人美版美術(shù)五上《有人臉的器物》教案

2019 最新人美版美術(shù)五上有人臉的器物教案（人美版第九冊第15課）教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，也是本套教材陶藝系列中的一課。陶藝造型表現(xiàn)的方式很多,例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本科的目的是啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)運用盤條及泥板成型的方法來創(chuàng)作表現(xiàn)。人離不開生活,生活創(chuàng)造了藝術(shù),所以我們常說“藝術(shù)來源于生活而高于生活” 。人物題材是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種重要題材,在陶藝中也有很多體現(xiàn),例如作為裝飾圖案的人面網(wǎng)紋盆、作為浮雕裝飾的大禾人面銅方鼎等,作為小學(xué)高年級的陶藝教學(xué) ,應(yīng)該接觸一些人物浮雕的制作,而將它們與陶藝這種藝術(shù)形式結(jié)合起來,既便于操作,又會令學(xué)生興趣盎然。教師可以充分利用教材,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的意識,大膽創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解有人臉的器物是人類文化的產(chǎn)物 , 是集雕刻、繪畫工藝于一身 , 適合裝飾或者面部佩帶的藝術(shù)品。2、欣賞和制作有人臉的器物, 激發(fā)學(xué)生的想象力。3、利用各種材料制作有人臉的器物, 提高學(xué)生的動手制作能力。二、教學(xué)重點有人臉的器物的設(shè)計與制作。三、教學(xué)難點臉的造型與色彩的創(chuàng)新設(shè)計。四、教學(xué)理念以合作學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)為主, 學(xué)生要以描繪為主, 其表現(xiàn)方式為輔, 重視自我評價。五、教學(xué)準(zhǔn)備紙板、彩筆、剪刀、膠水、白板紙等。六、教學(xué)資源七、教學(xué)時間： 2 課時。八、教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備及課堂常規(guī)。二、引導(dǎo)階段：1、板書課題：有人臉的器物2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞大禾人面銅方鼎、人頭型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和貴州人臉面具等作品 , 激發(fā)學(xué)生興趣。教師小結(jié)：人連器物是人類文化的產(chǎn)物 , 是集雕刻、繪畫工藝于一身的 , 適合裝飾和佩帶的工藝品 , 世界上各個國家都有其獨特的人臉裝飾藝術(shù)。書上的這幾件人臉?biāo)囆g(shù)品都具有極強的藝術(shù)魅力 , 是我國古老藝術(shù)的不朽瑰寶。你能說出它們用了哪些藝術(shù)手法？引導(dǎo)學(xué)生欣賞并交流這些藝術(shù)品的五官以及色彩方面的特點。3、啟發(fā)想象：你想設(shè)計制作一張什么樣的人臉器物？小組討論交流, 教師小結(jié)。三、發(fā)展階段：1、師生共同分析各種人臉?biāo)囆g(shù)品的形象有什么特點？2、出示人臉設(shè)計范樣, 講解制作方法：設(shè)計人臉形象, 畫好五官的形狀和位置。刻線：實線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。3 、布置作業(yè)要求：用泥巴做人臉器物 , 還可以加一些其它材料, 讓它和平常的臉不一樣, 你能試一試嗎？四、學(xué)生作業(yè), 教師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：收拾用具第二節(jié)1、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具以及課堂常規(guī)。2、 引導(dǎo)階段：欣賞上節(jié)課人臉器物作業(yè), 找出存在的問題以及解決問題的辦法。板書課題：有人臉的器物3、 發(fā)展階段：1、 互相欣賞有人臉的器物作品 , 交流各自的感受。2、教師簡單講解染色的方法。3、 鼓勵學(xué)生大膽為自己設(shè)計的人臉器物設(shè)計奇特的色彩。4、 學(xué)生作業(yè) , 教師巡視指導(dǎo)。5、 課堂小結(jié)：欣賞講評學(xué)生人臉器物作品 , 評出最奇特的人臉器物。6、 課后拓展：世界上各個國家的人臉器物代表各自國家的文化和歷史 , 課后找出有關(guān)資料講給同學(xué)聽。九、教學(xué)板書有人臉的器物出示人臉設(shè)計范樣, 講解制作方法：設(shè)計人臉形象, 畫好五官的形狀和位置?？叹€：實線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。3 / 3十、課后反思：