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古代詩歌四首導學案

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古代詩歌四首導學案

古代詩歌四首導學案學習目標: 1. 學習這四首詩,朗讀、背誦這四首詩詞。; 2. 理解四首詩歌的意境; 3. 理解作者的思想感情。 學習重點: 1. 朗讀、背誦這四首詩詞; 2. 理解作者的思想感情。 學習難點: 理解詩歌的意境 第一課時 學習目標:1、了解一些古代詩歌常識。2、學習觀滄海和次北固山下,理解詩歌主題和作者的思想感情。3、欣賞精彩文句,培養(yǎng)想象能力,體會詩歌意境和思想感情。一、自主學習1、了解古代詩歌常識通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫 詩。如本課的 。而把唐朝新出現(xiàn)的 詩、 叫近體詩。如本課的 和 就是律詩。律詩,因格律要求嚴格而得名,有 言律詩、 言律詩兩種;律詩的格律有規(guī)定、限制了對仗,八句可分為四聯(lián), 兩聯(lián)必須兩兩對仗,是兩對對偶句。曲是一種與詞相近的韻文形式,出現(xiàn)于南宋和金代,盛于元代,是受民間歌曲的影響而形成的,句法較詞更為靈活,多于口語,用于韻也更接近口語。如本課的 2作者簡介及寫作背景觀滄海是 的名篇,也是我國第一首完整的寫景詩篇,建安12年(207年)曹操北征烏桓,統(tǒng)一了北國,凱旋歸來時登上碣石山,佇立峰頂,面對大海,浮想聯(lián)翩,寫下這篇樂府詩。當時曹操大軍,鎧甲未卸,征塵未洗,正可以揮師南下,征討孫劉,實現(xiàn)統(tǒng)一,完成宏業(yè)。這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海 、 的壯麗景象,表現(xiàn)了 的抱負。次北固山下作者 ,生卒年不詳,洛陽人,唐玄宗先天元年(712)中了進士,以后曾往來于吳、楚間,不得歸家,故有此作。古時交通不發(fā)達,流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸,自然會產(chǎn)生故園之思,因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的,且以“ ”這一聯(lián)聞名。3、根據(jù)拼音寫出恰當?shù)脑~語(cng) 海 (ji) 石(sngzh) (cho) 平 歸(yn) 水何(dn) (xio)(s) 4、文學常識填空。觀滄海一詩選自_,作者_,字_,_時期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以_見稱。次北固山下一詩中“次”意為_,該詩作者為唐代詩人_。 二、合作、探究、展示:(一)整體感知1、觀滄海寫景句子從“ ”到“ ”共十句,其中,前六句寫的是 景,后四句寫的是 景。這首詩借 抒情。將眼前海上景色和自已的 融合在一起,詩人以 自比,開闊的意境,雄渾的氣勢,也是詩人 和 的表現(xiàn)。詩中洋溢著激情。詩人勾畫了大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。2、次北固山下北固山:在今江蘇鎮(zhèn)江市北,三面臨長江,與金山、焦山合稱京口三山?!按巍钡囊馑际牵?。次北固山下,就是 的意思。在冬盡春來的時候,詩人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長江的孤舟上,太陽初升,詩人面對江南的青山綠水,感受時光流駛,心中不禁涌起 的思想感情。全詩融寫景、抒情于一體,和諧優(yōu)美,妙趣橫生,堪稱千古名篇。(二)研讀課文1、研讀觀滄海,品評探究,領會詩的意境美。(1)“ ”開篇點題,交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象。(2)“ ”字統(tǒng)領全篇,是詩的線索。作者描繪的景物有哪些?其中哪些是動景,哪些是靜景?哪些景物是實寫,哪些是虛寫? (3)“水何澹澹,山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢? (4)哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?2、自主探究 觀滄海中 “觀”字的作用是什么? 體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國建功立業(yè)的句子是那幾句? 本詩的主題是什么? 3、研讀次北固山下,體會詩歌所描繪的意境美。(1)文中的千古名句是: (2)“潮平兩岸闊,風正一帆懸”這兩句詩的意思 (3)“海日生殘夜,江春入舊年”寫的是什么美景? 三、當堂檢測1、按要求寫出次北固山下相應的詩句:首聯(lián): 頷聯(lián):頸聯(lián): 尾聯(lián):2、觀滄海中詩人勾畫了大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象的句子是: 第二課時學習總目標1、學習錢塘湖春行和天凈沙秋思,理解詩歌主題和作者的思想感情。2、欣賞精彩文句,培養(yǎng)想象能力,體會詩歌意境和思想感情。一、自主學習1、反復朗讀錢塘湖春和行和天凈沙秋思2、了解詩人白居易和馬致遠 白居易(772846),字 ,晚年自號 。 