2017年河北廊坊中考語文真題及答案

2017年河北廊坊中考語文真題及答案第一部分（15題 21分）1、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子（每空1分，共6分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_。_,君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)雎）（2）_，_,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋廉送東陽馬生序）（3）論語學而中，表明一個有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是：_，_。答案：（1）在河之洲窈窕淑女（2）余則缊袍敝衣處期間略無慕艷意（3）人不知而不慍不 亦君子乎2、給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。（每小題1分，共4分）（1）愿我們的友誼（）地久天長。（2）用解剖（）麻雀的辦法尋找解決問題的最佳方案。（3）青少年_（chenni）于游戲有害身心健康。（4）宇宙中還有太多的_(aomi)等待我們?nèi)ヌ剿?。答案：youyijiepou沉溺奧秘3、給下列句子排序，最合理的一項是（3分）“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直截了當，就是直言。批評別人或者不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味地追求說話的方式，是不足取的。對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達出來，這就是婉言。我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當?shù)亟涣魉枷?，交換意見，A B C D 答案：B4、 欣賞下面這幅書法作品，回答（1）-（2）題（4分）（1）下面對這幅書法作品的賞析，不爭正確的一項是（）A意態(tài)生動，變化自然，使人白看不厭。B線條爽直瘦勁，錯落有致，自出新意。C運用楷書字體，字字端莊，方正典雅。D俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。(2)這幅書法作品中的兩句詩，與王安石登飛來峰中的_,_都蘊含了“只有站得高，才能看得遠”的哲理。答案（1）C（2）不畏浮云遮望眼 只緣身在此山中5、 閱讀下面圖表，請綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)，寫出兩條信息。（4分）答案：（1）國民綜合閱讀率增長不大。（2）國民手機閱讀增長率大幅度提高。（3）國民手機閱讀率的增長幅度大于國民綜合閱讀率的增長幅度。第二部分（621題49分）閱讀下面這首詩，回答67題。（6分）酬樂天揚州初逢席上見贈作者：劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D這首詩的頸聯(lián)，對仗工整，蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。答案：A7.這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（3分）文言文二、閱讀下面文字，回答811題。（14分）復(fù)兒子書來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？汝茍在理應(yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當稍知稼稿之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負老人訓也。（選文有改動）本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。命題人為了讓考生讀通原文，給出了近20條注釋，諸如：悉：知道。（2）茲：現(xiàn)在。（3）汝：你。（4）業(yè)：已經(jīng)。（5）資：錢財，費用。（6）即：就，便。（7）告罄：財物用盡。（8）茍：假如。（9）特：不過。（10）恃：依仗，依賴。（11）庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。（12）固：本來。（13）稼穡（se）:泛指農(nóng)業(yè)勞動。（14）致：給予。（15）函：信件。（16）毋：不要，不可。（17）負：辜負。（18）訓：教誨，教導。8.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）（1）兒自去國至今去_(2) 求學宜先刻苦宜_(3)特汝不應(yīng)若是耳是_(4)困心衡慮之后，而始能作作_9.用“”給下面的句子斷句。（2分）用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也答案：用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）雖每日百金，力亦足以供汝。答：_（2）余今而后恐無望于汝矣！答：_答案：（1）即使每天用掉一百金，按財力我也完全可以供你。（2）我從今以后恐怕對你沒有什么指望了！11.作者給兒子寫這封信的目的是什么？（4分）答：_答案：勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學。三、閱讀下面文字，回答12-14題。（9分）所謂轉(zhuǎn)基因 就是把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個新的生物（比如植物丙）來。植物丙可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似，但三者的基因組都不同，簡單地說，轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來基因。而太空種子所發(fā)生的基因變異，卻完全是在某個種子的單體內(nèi)部完成的。當種子處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時，其內(nèi)部DNA上的基因，會發(fā)生斷裂、扭曲、重組等各種變化。那時，種子的基因們只要沒有被完全摧毀，就會僅僅發(fā)生變異而不是消亡。當種子回到大面，種如土壤，并發(fā)芽出苗，成長壯大時，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基因所控制了。但是，在接受射線轟擊、發(fā)生變異，再回到地面種入土壤的全過程中，每一個種子的基因變化都是“自主完成”的，沒有任何一點外來基因的干涉和參與，就連跟這個種子擠在一起的其他同類種子的基因，也不可能跑來跟它搗亂一下。所以，太空種子，只是在“變基因”，而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥，只不過變得產(chǎn)量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不過變得個頭更大，口感更佳?？