《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教案(共5頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上3.2遙感技術(shù)及其應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求：結(jié)合實(shí)例，了解遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。二、三維目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、能夠用自己的語言表述遙感的概念2、能簡要說明遙感技術(shù)的發(fā)展過程。3、能說出遙感的幾種常見分類。4、能舉例說明遙感在資源普查、環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測中的作用。（二）方法與過程1、通過 閱讀教材中提供的資料并上網(wǎng)搜索遙感信息，歸納遙感的幾個(gè)發(fā)展階段。2、通過讀圖或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料比較航天遙感、航空遙感、近地遙感使用飛運(yùn)載工具、主要優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍等方面的差異。3、通過上網(wǎng)搜索有關(guān)遙感技術(shù)應(yīng)用的信息，歸納遙感技術(shù)的主要途徑。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過遙感技術(shù)的迅猛發(fā)展的介紹，使學(xué)生感悟新興地理信息技術(shù)的生命力，從而初步養(yǎng)成熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)新興科學(xué)的好習(xí)慣。2、通過迅速發(fā)展的中國遙感技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和愛國情感。3、通過遙感技術(shù)在農(nóng)業(yè)、軍事、環(huán)境監(jiān)測、資源調(diào)查等方面的重要作用的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對遙感技術(shù)的好奇感，從而激發(fā)學(xué)生的探究和創(chuàng)新動(dòng)力。三、重點(diǎn)：根據(jù)運(yùn)載工具不同的遙感分類種類。四、學(xué)習(xí)方法：1、多媒體課件演示。2、讀圖分析討論。3、教師點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)。4、理論聯(lián)系實(shí)際。五、課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)入：南極考查必須穿越西風(fēng)帶區(qū)，這是多年來南極考察的難題。在我國開展的第14次南極考察中，1997年12月10日“雪龍?zhí)枴笨茖W(xué)考察船進(jìn)入強(qiáng)風(fēng)帶時(shí)，與外界中斷了聯(lián)系，“船載氣象衛(wèi)星接收系統(tǒng)”接收到 了一張非常清晰的衛(wèi)星云圖，圖像上清晰的顯示了三個(gè)氣旋的位置及運(yùn)動(dòng)方向。這就是本節(jié)我們學(xué)習(xí)的遙感技術(shù)及其應(yīng)用?；A(chǔ)層次問題1、什么是遙感技術(shù)？2、遙感技術(shù)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？3、遙感技術(shù)有哪些特點(diǎn)？4、遙感技術(shù)系統(tǒng)由那些組成？5、遙感從不同的角度可以分為不同的類型，如何分？6、航天遙感、航空遙感、近地遙感對比優(yōu)缺點(diǎn)。7、遙感在資源普查中的應(yīng)用有哪些？8、遙感在環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測中如何應(yīng)用？9、遙感衛(wèi)星的科學(xué)實(shí)驗(yàn)功能有哪些？