部編版三年級下語文（教案與教學(xué)反思）習(xí)作 中華傳統(tǒng)節(jié)日

習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標.培養(yǎng)學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日名稱和傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗資料的能力。2.能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程?！菊Z文要素】教學(xué)重難點能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。教學(xué)課時2課時第課時課時目標.培養(yǎng)學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日名稱和傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗資料的能力。（重點）2.能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。（難點）一、談話導(dǎo)入，引出課題本單元我們已經(jīng)了解了一些中華傳統(tǒng)節(jié)日，在綜合性學(xué)習(xí)中我們也深入地了解了這些節(jié)日的風(fēng)情。今天我們就選擇一個你記憶最深的、有意義的節(jié)日，有序地寫出過節(jié)的過程，也可以將節(jié)日中發(fā)生的令你印象深刻的事寫下來。二、明確范圍，討論理解.請學(xué)生自讀教材第44頁的習(xí)作要求，了解本次習(xí)作任務(wù)。2.指名反響交流。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前期收集的資料，集體討論，選定本次習(xí)作的事例。（）指名交流自己家中所過的印象深刻的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）學(xué)生用簡要的話寫出想要選取的事例。（春節(jié)貼春聯(lián)、端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅）點撥：如果僅僅發(fā)生在節(jié)日這一天，與過節(jié)沒有什么關(guān)系，那就不符合習(xí)作要求。4.指導(dǎo)梳理寫作提綱，幫助理清寫作思路。（）學(xué)生回憶要把一件事寫清楚可以按什么順序?qū)?。（板書：起因?jīng)過結(jié)果）（2）學(xué)生將自己選擇的事例按“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序簡單羅列。第2課時課時目標.借助習(xí)作例文進行習(xí)作訓(xùn)練。2.能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們理清了寫作思路，這節(jié)課我們一起來完成習(xí)作。二、例文引路.課件出示例文。2.自由閱讀。3.交流評議，了解寫法。（）交代清楚節(jié)日的時間、地點、參加活動的人物。（2）認真觀察活動的場面和細節(jié)。（3）邊看邊想，發(fā)揮想象。（4）寫出觀察對象的動作變化和心理變化。三、完成習(xí)作.學(xué)生獨立完成習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)。2.習(xí)作講評。指名讀有代表性的習(xí)作。師生根據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容要求，共同評議，找出優(yōu)點，指出缺乏并提出修改意見。3.學(xué)生自主修改習(xí)作并謄抄。教學(xué)板書習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日+典型事例時間、地點，氣氛、人物活動、自我感受教學(xué)反思經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日已有了一定的了解，所以我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，以及自己在家度過節(jié)日時歡樂的場景或事件。然后提示學(xué)生有條理地表達內(nèi)容，并對其進行針對性評價與引導(dǎo)，到達了較好的學(xué)習(xí)效果。 可修改 歡迎下載 精品 Word