語(yǔ)文五年級(jí)上西師大15《高斯智斷瓶中線》課件6

西師大版西師大版 五年級(jí)五年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第四單元第四單元思考：思考：1+2+3+98+99+100=（ ）5050 齊讀課題兩遍齊讀課題兩遍 ，說(shuō)說(shuō)從課題，說(shuō)說(shuō)從課題中你知道了些什么？中你知道了些什么？ 人：高斯人：高斯事：智斷瓶中線事：智斷瓶中線 課題中有一個(gè)字給予了高斯課題中有一個(gè)字給予了高斯很高的評(píng)價(jià)，是什么？很高的評(píng)價(jià)，是什么？ “智智” 文中哪句話贊揚(yáng)了高斯的聰明才智呢？文中哪句話贊揚(yáng)了高斯的聰明才智呢？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文看誰(shuí)先找出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文看誰(shuí)先找出來(lái)？ 小伙子，不用謝！這全小伙子，不用謝！這全靠你的聰明才智！靠你的聰明才智！高斯的聰明才智表現(xiàn)在哪高斯的聰明才智表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們聽課文朗里呢？請(qǐng)同學(xué)們聽課文朗讀，找出高斯智斷瓶中線讀，找出高斯智斷瓶中線的段落讀一讀，并思考斷的段落讀一讀，并思考斷瓶中線的必要條件有哪些？瓶中線的必要條件有哪些？ （第（第7段）高斯在那個(gè)玻璃瓶前蹲了段）高斯在那個(gè)玻璃瓶前蹲了下來(lái)。他舉起老花鏡，讓太陽(yáng)光下來(lái)。他舉起老花鏡，讓太陽(yáng)光 聚焦在玻璃瓶里的棉線上。不一會(huì)聚焦在玻璃瓶里的棉線上。不一會(huì)兒，大家看到玻璃瓶里突然冒起一兒，大家看到玻璃瓶里突然冒起一縷青煙，接著縷青煙，接著“叮當(dāng)叮當(dāng)”一聲響，那一聲響，那枚用棉線系著的銀幣落到了瓶底。枚用棉線系著的銀幣落到了瓶底。高斯解決了難題。高斯解決了難題。快速默讀（16段），找出描寫太陽(yáng)光的句子，從中你能體會(huì)到什么從中你能體會(huì)到什么呢？呢？想一想它在文中起什么作用。 (1)(1)一天，高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕去。一天，高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕去。 (2)(2)太陽(yáng)光是那么的強(qiáng)，那個(gè)玻璃瓶偏偏放太陽(yáng)光是那么的強(qiáng)，那個(gè)玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。在炎炎烈日下。 直接描寫直接描寫陽(yáng)光強(qiáng)烈、天氣炎熱陽(yáng)光強(qiáng)烈、天氣炎熱 鋪墊鋪墊高斯緊張地思考著，他的額頭不斷沁高斯緊張地思考著，他的額頭不斷沁出汗珠來(lái)。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾出汗珠來(lái)。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。的石板路上。 間接描寫間接描寫陽(yáng)光強(qiáng)烈、天氣炎熱陽(yáng)光強(qiáng)烈、天氣炎熱 鋪墊鋪墊找出描寫老花鏡由來(lái)的段落讀找出描寫老花鏡由來(lái)的段落讀一讀，從中你能體會(huì)到什么呢？一讀，從中你能體會(huì)到什么呢？想一想它在文中有什么作用。想一想它在文中有什么作用。 突出高斯的聰明才智。突出高斯的聰明才智。 鋪墊鋪墊老花鏡老花鏡聚焦聚焦高斯令人佩服的不僅僅是他的高斯令人佩服的不僅僅是他的聰明才智，還有他做人的品質(zhì)。聰明才智，還有他做人的品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文找出有關(guān)語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，想一想高斯還有哪句讀一讀，想一想高斯還有哪些品質(zhì)些品質(zhì) ？勤于思考、善于觀察、靈活運(yùn)用勤于思考、善于觀察、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、不怕苦難所學(xué)知識(shí)、不怕苦難 1.學(xué)了課文你有什么收獲？學(xué)了課文你有什么收獲？2.你喜歡故事中的哪些片斷？你喜歡故事中的哪些片斷？讀一讀。讀一讀。 作業(yè)作業(yè)