整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生經(jīng)歷整十、 整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程， 能比較正確熟練地進(jìn)行口算。2 學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。3 . 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：師生活動(dòng)1、 復(fù)習(xí)1、聽算：20X5 30 X64 X70100X53X2003X200 500 X31000 X623X212 X37X11 5 X60 50 X4 22 X 3 15 X 32、指名任選一道題說說口算方法。3、搶答：（ 1） 3 個(gè)十是（ ）？30 是（ ）個(gè)十？（ 2） 300 是（ ）個(gè)百？ 60 是（ ）個(gè)十？（ 3） 9 個(gè)十是（ ）？3 個(gè) 30 是（ ）？小結(jié)： 以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好， 今天， 我們能否用這些知識(shí)做鋪墊，來學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？板書：口算乘法2、 、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1、 、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎？2、分小組討論交流。三、合作交流，探究新知：教學(xué)例 11、 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答， 教 師整理板書如下：問題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（ 1） 你會(huì)解決這些問題嗎？（ 2） 怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個(gè)問題算式300 X 10 60 X10（ 3） 說說算式表示的意義。（ 4） 口算上面算式的結(jié)果。 （同桌交流口算方法）（ 5） 指名匯報(bào)口算方法： （可能會(huì)有以下幾種）a.300 X 10 因?yàn)?10 個(gè) 100 是 1000,所以 10 個(gè) 300 是 3000,貝U 300X 10=3000（份）b.300 X10先算3X1=3,接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。所以 300X 10=3000 （份）同理：60X 10=600 （封）（10 個(gè) 10 是 100, 10 個(gè) 60 是 600）2、用你喜歡的方法解決第2 個(gè)問題問題B:郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（ 1） 學(xué)生獨(dú)立解答。a.300 X 30, 60 X 30分別表示什么？（ 2） 匯報(bào)口算方法：b. 你怎么口算？（ 3） 小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。3、 學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整兩個(gè)因數(shù)末尾都有0 兩個(gè)因數(shù)末尾都有0 的乘法， 口算時(shí)只要先把0 前面的數(shù)相乘， 再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。四、鞏固新知。第 58 頁做一做。 （ 1）看誰算的對(duì)又快。（ 2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。（ 3）任選一題說說你的口算過程。五、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。1、第 60 第 3 題。 （ 1）獨(dú)立完成。（ 2）同桌交流。2、開火車口算比賽。第 60 頁 第 1、 2 兩題（得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請(qǐng)其他同學(xué)幫助）六、作業(yè)：第61 頁 第 5、 6 題七、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？