代大詩人。他主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,反對形式主義。其詩歌形象鮮明,語言通俗,內(nèi)容清新,如長恨歌琵琶行賣炭翁憶江南賦得古原草送別等,深得人們的喜愛和傳誦。有白氏長慶集72卷,集詩3000余首,數(shù)量之多,是唐代詩人中首屈一指的。錢塘湖春行是一首 詩。馬致遠生于1250年,約卒于1321年,是元代著名的雜劇家。大都(今北京)人。今存雜劇漢宮秋、青衫淚、薦福碑等七種。馬致遠的散曲,擴大題材領域,提高藝術意境。聲調(diào)和諧優(yōu)美,語言疏宕豪爽,雅俗兼?zhèn)?。二、合作、探究、展示:(一)整體感知1、錢塘湖春行這首七言律詩通過湖水、 、早鶯、 、 、淺草、 ,展現(xiàn)了一幅景色 、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫,抒發(fā)了詩人 之情。2、天凈沙秋思這首小令描繪了一幅 圖,真切的表現(xiàn)出游子的 之情。(二)研讀課文1、研讀錢塘湖春行(1)從詩中找出表現(xiàn)初春的詞語? (2)首聯(lián)從大處落筆,寫詩人行經(jīng) 和 時所看到的山光水色?!?”,寫春水初生,略與堤平?!?”,寫白云低垂,與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓,這是總寫。中間兩聯(lián)是分寫。頷聯(lián)寫 ,從 覺和 覺角度,描寫了早春生機勃勃的景象。頸聯(lián)寫 ,著重表現(xiàn)詩人的主觀感受。通過“ ”和“ ”來表現(xiàn)早春的景象。尾聯(lián)直抒胸臆,“ ”表達詩人喜悅的心情?!?”,說明詩人流連忘返,完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。2、研讀天凈沙秋思這首小令僅五句28字,語言極為凝煉卻容量巨大,寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“ 圖”。這幅圖畫由兩部分構成:一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的 圖,渲染了 的氣氛;另一部分是騎著瘦馬、獨行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯,形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界,給人以震撼人心的藝術感受。尾句:“ ”點明主旨。3、在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中,卻出現(xiàn)了“小橋流水人家”的幽靜美景,這與“斷腸人”的愁情一致嗎?談談自己的見解。 三、當堂檢測 背誦默寫這兩首詩 四、布置作業(yè) 1、選擇這兩首詩的中任一組寫景句,展開聯(lián)想和想象,將它們擴寫成一段寫景的文字。(150字左右) 2、積累描寫錢塘湖(西湖)的詩。 中考試題選編一、積累運用 (1)觀滄海極力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩句_,_;_,_。 (2)次北固山下寫平野開闊,大江直流,波浪平靜的詩句_,_。 (3)錢塘湖春行寫春天迷人動感的四句詩是_,_。_,_。 (4)天凈沙秋思畫龍點睛地將景中之意達到高潮的句子是_,_ 二、讀觀滄海,完成后面問題:1、這首觀滄海是步出夏門行中的一章,作者 ,是 時期著名的 家, 家、詩人。他的詩以 見稱。2、是非分明,判斷正誤(對的打“”,錯的打“”)“東臨碣石,以觀滄?!眱删溟_篇點題,交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。( )“臨”字統(tǒng)領全篇,以下十句,都是寫海上的景象。( )“水何澹澹,山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。( )這首詩前八句是實寫,后六句是虛寫。( )“水何澹?!笔敲鑼憻o風時海面水波動蕩的樣子,“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。( )這首詩通過寫景抒情,借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。( ) 3、觀滄海中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷? 三、次北固山下 1、次北固山下作者_,_人,_代詩人,題目中“次”是_的意思,本詩屬_言_詩。2、“潮平兩岸闊,風正一帆懸” 此聯(lián)寫的是什么?古來很多人稱贊這兩句詩氣勢逼人,意境豪闊,你的感覺怎樣? 3、最耐人尋味的是頸聯(lián),這一聯(lián)詩到底蘊含著怎樣的哲理呢? 4、尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情?四、錢塘湖春行1、本詩選自_,作者_是_代大詩人,字_,晚年又叫_。2、錢塘湖春行以_為線索,描寫了西湖_的明媚風光,抒發(fā)了詩人_的感情。第_句和第_句是頷聯(lián),_聯(lián)運用了_的修辭手法。 