教科版科學(xué)六上《杠桿類工具的研究》學(xué)案設(shè)計(jì)
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教科版科學(xué)六上《杠桿類工具的研究》學(xué)案設(shè)計(jì)
2019最新教科版科學(xué)六上杠桿類工具的研究學(xué)案設(shè)計(jì)“121”學(xué)案設(shè)計(jì)(科學(xué))第(11)冊(cè)第(1 )單元行判斷,并說說理由)3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么?4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的 圖片上畫出每件工具的三個(gè)點(diǎn)。5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工 具是否省力?為什么 ?6、在全班內(nèi)進(jìn)行交流反饋;并對(duì) 學(xué)生的畫圖進(jìn)行展示交流。(重點(diǎn)分 析鐐子和開瓶器的三點(diǎn)位置的變化。 開瓶器支點(diǎn)在前端,阻力點(diǎn)在中間;鐐 子支點(diǎn)在末端,用力點(diǎn)在中間)7、小結(jié):怎么樣的工具是省力的?怎么樣的工具是費(fèi)力的? 給各種杠桿類工具分類1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁綪8頁(yè)的10種工具上畫一畫,找出每樣工具的三個(gè)點(diǎn)。2、學(xué)生各自作圖、填表。3、匯報(bào)交流(請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)下進(jìn) 行展示交流)4、思考:二、拓展測(cè)評(píng)融思表情10分鐘課后思考題出示教師用的桿秤進(jìn)行示范 ,用不同的 2跟提繩分別進(jìn)行稱重時(shí),桿秤會(huì)發(fā)生 什么變化教學(xué) 反思2 / 3