五年級下冊美術(shù)課件－第1課《巨匠童心》｜湘美版

賞名作識構(gòu)圖繪習作義務教育教科書義務教育教科書美術(shù)美術(shù)（湘版）五年級下冊第（湘版）五年級下冊第1 1課課 取材自然形象逼真趣味生動 欣賞完后說一說 1.齊白石爺爺?shù)漠嬔笠缰匀唤缟鷼獠臍庀ⅲ阍诋嬛邪l(fā)現(xiàn)了哪些有生趣、童趣之處？ 2.爺爺筆下的花鳥魚蟲為什么能畫得形神兼?zhèn)涠の栋蝗?？賞名作識構(gòu)圖繪習作齊白石爺爺喜歡畫什么，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你也喜歡它們嗎？有趣在哪？ 齊白石爺爺筆下這群小家伙像活的一樣，放大看看你會發(fā)現(xiàn)更多見過蜻蜓嗎？哪個部分畫得最逼真？你觀察到了哪些精微之處？ 每只草蟲的身體細節(jié)，如翅膀肌肉的軟硬度、質(zhì)感、透明度表現(xiàn)得十分清晰而自然，肢體關(guān)節(jié)的表現(xiàn)尤見功夫。它們是誰？它們在飛嗎？你從哪里看出來的？它們在做什么？每只小雞都一樣嗎？哪只最有趣？為什么？放大一瞧，這倆伙伴有什么不同？ 情不自禁地要用手中的畫筆來傾注對昆蟲這種大自然的生靈的關(guān)愛，使之與人類共享美餐，是生活情趣，是人與自然的“天人合一” 。 花草大寫意信筆揮寫，剛健樸厚，淋漓盡致，與草蟲的精細形成了鮮明的對比，相映成趣，不可多得。認識訓練辨析鞏固賞名作識構(gòu)圖繪習作 1、右邊三幅圖分別是哪幅作品的空間布置？ 1.右邊三幅圖分別是上面哪幅作品的空間布置？ 2.觀察三幅作品，分別運用了哪些的構(gòu)圖方法？ 白石爺爺作品中兩根秋瓜加一只秋蟲，構(gòu)圖簡潔明朗，開合、聚散、虛實相生，既富有變化又統(tǒng)一，既有對比又充分調(diào)和，構(gòu)圖均衡，恰到好處，令人叫絕。 我們也試試，將秋瓜和秋蟲重新進行空間布置，依照下圖（1）用簡單幾何形把位置勾畫出來，看誰的構(gòu)圖能和大師媲美。圖（1） 對照你的構(gòu)圖，看相同內(nèi)容大師采用的不同空間布置。 猜猜哪幅作品的構(gòu)圖是未經(jīng)修改的大師原作？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？用美術(shù)語言簡要談談這幅作品的空間布置。 白石爺爺畫中的形象常常做S形走向的整體排列，形成運動變化的狀態(tài)。 白石爺爺畫中的局部常呈三角形布局，蟲草間相互顧盼。 尋找圖中的S形走向和倒三角空間布局。 尋找圖中的S形走向和倒三角空間布局。謝謝觀賞