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道法三下5 我的家在這里第一課時 教案

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道法三下5 我的家在這里第一課時 教案

部編版道德與法治三年級下冊 5 我的家在這里 第一課時 教學設計課題 我的家在這里 第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標:增加對自己所生活地方的認同感、喜愛感。2、能力目標:能夠通過各種方式加深對自己所生活的地方的了解。3、知識目標:認識、熟悉自己所生活的地方的景、物、人,了解村莊、社區(qū)的起源,初步認識居委會和村委會。重點熟悉自己所生活的地方的景、物、人。難點初步了解居委會和村委會。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 播放視頻馬蘭謠2、提問:小鳥的家,在哪里?小魚的家,在哪里?我們的家在哪里呢?思考。視頻導入。講授新課1、 小鏡頭:你的家,在哪里呢?你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎?(1) 我出生在安徽的一個小村莊,我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河,村后是片片莊稼和樹林。(2) 我們小區(qū)很大,有二十多棟樓房。到了傍晚,很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。2、 我的快樂基地:在你生活的地方,一定有一個你最喜歡的快樂基地,是哪里呢?你為什么喜歡這里呢?說出來和大家交流一下吧?。?) 我最喜歡村后的小樹林,我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。(2) 我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園,我常和伙伴們在這里玩耍。3、 小小分享會:我們不僅喜歡自己生活的地方,我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢?4、 比一比,誰更熟悉:(1) 你生活的地方的花草是誰在維護?(2) 你生活的地方的的路燈壞了誰來更換?(3) 你生活的地方的的衛(wèi)生誰來打掃?(4) 你生活的地方的的電梯誰來維修?5、 總結:我們生活在這里,這里有我們成長的足跡,這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們的生活提供了重要的場所,這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草一木,我們熱愛這里的每一個人。6、想一想,說一說:盡管我們熟悉這里,但也有同學提出一些令人困惑的問題。(1)為什么大家要住在同一個村或社區(qū)里呢?(2)為什么我們村叫王家村呢?我們村莊的名字有何來歷?(3)我們的社區(qū)是由誰來管理的呢?如果發(fā)生了事關大家利益的事情,怎么辦呢?(4)(1)介紹我的村莊。(2)介紹村莊的起源,解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕粋€村或社區(qū)里。7、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。8、提問:隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點也不變的,是什么呢?9、閱讀角:井深情更深。10、小討論:(1)村里家家戶戶有了自來水,人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?(2)你感覺到這是一個怎樣的村莊呢?(3)你的村莊(社區(qū))里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎?11、總結:變化的村莊,不變的情。12、小活動:我當村委會(居委會)主任(1)你們村或社區(qū)開展過哪些活動?可以在班里模擬表演。(2)如果你是村委會主任或居委會主任,你想為村里或社區(qū)設計什么樣的活動13、小拓展:村委會和居委會。通過鏡頭向同學展示、介紹自己生活的地方。分享。分享。搶答。認識、介紹自己生活的地方。介紹自己最喜歡的第一個地方,增加自己對社區(qū)的喜愛之情。逐步遞進,了解、認識自己所生活的地方。解答一些與村莊、社區(qū)有關的問題,加深對村莊、社區(qū)的認識和了解。感受村莊、社區(qū)的和諧與感情。初步認識和了解村委會和居委會。課堂小結我們熱愛自己生活的地方,我們需要更加了解和熟悉自己所生活的地方,一起努力讓它變得更加美好。總結提升板書我的家在這里 第一課時1、我的家在這里2、我熟悉這里3、變化的“家”,不變的情

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