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【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè):第八單元垂線與平行線第10課時(shí) 垂線與平行線整理與練習(xí)

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【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè):第八單元垂線與平行線第10課時(shí) 垂線與平行線整理與練習(xí)

精品資料第八單元 垂線與平行線第10課時(shí) 垂線與平行線(整理與練習(xí))教學(xué)內(nèi)容: 教材第96、97頁(yè)。教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)射線、直線和角,掌握角的分類,會(huì)用量角器量角和畫角。 2、進(jìn)一步感受垂線和平行線的特點(diǎn),能過(guò)一點(diǎn)畫已知直線的垂線,會(huì)畫已知直線的平行線。教學(xué)重難點(diǎn): 對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和整理。教具準(zhǔn)備: 直尺、三角尺、量角器 教學(xué)過(guò)程:一、回顧與整理 小組內(nèi)交流:本單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的。 對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼怼?依次討論教材提出的三個(gè)問(wèn)題。全班反饋。二、練習(xí)與應(yīng)用 1、教材第96頁(yè)第1題。 學(xué)生按要求畫出相應(yīng)的線段和射線。 展示和交流。 提問(wèn):為什么畫線段時(shí)可以指定線段的程度,而畫射線時(shí)卻不能。 2、教材第96頁(yè)第2題。 學(xué)生量出每個(gè)角的度數(shù)。 說(shuō)說(shuō)每個(gè)角各是什么角。 具體說(shuō)說(shuō)量角的方法。 3、第3題。 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用量角器畫角的方法,再按要求畫一畫。 組織展示和交流。 4、第4題。 (1)出示左邊的正方形,讓學(xué)生按要求量出相關(guān)的度數(shù),比較量得的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。 (2)出示右邊的長(zhǎng)方形,讓學(xué)生分別量一量,說(shuō)一說(shuō)。 5、第5題。 讀題,理解題目要求。 同桌同學(xué)相互指一指、說(shuō)一說(shuō)。 組織全班交流。 6、第6題。 讀題。 說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)點(diǎn)A分別畫已知直線的垂線。 學(xué)生獨(dú)立完成畫圖。 組織展示和交流。三、探索與實(shí)踐 1、第7題。 組織學(xué)生分別按要求折一折。 組織反饋與交流:你是怎么折的?有什么不同折法? 2、第8題。 第(1)題,先讓學(xué)生在小組里指一指、說(shuō)一說(shuō),再組織全班交流。 第(2)題,先讓學(xué)生在圖中畫出排水口的位置,再說(shuō)明理由。四、評(píng)價(jià)與反思 說(shuō)一說(shuō)自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),有哪些經(jīng)驗(yàn)和收獲,對(duì)本單元的哪些內(nèi)容比較感興趣,哪些內(nèi)容還覺(jué)得有困難。 結(jié)合教材列出的指標(biāo),用給“”涂色的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容: 教材第95頁(yè)。教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)一步鞏固對(duì)垂線和平行線的認(rèn)識(shí),能正確把握平面上兩條直線的位置關(guān)系。 2、進(jìn)一步鞏固對(duì)點(diǎn)到直線距離的認(rèn)識(shí),能過(guò)直線上或直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線,會(huì)畫已知直線的平行線。教學(xué)重難點(diǎn): 在動(dòng)手操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)垂線和平行線的認(rèn)識(shí),對(duì)點(diǎn)到直線距離的認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備: 直尺、三角尺、量角器教學(xué)過(guò)程:1、 復(fù)習(xí)。 回憶所學(xué)垂線、平行線的知識(shí)。二、練習(xí)。 1、練習(xí)十五第8題。 學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)量。 反饋,說(shuō)說(shuō)量角時(shí)需要注意的問(wèn)題。 2、練習(xí)十五第9題。 學(xué)生獨(dú)立完成判斷。 反饋,說(shuō)明理由。 交流明確:同一平面內(nèi)的兩條直線,要么相交,要么平行;相交的兩條直線中,如果相交成直角,這兩條直線就互相垂直,否則,兩條直線就不互相垂直。 3、練習(xí)十五第10題。 組織學(xué)生在小組內(nèi)討論。 交流討論的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生用正確且規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 4、練習(xí)十五第11題。 先讓學(xué)生通過(guò)猜一猜、量一量的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)1和2相等,再任意畫一條與這組平行線相交的直線,并猜一猜、量一量。 想一想如果a、b不是互相平行的直線,那么1和2還會(huì)不會(huì)相等。 5、練習(xí)十五第12題。 學(xué)生獨(dú)立操作。 反饋,你是怎樣畫出已知直線的垂線的? 交流不同的畫法。 6、練習(xí)十五第13題。 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣根據(jù)已知的兩條線段畫出一個(gè)長(zhǎng)方形。 學(xué)生選擇一種方法畫一畫。 展示和交流。三、思考題。 學(xué)生獨(dú)立,理解題目要求。 學(xué)生獨(dú)立思考完成。 交流方法。 預(yù)設(shè):可以先找出長(zhǎng)方形每條邊的中點(diǎn),再連接對(duì)邊的中點(diǎn),對(duì)邊中點(diǎn)連線的交點(diǎn)就是要找的點(diǎn);也可以連接正方形對(duì)角的頂點(diǎn),對(duì)角頂點(diǎn)連線的交點(diǎn)就是要找的點(diǎn);還可以用一張正方形折出這個(gè)點(diǎn)。四、課堂總結(jié)。 通過(guò)今天的練習(xí)課,你有什么收獲?教學(xué)反思:

注意事項(xiàng)

本文(【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè):第八單元垂線與平行線第10課時(shí) 垂線與平行線整理與練習(xí))為本站會(huì)員(仙***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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