【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊：第八單元垂線與平行線第9課時 垂線與平行線練習(xí)

精品資料第八單元 垂線與平行線第9課時 垂線與平行線練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第95頁。教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固對垂線和平行線的認(rèn)識，能正確把握平面上兩條直線的位置關(guān)系。 2、進(jìn)一步鞏固對點到直線距離的認(rèn)識，能過直線上或直線外一點畫已知直線的垂線，會畫已知直線的平行線。教學(xué)重難點： 在動手操作中進(jìn)一步鞏固對垂線和平行線的認(rèn)識，對點到直線距離的認(rèn)識。教具準(zhǔn)備： 直尺、三角尺、量角器教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)。 回憶所學(xué)垂線、平行線的知識。二、練習(xí)。 1、練習(xí)十五第8題。 學(xué)生獨立完成測量。 反饋，說說量角時需要注意的問題。 2、練習(xí)十五第9題。 學(xué)生獨立完成判斷。 反饋，說明理由。 交流明確：同一平面內(nèi)的兩條直線，要么相交，要么平行；相交的兩條直線中，如果相交成直角，這兩條直線就互相垂直，否則，兩條直線就不互相垂直。 3、練習(xí)十五第10題。 組織學(xué)生在小組內(nèi)討論。 交流討論的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生用正確且規(guī)范的語言進(jìn)行表達(dá)。 4、練習(xí)十五第11題。 先讓學(xué)生通過猜一猜、量一量的活動發(fā)現(xiàn)1和2相等，再任意畫一條與這組平行線相交的直線，并猜一猜、量一量。 想一想如果a、b不是互相平行的直線，那么1和2還會不會相等。 5、練習(xí)十五第12題。 學(xué)生獨立操作。 反饋，你是怎樣畫出已知直線的垂線的？ 交流不同的畫法。 6、練習(xí)十五第13題。 先讓學(xué)生說說怎樣根據(jù)已知的兩條線段畫出一個長方形。 學(xué)生選擇一種方法畫一畫。 展示和交流。三、思考題。 學(xué)生獨立，理解題目要求。 學(xué)生獨立思考完成。 交流方法。 預(yù)設(shè)：可以先找出長方形每條邊的中點，再連接對邊的中點，對邊中點連線的交點就是要找的點；也可以連接正方形對角的頂點，對角頂點連線的交點就是要找的點；還可以用一張正方形折出這個點。四、課堂總結(jié)。 通過今天的練習(xí)課，你有什么收獲？教學(xué)反思：