3、賞析不正確的一項是()A開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的輪廓。B三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中,把春天的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C五六兩句寫騎馬游春的人們,包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D結尾兩句詳寫湖東的白沙堤,在綠楊蔭里,更是美不勝收。 4賞析不正確的一項是() A這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色,抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B三、四句中,詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語,勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒。D結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上,這里的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。 五、天凈沙秋思 1天凈沙秋思是一首散曲中的_。天凈沙是_,秋思是散曲的_。2天凈沙秋思作者_,是_代著名_作家、_家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“_”。3全曲中,暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是:_、_、_,與“夕陽”相呼應的是:“_”,與“天涯”相呼應的是:“_”,最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是:“_”。體現(xiàn)“思”字的一句是:“_?!?4對這首曲的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢這首曲的題目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C“小橋”一句讀來令人親切,可仔細想去,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠的地方”。 5對這首曲的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢前三句十八個字,寫了九種景物,有靜有動、有聲有色,而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。B這首小令,寫景由近到遠,感情抒發(fā)由淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C這是一幅秋景圖,又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人,人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的,最能表現(xiàn)“秋思”。D這首小令用極有限的字句,塑造了極豐富的意象;人與物結合,情與景交融,有一種動人心魄的力量。 6對這首曲的賞析不正確的一項是( )A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象,越發(fā)使人感到孤獨。C從整個構圖來看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。D從此曲的題目來看,作者所要表達的是對秋的傷感,而并無思鄉(xiāng)之情。 一、(1)曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯(2)登上 來 多么 聳立 銀河 好像 慶幸、很 詩(3)C(4) (5)D (6)此詩前一部分寫大海景象,視野廣闊,雖屬實景,也能見出詩人胸懷之博大;但跟后一部分比,氣象則略遜一籌?!叭赵轮小彼木鋵懘蠛?,全用虛寫,卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概,更顯示了詩人的胸懷。應注意的是,不要簡單地作比較,要認識詩人的本意就在這四句上,前面寫景是作襯托的。 (7)交代了作者所處的地方和來此的目的?!芭R”作“登臨”講。 (8)寫觀海所見的情景。 (9)到“洪波涌起”為止。(10)“水何澹澹,山島竦峙”兩句是總寫全景,其中前一句寫海波動蕩,后一句寫山島巍然聳立。接著兩句寫島上的草木,“樹木叢生,百草豐茂”,一派生機勃勃。這兩句是緊扣上文“山島竦峙”展開。下面兩句“秋風蕭瑟,洪波涌起”,寫出了海上景象的變化,表現(xiàn)了大海的雄偉氣勢?!昂椤?,大的意思。很明顯,這兩句是照應上文“水何澹?!倍鴮懙?。這一層6句詩,結構非常嚴密,可見作者構思的精心。 (11)這4句的意思是:日月的起落,好像是在滄海中運行;夜空中燦爛的銀河,好像是滄海里映上去的。很明顯,這不是作者眼前所見的實景,而是他看到波濤洶涌的大海所產(chǎn)生的奇特想象。 (12)通過想象,我們不難體會,作者筆下的滄海氣勢雄偉,胸襟開闊。