傊肋h不會“小麥吃出青椒味，青椒用來做面包”。12.太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？（3分）答案：（1）處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中；（2）被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”；（3）種子的基因們沒有被完全摧毀。13.第段中，加著重號的“搗亂”一詞，在選文中的意思是什么？（3分）答案：干涉和參與14.“蘋果與梨嫁接長出的蘋果梨”是變基因水果還上轉(zhuǎn)基因水果？請根據(jù)選文說明理由。（3分）答案：轉(zhuǎn)基因水果。因為蘋果與梨的基因組不相同?；蛘叽馂椋恨D(zhuǎn)基因水果。因為蘋果梨是蘋果與梨的基因進行組合后創(chuàng)造出來的新品種。四、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答1516題。(共6分）15、在紅巖中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的原因是什么？(3分)答：_16、請結(jié)合格列佛游記中的具體內(nèi)容，說說“慧骃”是怎么教育子女的？（3分）答：_答案：15.在保護水源（水坑）的斗爭中，龍光華被特務(wù)毒打，因傷勢過重而犧牲。全體戰(zhàn)友向特務(wù)提出悼念龍光華及其改善待遇等要求被拒絕。16.示例一：絕不溺愛子女，18歲以前，不讓它們吃到一粒燕麥，也很少讓它們吃奶。在夏天，它們早晚都到戶外吃兩個鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。示例二：讓子女接受艱苦的訓練。讓子女在陡峻的山嶺跑上跑下，或者在堅硬的碎石地上跑來跑去，以此訓練它們的體力、耐性和速度。它們跑得渾身出汗時，就命令它們跳進池塘或河里，全身浸在水中。示例三：定期檢驗運動情況。每年集會四次，表演跑、跳技能和其他體力或技巧方面的本領(lǐng)。示例四：重視子女們的學習。讓它們學習克制、勤勉、操練以及整潔等課程。五、閱讀下面的文字，回答17-21題至深至純師生情與周有光先生二三事在北京大學中文系讀書時，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學生。后來，我和先生的來往增多。我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對周先生素來敬仰，很爽快地同樣出版四卷本周有光語文論集，并由他自己擔任編輯，不過要我大力協(xié)助，我把這件事報告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明主編是“蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時，刪去了這句話，因為這些文章是周先生的著作，我很愿意做一點編輯加工，彈不到什么名利。這部論集出版時，沒有具體說明由誰主編，只在“出版說明”里提到“論集的編選工作主要由北京大學蘇培成同志擔任”，這就足夠了。我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收入單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。2007年5月，吳玉章基金委員會開展人文社會科學獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部周有光語文論集，親自送到中國人民大學科研處申請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學著作評選小組，組長是胡明揚先生。八月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，北京大學中文系教授郭錫良說：“我認為，在語言學類參評的圖書中，只有周有光語文論集夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的相應(yīng)，這部書最后被評為特等獎。在那次評選活動中，有一部參評圖書是圖畫文字說與人類文字的起源，胡明揚先生要我仔細看看這部書，提出初步的意見供各位評委參考。我認真讀了這部書，可是有的地方自己也拿不準，就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字，不妥。這種舊說法，不符合事實。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音是音意文字?！薄皶泻鷣y混淆語言學和文字學，不妥。文字學在邏輯分類上屬于語言學，但是語言學的理論不能胡亂用于文字學。”雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學者D.S白瑟拉托文字以前中的話引起了周先生的注。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集語文書簡出版。書中收入我們之間往來的信件118封。語文書簡出版后，語文學界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了語文書簡，才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學問的許多教益。”我受了他的鼓勵，就寫了這篇文章，用以自慰。先說說選文本身。作者蘇培成，天津人。北京大學中文系教授，中國語言現(xiàn)代化學會名譽會長，主要從事現(xiàn)代漢字和語文現(xiàn)代化的研究和教學，出版著作有現(xiàn)代漢字學綱要等。周有光先生的學生。這是蘇老紀念周有光先生的一篇文字，內(nèi)容真實，語言樸素，讀來如話家常，卻字字包含深情。命題者選擇這樣一篇文章里作為考察學生的文字，是在告訴我們，做人，做事，要像蘇老、周老那樣真誠、樸實，嚴謹治學，可謂是用心良苦?。?7、選文是按照怎樣的順序組織材料的？（2分）18、選文第段“終于了卻了這樁心事”一句中的“這樁心事”具體指什么？（3分）19、從選文第段看，周有光先生的那些品質(zhì)令人敬佩？（3分）20、選文第段引用語言學界一位有影響專家的話，有哪些作用?（3分）21、你認為選文中那件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？（3分）答案：17、按照時間順序敘述了“我”與周有光先生的幾件事。18、要為周先生出版多卷文集。19、活到老，學到老；治學嚴謹；求知欲強。20、點名中心（揭示主題）；照應(yīng)題目（點題）。21、示例一：主動提議為周先生出版多卷文集而不屬主編之名；示例二：看到征集評獎作品公告以后，自己買了三本先生文集，親自參加評審，并評為特等獎；示例三：自己擔任評委時，拿不準的地方請教先生，先生很快就回信提出自己的意見。示例四：作者與先生的通信集語文書簡出版，書中收入師生來往書信118封。22、作文（50分）“了不起”的意思是：不平凡；（優(yōu)點）突出；重大；嚴重根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實感；文體不限；不少于600字（詩歌不少于30行）；文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。