公開課：《寶玉挨打》教學設計-文檔資料

精品公開課： 寶玉挨打教學設計【教學目標】1 知識與能力1 )了解曹雪芹及紅樓夢相關的文學常識。2 )理清寶玉挨打這一中心事件的情節(jié)內(nèi)容，體會作品情節(jié)設計方面的特色。3 情感與態(tài)度把握課文的矛盾沖突，具體分析矛盾沖突的思想根源，明確男主人公的叛逆性格。4 過程與方法1) 學會從人物的身份、地位和所處的時代等環(huán)境因素來透視人物的復雜性格2) 鑒賞本文人物精妙的語言?！窘虒W設想】本課教學強調(diào)小說情節(jié)特色以及人物性格分析。主要采用剝落法去體會作品情節(jié)的“層層鋪墊，推舉高潮”的設計；采用問題探究式學習方式，在具體場景中對人物進行比較分析，透視人物復雜性格，昭示人物關系與矛盾。【課時安排】 2 課時第一課時【教學重點】理清寶玉挨打這一中心事件的情節(jié)內(nèi)容，深入地理解寶玉挨打的原因，體會作品情節(jié)設計方面的特色?！窘虒W過程】一、課前準備。1 、了解曹雪芹與紅樓夢的基本情節(jié)與人物。2、預習全文，識記基礎字詞。3 、閱讀第二單元擴展閱讀中 < 紅樓夢 > 的情節(jié)波瀾一文，了解本文在紅樓夢中的地位，熟悉本文情節(jié)、人物與前后的聯(lián)系，整體把握情節(jié)。二、導入同學們，上節(jié)課我們簡單介紹了紅樓夢這部偉大小說，今天我們來深入地理解一下寶玉挨打這一篇課文的情節(jié)內(nèi)容。三、 在第二單元擴展閱讀中的 < 紅樓夢 > 的情節(jié)波瀾一文說，“寶玉挨打”情節(jié)設計的主要特點：層層鋪墊，推舉高潮。具體由三方面闡述： （ 1 ）高潮的形成有必然性（ 2 ）高潮的組織有層次感（ 3 ）高潮的發(fā)生有偶然性四、整體把握故事情節(jié)簡單地說就是兩個字： “打”、“救”具體地說可概括為：1 、寶玉挨打的原因（開端、發(fā)展）2、寶玉挨打（高潮）3 、王夫人救寶玉 4 、賈母救寶玉5 、王熙鳳指揮抬走，襲人服侍（結(jié)局）五、深入分析故事情節(jié)（一）寶玉挨打的原因。1 寶玉無精打采2 忠順王府來找琪官 3 賈環(huán)誣告寶玉淫辱金釧兒，導致金釧兒跳井自殺這些都是導致寶玉挨父親打的一系列直接原因，使賈政的怒氣逐漸地積聚起來了。后面的挨打是必然的了。（二）找出賈政對這幾件事情的表情反應明確賈政的態(tài)度和表情的變化。1 見他惶悚原本無氣的，這一來倒生了三分氣2 聽了這話又驚又氣寶玉招認認識琪官此時氣的目瞪口歪3 賈環(huán)告狀氣的面如金紙， 喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿面淚痕見到寶玉眼都紅紫了分析：寶玉挨打是因為他做了一些令他父親生氣的事情，賈政也不是一開始就怒氣沖沖，怒氣是慢慢積聚起來的，就好像海水的潮涌，開始只是微有波瀾，接著開始浪頭漸涌，越積越高，然后就驚濤大作，狂風巨浪都來了。（三）賈政怎樣打?qū)氂竦?？找出賈政打?qū)氂竦木渥印? 小斯打2 賈政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來，咬著牙狠命蓋了三四十下。3 賈政便如火上澆油一般，那板子越發(fā)下去的又狠又快。4 便要繩索來勒死。打了后的樣子：寶玉早已動彈不得了只見他面白氣弱，底下穿著一條綠紗小衣皆是血漬，禁不住解下汗巾看，由臀至脛，或青或紫，或整或破，竟無一點好處。原因：恨鐵不成鋼。六、結(jié)合課文，進一步理解情節(jié)上的特點在第二單元擴展閱讀中 < 紅樓夢 > 的情節(jié)波瀾一文說，“寶玉挨打”情節(jié)設計的主要特點：層層鋪墊，推舉高潮。結(jié)合課文，具體由三方面闡述：（ 1 ）高潮的形成有必然性（有社會的必然性；有情節(jié)的必然性，挨打是必然的。 ）（ 2 ）高潮的組織有層次感（“高潮”的情節(jié)波瀾起伏，漸次而又迭進地推舉上去）（ 3 ）高潮的發(fā)生有偶然性（偶然性為必然性的高潮到來發(fā)揮了很大作用，挨打的原因是偶然的）結(jié)合課文本文的故事情節(jié)，看看小說是如何體現(xiàn)的。七、練習：1 課后閱讀紅樓夢2 探究問題：有人說賈政是個嚴厲的父親；有人說賈政是個殘忍的父親。有人說賈政是個自私的父親，他根本就不愛寶玉； 也有人說他是因為“愛之深， 責之切”， 他很愛寶玉，你有什么看法呢？ - 可編輯 -