根據(jù)“閱讀提示”我們知道,作者寫這首詩的時候,是他剛剛平定烏桓,回師中原,這正是他躊躇滿志的時候。面對著波瀾壯闊的大海,作者情不自禁地抒發(fā)了建功立業(yè),統(tǒng)一天下的豪邁情懷。特別是“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”這幾句詩,更是形象地反映了作者博大的胸襟,千百年來成了膾炙人口的名句。 答案3、首聯(lián):(1)客路青山外,(2)行舟綠水前。 頷聯(lián):(3)潮平兩岸闊,(4)風正一帆懸。對偶聯(lián) 頸聯(lián):(5)海日生殘夜,(6)江春入舊年。對偶聯(lián) 尾聯(lián):(7)鄉(xiāng)書何處達?(8)歸雁洛陽邊。4、首聯(lián)以對偶句發(fā)端,寫詩人乘舟正朝著眼前的“綠水”前進,駛進“青山”駛向“青山”之外的遙遠的客路,此聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”,其人在江南,神馳故里的漂泊、羈旅之情,已流露于字里行間。5、此聯(lián)寫春潮涌漲,江水浩淼,放眼望去,江面似乎與岸平齊了,船上之人的視野也隨之開闊?!俺逼絻砂堕煛?,這一句寫的恢弘闊大,下一句更是精彩,“懸”是端端正正地高掛著的樣子,可見這是風順且和,這樣一艘小舟在能在大江中平穩(wěn)航行,也是因為此地的長江正是平野開闊、大江直流、風平浪靜的時候。6、此時詩人想起正值歲暮臘殘之時,而連夜行舟,天邊太陽正微露曙光,不由得升起無限感慨。明代胡應麟說“海日”一聯(lián)“形容景物,絕妙千古”:當殘夜將盡未盡之時,一輪紅日已從海上升起,當舊年尚未逝去,江上已呈露春意?!叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”,都表示時序的更替,而且是那樣匆匆不可待,這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢?這兩句還妙在無意說理,卻在描寫景物、節(jié)令之中,蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年,將趕走嚴冬。不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。7、此聯(lián)既是最后一聯(lián),則必須既總結全詩,呼應開頭,又必須要留有余地,讓人讀完后浮想聯(lián)翩,余味無窮。此聯(lián)正是如此。這里寫的是一群大雁正掠過晴空,雁兒正是要經(jīng)過洛陽的??!詩人想起了“雁足傳書”的傳說,還是托雁兒捎個信吧:雁兒啊,煩勞你們飛過洛陽的時候,替我問候一下家里的人吧。這兩句緊承第三聯(lián)而來,遙應首聯(lián),使全篇都籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)思的愁緒中。8、這是詩人的想像,表明船到鎮(zhèn)江后,還要乘驛車到別的地方去,已暗含旅途奔波之意。9、在天將明未明之時,在船接近目的地即北固山的長江之中?!俺逼健币徽Z,為下句中“江春”一語作鋪墊。10、由于新年來到,正是家人團聚之時,而自己旅食他鄉(xiāng),久不得歸,自然想到要借雁足給他傳遞家書。 參考答案:1白氏長慶集白居易唐樂天香山居士2詩人行蹤早春喜悅三四頸對偶3D4C5向陽的樹 不夠6、孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低7、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥8、亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄9、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥;亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。10、(1)詩以“孤山寺”起,以“白沙堤”終,即游蹤:從孤山的北面到湖東的白堤。(2)早鶯、新燕、亂花、淺草。(3)“水面初平云腳低”勾勒出湖上早春的輪廓。“水面”指西湖湖面。水面初平寫春水新漲,湖面水位上升,與堤平的景象?!霸颇_低”指白云重疊,和湖面上蕩漾的波瀾連成一片,看上去,浮云很低。腳,有下垂義。(4)說“幾處”,可見不是“處處”;說“誰家”,可見不是“家家”。因為還是初春季節(jié)。這里的“早”和“新”在意義上互相生發(fā),把鶯和燕聯(lián)成一幅完整的畫面。因為是“早鶯”,所以搶著向陽的暖樹,來試它滴溜的歌喉;因為是“新燕”,就會引起人們一種乍見的喜悅。(5)第五、六句寫了花草。詩人在馬上觀花,時間久了,眼前一片姹紫嫣紅,便有迷亂之感。這樣寫,暗切題中“行”字。草初生,故“淺”,也是早生景象;“沒蹄”,也是暗切“行”字。(6)最后兩句直抒胸臆,表達詩人喜悅的心情?!靶胁蛔恪?,是因為看不足,說明詩人流連忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中。 參考答案:1小令 曲牌名 題目2馬致遠 元 戲曲 散曲 關漢卿 王實甫 白樸 秋思之祖3枯藤 老樹 西風 昏鴉 古道 人家 斷腸人在天涯 4A5B6D

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