知識(shí)反饋 1、下列遙感類型中，探測范圍由大到小依次是A近地遙感、航空遙感、航天遙感 B航天遙感、航空遙感、近地遙感C航空遙感、近地遙感、航天遙感 D航空遙感、航天遙感、近地遙感 2、下列遙感類型中按照應(yīng)用領(lǐng)域或?qū)ｎ}進(jìn)行分類的是A航天遙感、航空遙感、近地遙感B主動(dòng)式遙感、被動(dòng)式遙感C紫外遙感、可見光遙感、紅外遙感、微波遙感、多譜段遙感D環(huán)境遙感、大氣遙感、資源遙感、海洋遙感、地質(zhì)遙感、農(nóng)業(yè)遙感、林業(yè)遙感 3、在聯(lián)合國對伊拉克違禁武器核查期間，專家使用美國的U偵察機(jī)進(jìn)行空中偵察，U偵察機(jī)進(jìn)行空中偵察時(shí)主要運(yùn)用A遙感技術(shù) B地理信息技術(shù) C全球定位技術(shù) D計(jì)算機(jī)技術(shù) 4、航天遙感與航空遙感相比較A航天遙感對地物的分辨率比航空遙感低B航天遙感對地物的分辨率比航空遙感高C航天遙感覆蓋的范圍比航空遙感小D航天遙感比航空遙感的機(jī)動(dòng)性強(qiáng) 5、陰雨天氣中，對地物的分辨率較高的是A飛機(jī)可見光遙感 B衛(wèi)星可見光遙感C飛機(jī)微波遙感 D衛(wèi)星微波遙感提升應(yīng)用層次1、在遙感技術(shù)中，可以根據(jù)植物的反射波譜特征判斷植物的生長狀況。讀圖324，回答(1)(3)題。 (1)上圖中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是A紅外線 BX光 C可見光 D紫外線(2)根據(jù)上圖的原理，可用遙感技術(shù)直接A劃分植物類型 B判讀植物生長的土壤類型C監(jiān)測樹l木的生長狀況 D估計(jì)糧食作物的產(chǎn)量(3)不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率，根據(jù)這個(gè)原理，可以利用遙感的工作有A判斷水體污染 B判斷人口分布C分析城市大氣污染 D估算工業(yè)生產(chǎn)總值【解析】本題系2004年高考廣東卷地理試題。這組試題提供了兩幅圖，第一幅圖的橫坐標(biāo)是植物的反射波長，縱坐標(biāo)是反射率，三條曲線表示的是植物的不同生長狀況下，在不同波長的反射率變化。從圖中可以分析出有的波段健康植物的反射率較高，有的波段病害植物的反射率較高。第二幅圖表示的是不同波長范圍電磁波輻射的名稱。第(1)題重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段，反映在圖像上就是虛線高于實(shí)線的部分，讀出相應(yīng)的波長范圍，再到下圖中找出這一波長范圍的名稱。波長從06微米到08微米之間，屬于可見光和紅外線波段。第(2)題根據(jù)題目中圖像所顯示的原理，利用遙感技術(shù)，接收到不同波段的反射率信號(hào)，通過對植物反射波譜特征變化的分析，就可以分析出哪些地方的植物生長良好，哪些地方的植物病害嚴(yán)重，從而起到監(jiān)測樹木生長狀況或估計(jì)糧食作物產(chǎn)量的作用。第(3)題水體和空氣被污染后，其某些特定波段的反射率會(huì)發(fā)生變化，根據(jù)這種變化，利用遙感技術(shù)就可以對污染進(jìn)行監(jiān)測。人口分布和工業(yè)總產(chǎn)值的變化不會(huì)引起地物的反射率發(fā)生變化，也就無法利用遙感技術(shù)進(jìn)行檢測。【解析】本題系2004年高考廣東卷地理試題。這組試題提供了兩幅圖，第一幅圖的橫坐標(biāo)是植物的反射波長，縱坐標(biāo)是反射率，三條曲線表示的是植物的不同生長狀況下，在不同波長的反射率變化。從圖中可以分析出有的波段健康植物的反射率較高，有的波段病害植物的反射率較高。第二幅圖表示的是不同波長范圍電磁波輻射的名稱。第(1)題重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段，反映在圖像上就是虛線高于實(shí)線的部分，讀出相應(yīng)的波長范圍，再到下圖中找出這一波長范圍的名稱。波長從06微米到08微米之間，屬于可見光和紅外線波段。第(2)題根據(jù)題目中圖像所顯示的原理，利用遙感技術(shù)，接收到不同波段的反射率信號(hào)，通過對植物反射波譜特征變化的分析，就可以分析出哪些地方的植物生長良好，哪些地方的植物病害嚴(yán)重，從而起到監(jiān)測樹木生長狀況或估計(jì)糧食作物產(chǎn)量的作用。第(3)題水體和空氣被污染后，其某些特定波段的反射率會(huì)發(fā)生變化，根據(jù)這種變化，利用遙感技術(shù)就可以對污染進(jìn)行監(jiān)測。人口分布和工業(yè)總產(chǎn)值的變化不會(huì)引起地物的反射率發(fā)生變化，也就無法利用遙感技術(shù)進(jìn)行檢測。2、遙感圖像是地物反射特征在圖像上的反映，結(jié)合課本91頁活動(dòng)材料來簡單描述利用遙感圖像進(jìn)行地物判讀的原理。教學(xué)提綱 遙感技術(shù)及其應(yīng)用一、 遙感技術(shù)概況1、概念2、發(fā)展3、特點(diǎn)4、組成5、類型6、航天遙感、航空遙感、近地遙感的比較二、 遙感的應(yīng)用1、遙感與資源普查2、遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測3、遙感衛(wèi)星的科學(xué)實(shí)驗(yàn)功能專心-專注-專業(yè)