《蜀鄙之僧》教學(xué)設(shè)計(jì)

蜀鄙之僧教學(xué)設(shè)計(jì)新渠回民小學(xué)：岳忠興教學(xué)目標(biāo)1.讀通課文，正確停頓。背誦課文。會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2.熟讀課文，理解文言詞匯，理解句義、文義。3.感悟“有志者事竟成”的道理。4.了解對(duì)比手法的作用。教學(xué)重點(diǎn)1.誦讀、背誦，增強(qiáng)文言語(yǔ)感。2.在朗讀中，對(duì)照譯文，理解詞義、句意、文意。教學(xué)難點(diǎn)理解故事的深刻含義，感悟這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備熟讀課文，結(jié)合注釋大致了解內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入新課1、今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)四川偏遠(yuǎn)地方的和尚的故事。板題：蜀鄙b之僧2、看標(biāo)題。猜猜，老師從哪個(gè)詞知道故事發(fā)生在四川？蜀。又從哪個(gè)詞知道是在偏遠(yuǎn)地方？鄙。3、這個(gè)故事是清代人彭端淑寫(xiě)的，用的是文言文。你能給同學(xué)們介紹一下作者嗎？彭端淑（16991779），清代四川丹棱人。幼而穎異，十歲能文。雍正十年（1733年）中進(jìn)士，授吏部主事，順天（現(xiàn)北京市）鄉(xiāng)試同考官等職。后辭職回家，在四川錦江院講學(xué)。他文學(xué)造詣很深，著有白鶴堂詩(shī)文集。4、學(xué)習(xí)新課前，我們先來(lái)看一看這個(gè)故事，播放視頻蜀鄙之僧，看完后談一談感受。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、我會(huì)讀蜀 僧 恃 缽2、正確朗讀以下句子 貧者/語(yǔ)于富者曰：“吾/欲之/南海，何如？”吾/數(shù)年來(lái)/欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。西蜀/之去南海，不知/幾千里也。三、反復(fù)誦讀，讀出文言文的韻味1.聽(tīng)范讀，感覺(jué)感覺(jué)。2.學(xué)生自由讀后指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀的方法：文言文用字簡(jiǎn)潔，慢讀才好慢慢琢磨；注意停頓。根據(jù)停頓標(biāo)記，自由試讀。3.剛才大家聽(tīng)得挺起勁兒，能不能自己找找感覺(jué)？指名再次讀文，讀出古文的韻味來(lái)。4全班齊讀。四、借助大意，讀懂文言文故事 1、重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。鄙：邊遠(yuǎn)之地。 其：其中。貧者語(yǔ)于富者曰:“吾欲之南海,何如?”語(yǔ)：讀y ，告訴。欲：想要。 之：去。子何恃而往?何恃（sh）：依靠什么。 恃：依靠。吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下,猶未能也。買(mǎi)：租、雇。 猶：尚且。能：能做到。越明年，貧者自南海還。越明年：到了第二年。 越：到。2、明白了意思，現(xiàn)在我們一定比剛才讀得更好。試試看。3、說(shuō)說(shuō)故事大意。4、主要內(nèi)容此 文 講 蜀 鄙 有 貧 富 二僧，皆 , 終，貧者 而富者 。 五、在朗讀中感悟1、分角色朗讀。對(duì)待同一件事，僧富者和僧貧者的態(tài)度截然不同，他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也大不相同。請(qǐng)找出二人的對(duì)話(huà)來(lái)，同桌分角色讀一讀，看看誰(shuí)能讀出他們當(dāng)時(shí)的神情和語(yǔ)氣。指名2人讀。2、師生點(diǎn)評(píng)，在點(diǎn)評(píng)中關(guān)注兩個(gè)“子何恃而往”的語(yǔ)氣。以此為切入點(diǎn)研讀課文。 3、聚焦“子何恃而往”：讀譯文，再次理解“子何恃而往”的字面意思。同時(shí)可相機(jī)點(diǎn)出學(xué)文言文的一個(gè)小技巧換詞序理解（針對(duì)詞語(yǔ)倒置句式）。分別問(wèn)貧者和富者：子何恃而往？強(qiáng)化朗讀三句對(duì)話(huà)。（根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)板書(shū)：一瓶一缽、欲買(mǎi)舟而下）研讀：兩處“子何恃而往”語(yǔ)氣上有變化嗎？從四川到南海要經(jīng)過(guò)很遠(yuǎn)，這其中既有海拔4000多米，空氣稀薄的高原，也有杳無(wú)人跡的原始森林，更有一望無(wú)際的大海，貧者只身前往，肯定會(huì)遇到許多困難?？韶氄咭廊徽f(shuō)（齊讀貧者的話(huà)，注意“足矣”的堅(jiān)定語(yǔ)氣。）引導(dǎo)學(xué)生合理想象，讓學(xué)生在形象的對(duì)比中體驗(yàn)貧者立志之堅(jiān)。A.合理想象：在富者看來(lái)，貧者以一瓶一缽去南海，他將遇到哪些困難？（先讓學(xué)生充分交流，師適時(shí)從“吃、穿、住、行”等方面引導(dǎo)。）B.情境引讀“子何恃而往！”首先在“吃”的方面，貧者經(jīng)常有了上頓沒(méi)了下頓，饑餓嚴(yán)重威脅著他；引讀：怪不得富者曰其次在“穿”的方面，貧者夏天無(wú)法防暑，冬天不能御寒，引讀：怪不得富者曰第三在“住”的方面，貧者幾乎無(wú)立足之地，引讀：怪不得富者曰第四在“行”的方面，“西蜀之去南海，不知幾千里也”，貧者要長(zhǎng)途跋涉，其艱難可想而知；引讀：怪不得富者曰4、速度，說(shuō)說(shuō)哪一句話(huà)點(diǎn)明了文章的中心，這句是什么句，應(yīng)怎樣去讀？六、升華感悟師：是啊！任何一個(gè)困難都足以阻擋貧者！貧者以一瓶一缽去南海，簡(jiǎn)直是不知天高地厚，然而“越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。”貧者會(huì)告訴富者什么呢？富者心里會(huì)想些什么？（提示：要符合貧者和富者的身份）。七、拓展活動(dòng)1.“貧者自南海還，以告富者。富者有慚色?！必氄邥?huì)告訴富者什么呢？富者心里會(huì)怎么想，怎么做呢？（提示：要符合貧者和富者的身份）。八、課后練習(xí)1、課下將蜀鄙之僧的故事講給家人或同學(xué)聽(tīng)，可以加上動(dòng)作、表情等豐富內(nèi)容。2、繼續(xù)搜集“有志者事竟成”的成功經(jīng)歷或反面教訓(xùn)的故事，以及有關(guān)立志向的名言警句。板書(shū)設(shè)計(jì)：蜀鄙之僧貧一瓶一缽至二僧立志富欲買(mǎi)舟而下未能至