人美版美術(shù)二上《節(jié)日的裝飾》表格式教案

2019最新人美版美術(shù)二上節(jié)日的裝飾表格式教案授課教師：索心授課時(shí)間 年 月日課題節(jié)日的裝飾課型欣賞.評(píng) 述課標(biāo)要求多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi) 容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞UE力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法，可以將我們的 生活裝扮得更美。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談?wù)勛约旱母惺堋Ｇ橐饽繕?biāo)：培養(yǎng)熱愛生活，美化生活的情感。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日后不同的裝飾 ，初步了解節(jié)日裝 飾的色彩、造型特點(diǎn)。描述自己對(duì)各種裝飾的印象，體驗(yàn)其美感。難點(diǎn)學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教材、范畫、彩筆學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于節(jié)日的照片充口圖片、彩筆教學(xué)課時(shí)一課時(shí)1教學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入 新課課件出不啟美 節(jié)日的圖片。同時(shí) 播放新年好的 歌曲，讓學(xué)生跟著節(jié) 奏動(dòng)起來。問：圖片里是 什么日子？（是春 節(jié)?。┠闶窃鯓又缹W(xué)生回答問題用新年的 圖片和音 樂引入課 堂,激發(fā) 起學(xué)生的 興趣5 / 4二、講 新課的？（看到那些裝 飾）對(duì)呀，就是因?yàn)?這些節(jié)日的裝飾我 們才更加的喜歡過 節(jié)！那你想知道國(guó) 外的小朋友是怎樣 過節(jié)的嗎？你想知道我們的少數(shù)民族 是怎樣裝飾自己節(jié) 日的服裝的嗎？那 我們今天就來學(xué)習(xí) 節(jié)日的裝飾。引出課題，板 書：18、節(jié)日的裝 飾1、欣賞教材中的圖片，節(jié)日的天安門廣 場(chǎng)、燈牌樓、高盤 龍、繪畫作品中的 節(jié)日?qǐng)雒妗９?jié)日中的場(chǎng)景是什 么樣的？運(yùn)用了哪 些裝飾？2、那么節(jié)日的裝飾 還有哪些呢？ 讓我們欣賞著資料 來解決問題，好不 好？課件出示游戲題目解決 問題：找一找、看一看、想一 想、說一說學(xué)生回答：鮮 花、噴泉、鮮艷 的色彩學(xué)生通過欣賞解 決問題1、節(jié)日的裝飾都裝實(shí)教材在課 堂中要有 利用的機(jī) 會(huì)根據(jù)學(xué)生 的實(shí)際準(zhǔn) 備情況靈 活教學(xué)給學(xué)生自 學(xué)空間， 培養(yǎng)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問 學(xué)生小組討論解題、解決 決問題，匯報(bào) 問題的能力。根據(jù) 課堂實(shí)際情況，教 師給予指 導(dǎo)和引課堂實(shí)踐20'四、參觀 展示評(píng)價(jià)五、拓展在哪里？2、的節(jié)日裝飾和國(guó)外 的節(jié)日裝飾有什么不 同？有什么相同？3、節(jié)日的裝飾有哪些 色彩？人們看到這些色 彩的心情是怎樣的？他 們啟什么意義嗎？4、各個(gè)民族的節(jié)日裝 飾相同嗎？有什么不 同？5、請(qǐng)你說一說你身邊 哪些節(jié)日的裝飾給你留卜了深刻的印象？6、你還想知道節(jié)日的 裝飾的什么問題？我們認(rèn)識(shí)了節(jié)日的裝飾 的鮮艷的色彩，夸張的 線條，你現(xiàn)在能不能挑 戰(zhàn)一下自己為我們即將 到來的春節(jié)做一些裝飾 呢？教師出示三個(gè)內(nèi)容，讓 學(xué)生分小組自由選擇。A 給畫面中的景象 進(jìn)行節(jié)日的裝 飾。B、 給同組的同學(xué)進(jìn) 行節(jié)日的裝飾。C 給教室進(jìn)行節(jié)日 的裝飾。教師指導(dǎo)。學(xué)生選擇喜歡的 實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生分組制作和 繪畫學(xué)生互相參觀、 給優(yōu)秀的作品發(fā) 星星（獎(jiǎng)勵(lì)）導(dǎo)，也可 以有選擇 性的解決 問題。讓學(xué)生自 由的發(fā)揮 自己的能 力，根據(jù) 興趣選擇 而且，三 個(gè)類型的 作業(yè)是全 體學(xué)生都 可以體會(huì) 到的教師引導(dǎo)學(xué)生互相參 觀、欣賞具他小組的作 品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪杏^察 節(jié)日的食品是怎樣裝飾 的？板書設(shè) 計(jì)節(jié)日的裝飾本 課 目 標(biāo) 達(dá) 成 情 況教學(xué)反 思