2021年6月國開（中央電大）專科《人文社會科學基礎》期末考試試題及答案

2021年6月國開（中央電大）?？迫宋纳鐣茖W基礎期末考試試題及答案20年6月國開(中央電大)專科人文社會科學基礎期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說明：試卷號碼：2072。 適用專業(yè)及層次：小學教育、學前教育?？?。 資料整理于2021年9月11日。 一、單項選擇題 1.成為20世紀上半葉自然科學技術“起飛”的主要信號是(C)。 A.人造地球衛(wèi)星升天 B.DNA重組 C.相對論和量力力學建立 D.試管嬰兒培育成功 2.就現(xiàn)代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于(B)。 A.人文社會科學領域 B.自然科學技術領域 C.人文社會科學與自然科學技術兩大領域 D.新興科學技術領域 3.下列社會過程和現(xiàn)象尚不屬于“全球問題”的是(D)。 A.人口增長、資危機、環(huán)境污染、生態(tài)平衡等問題 B.裁減軍備、防止核戰(zhàn)爭、縮小國家間貧富差距等有關世界政治和國際經(jīng)濟的迫切問題 C.和平利用空間、協(xié)調(diào)信息傳播問題 D.普及義務制高等教育問題 4.19世紀形成高潮、特別強調(diào)文學藝術的表現(xiàn)功能的一種重要文藝思潮是(C)。 A.古典 B.現(xiàn)實 C.浪漫 D.現(xiàn)代 5.語言學已歷經(jīng)了傳統(tǒng)語言學、歷史比較語言學和現(xiàn)代語言學三個階段?，F(xiàn)代語言學的正式開端是(C)。 A.普通語言學 B.描寫語言學 C.結構語言學 D.心理語言學 6.世界第一次產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生在(A)。 A.英國 B.法國 C.德國 D.美國 7.認為天文學誕生于迷信、幾何學誕生于貪婪、物理學誕生于虛榮的好奇心的著名人文者是(D)。 A.歐文 B.圣西門 C.赫爾姆霍茲 D.盧梭 8.“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于(A)。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.莊子 9.“知識就是力量”的提出者是英國哲學家(D)。 A.洛克 B.笛卡兒 C.斯賓塞 D.培根 10.許多人認為，教育哲學作為一門獨立的交叉學科正式形成的標志是(D)。 A.培根發(fā)表論科學的價值 B.洛克發(fā)表教育漫話 C.盧梭發(fā)表愛彌爾 D.杜威發(fā)表<民主與教育 二、名詞解釋 11.人文社會科學：就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會規(guī)律為目的的科學。它是互相交叉聯(lián)結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯(lián)又相對應的一大科學部類。 12.全球問題：指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題，譬如人口增長、資危機、環(huán)境污染、裁減軍備等等問題，它們是當代人文社會科學研究的熱點。 13.語言與言語：索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符號相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。 14.人文：是這樣一種思想態(tài)度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態(tài)度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統(tǒng)、宗教教條和抽象推理，重視人的價值。人文與科學曾經(jīng)長期處于對立狀態(tài)，在當代則出現(xiàn)了融合的趨勢。 三、簡答題 15.20世紀上半葉現(xiàn)代心理學有哪四個發(fā)展方向？ 答：(1)行為：其創(chuàng)始人華生認為心理學是行為的科學，其任務是研究人和動物的行為，尋求預測和監(jiān)控行為的途徑。 (2)格式塔心理學：這個學派認為心理現(xiàn)象是一個整體，整體決定其內(nèi)在的部分，突出了整體的綜合的研究。 (3)精神分析p ：核心概念是人類行為的本能以及“無意識”。 (4)前蘇聯(lián)在馬克思背景和巴甫洛夫生理學基礎上開展的心理學研究。 16.終身教育論的主要內(nèi)容有哪些？ 答：(1)全程教育。即不應該將人受教育的時期僅限于青少年時代，而應該貫穿于人的生命的全程。 (2)全域教育。即不應該將人受教育的場所僅限于學校，而應該遍布于全社會。 (3)全民教育。它包括普及初等教育、成人掃盲以及消除男女教育差異，目的是使人受教育的機會平等。 (4)全面教育。終身教育強調(diào)人的全面發(fā)展，人的整體素質(zhì)的提高，強調(diào)學會學習、學會生存、學會關心、學會做人、學會創(chuàng)造。 四、論述題 試以某一具體學科的發(fā)展為例，說說20世紀人文社會科學發(fā)展的總體特點。 答：比如管理學在20世紀的發(fā)展，就相當?shù)湫偷胤从沉诉@個世紀世界人文社會科學發(fā)展的總體特點。 1.管理學的產(chǎn)生和發(fā)展，典型地反映了20世紀人文社會科學發(fā)展中“社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯”的鮮明特點。在資本國家中，管理和科學技術被認為是經(jīng)濟高速發(fā)展的兩個輪子；在十月革命勝利后不久的蘇聯(lián)，列寧把管理作為社會革命的一項最困難、最能收效的中心任務。應運而生并對社會實踐發(fā)揮了能動作用的管理學，在人文社會科學，至大科學體系中的地位不斷上升。(7分) 2.第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學家之外，心理學、社會學、人類學、經(jīng)濟學、生物學、數(shù)學、哲學等學科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一個對象對人、事、物等組成的物質(zhì)一社會一文化系統(tǒng)進行自覺控制的行為和過程，以至形成了現(xiàn)代管理理論的“叢林”，并發(fā)展成為跨科學部類、跨地域文化和民族文化的學科群具有多科性、綜合性的管理科學。可以說，管理學的發(fā)展，是20世紀世界人文社會科學通過不斷分化、綜合，形成了多科性、綜合性龐大體系這一總體發(fā)展特點的縮影。 第三，管理學的發(fā)展，從根本上說，體現(xiàn)了對人的認識的深化。管理學研究的焦點，從自然人、機器人，到“經(jīng)濟人”，到“社會人”，到“復雜人”，到“信息人”，標志著管理學幾度飛躍。這一發(fā)展軌跡，充分反映了20世紀世界人文社會科學發(fā)展的最重要的一個總體特點：人的解放和發(fā)展受到前所未有的廣泛關注。) (回答本題，一是要求答出20世紀人文社會科學的三個總體特點，即“社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯、多科性綜合性的科學體系逐步形成、人的解放和發(fā)展受到廣泛關注”；二是要求結合某一具體學科的發(fā)展來回答，比如哲學、歷史學、文藝學等等均可，絕不限于上述管理學這個學科。) 第 4 頁 共 4 頁