?！蹦敲茨隳苤赋稣l是哥哥、誰是弟弟嗎？你為什么做出這樣的判斷？（三）1、引入課題：剛才根據(jù)雙胞胎兄弟的話，判斷出了誰是哥哥、誰是弟弟。日常生活中，常常通過一個(gè)現(xiàn)象或是一句話就能推測(cè)出未知的結(jié)果，像這樣根據(jù)一些提示，得出一些結(jié)論，這樣的方法叫推理。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：簡(jiǎn)單推理。（板書課題）2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、教學(xué)例1。（課件出示情境圖）把知道的信息說一說。有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請(qǐng)猜一猜小剛拿的是（ ）書，小麗拿的是（ ）書。（1） 圖上告訴了什么？小紅拿的是語文書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書。（2） 先確定誰拿的是什么書？為什么？小紅拿的是語文書（因?yàn)樾〖t說“我拿的是語文書”。所以小紅拿的是語文書。）（3） 接著又知道誰拿的什么書？為什么？因?yàn)樾←愓f：“我拿的不是數(shù)學(xué)書?！彼孕←惸玫囊欢ㄊ瞧返屡c生活書，那么小剛拿的是數(shù)學(xué)書。（4） 誰能連起來把剛才的推理完整地說一說呢？2、 思考：你還有別的方式來表示推理過程嗎？學(xué)生思考?？梢园讶嗣蜁麑懗蓛尚?，再連線。3、 學(xué)兒歌：我是一名小偵探，根據(jù)線索猜得準(zhǔn)，能確定的先確定， 確定哪個(gè)先排除，剩下越少越好猜。小結(jié)：在想的時(shí)候可以從最容易推理的“小紅拿的是語文書”入手，再想剩下的兩本書，這樣有根有據(jù)地推理就不會(huì)錯(cuò)了。通過分析同學(xué)說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法就叫做簡(jiǎn)單的推理，推理是依據(jù)所給的條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。4、如果我們只分析小剛說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？在簡(jiǎn)單推理時(shí)，一定要全面地分析，進(jìn)行判斷，才能得到正確答案。5、 課間律動(dòng)游戲，根據(jù)老師的提示，一起做課間律動(dòng)游戲。師生邊說邊做：伸出你的手，不是右手，那是（左手）；拍拍你的肩，不是右肩，那是（左肩）；插插你的腰，不是右腰，那是(左腰)。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測(cè)達(dá)標(biāo))。1、“做一做”第1、2題。先獨(dú)立思考，同桌交流，再全班交流。2、 幫小朋友分水果。有三個(gè)小朋友在分水果，有蘋果、梨子、桃子三種水果，小麗說：“我吃什么都行?！薄靶〖t說：“我不喜歡吃蘋果，也不喜歡吃桃。”小云說：“我不喜歡吃桃?！毕胍幌?，怎樣分合適呢？3、 小明家的電話號(hào)碼前面六位是815907，后面是由2和0組成， 但最后一位不是0，小明家的電話號(hào)碼是（ ）。4、 甲、乙、丙三個(gè)人中，一位是廚師，一位是教師，一位是律師， 已經(jīng)知道甲的個(gè)子比廚師高，丙和教師的身高不一樣，教師比乙矮。請(qǐng)問：甲、乙、丙三人的職業(yè)分別是什么？5、 甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生，一個(gè)出生在北京，一個(gè)出生在上海，一個(gè)出生在武漢，他們有的喜歡語文，有的喜歡數(shù)學(xué)，有的喜歡音樂，還知道：（1）甲不喜歡語文，乙不喜歡音樂。(2)喜歡語文的不出生在上海。（3）喜歡音樂的出生在北京。（4）乙不出生在武漢。請(qǐng)判斷甲、乙、丙的愛好和出生地。四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、（排隊(duì)游戲）李冰、王亮、胡江、張風(fēng)一起排隊(duì)上車。張風(fēng)在李冰和王這的中間。胡江在最后。李冰不是第一個(gè)。請(qǐng)把他們的名字從前往后寫下來。思考：你先確定誰的位置？為什么？要求：學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組討論統(tǒng)一意見，最后請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)思考過程。2、小賣部有三種冰激凌，分別是奶油味、水果味和巧克力味的。小剛、小紅和小芳分別買了不同的冰激凌。小芳：我沒買水果味的。小紅：我買的是奶油味的。小剛：你們猜我買的是什么口味的冰激凌？3、小小、南南、可可分別喜歡玩具熊、小兔、小貓。小小說：我不喜歡小貓。南南說：我喜歡小兔。你能判斷他們分別喜歡什么玩具嗎？6、 猜生日。（連一連）小紅：我的生日不在1月，也不在5月。小明：我的生日不在1月。小剛：我的生日不告訴你。小紅 小明 小剛5月23日 9月16日 1月29日7、有甲、乙、丙三個(gè)人，三人中，有一人做了好事，他們各自說了一句話，并且其中只有一句是真的。甲說：“是乙做的。”乙說：“不是我做的?！北f：“也不是我做的?！眴柕降资钦l做的好事？五、預(yù)習(xí)：課本第110頁例2和做一做。六、板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣角（一）有語文書、數(shù)學(xué)書和品德與生活三本書小紅：我拿的是語文書。 小麗：我拿的不是數(shù)學(xué)書。小剛：我拿的是什么書？小紅 小麗 小剛語文 數(shù)學(xué) 品德與生活教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word