高中語文必修二 第9課 議論散文兩篇 學案

精品資料議論散文兩篇導學案【走進作者】錢鐘書（1910年11月21日-1998年12月19日)，字默存，號槐聚。江蘇無錫人。早年就讀于教會辦的蘇州桃塢中學和無錫仁中學。1933年于清華大學外國語文系畢業(yè)后，在上海光華大學任教。1935年與楊絳結婚，同赴英國留學。1937年畢業(yè)于英國牛津大學，獲副博士學位。又赴法國巴黎大學進修法國文學。1938年秋歸國，先后任昆明西南聯(lián)大外文系教授、湖南藍田國立師范學院英文系主任。1941年回家探親時，因淪陷而羈居上海，寫了長篇小說圍城和短篇小說集人·獸·鬼。圍城已有英、法、德、俄、日、西語譯本。散文大都收入寫在人生邊上書。談藝錄是一部具有開創(chuàng)性的中西比較詩論。與此同時，他在上海暨南大學、中央圖書館和清華大學執(zhí)教或任職。1953年后，在北京大學文學研究所任研究員。所著多卷本管錐編，對中國著名的經(jīng)史子古籍進行考釋，并從中西文化和文學的比較上闡發(fā)、辨析?！咀髌芬挥[】寫在人生邊上（散文集，1941年）、人·獸·鬼（短篇小說集，1946年）、圍城（長篇小說，1947年）、談藝錄（文論，1948年）、管錐篇（1-4冊，文論，1979年）、七綴集（文論集，1985年）【識記積累】1注音 攪動 瑣碎 鑲嵌 隔膜 颯至 捷徑 希冀 斟酌 馴服 籠絡 鳥窠 2. 詞義憑眺(tiào)：在高處向遠處看(多指欣賞風景)。 奢侈(shch)：花費大量的錢財追求過分的享受。 斟酌：考慮事情,文字等是否可行或是否適當。 窺見(ku)：看出來或察覺到。眸子(móu)：本指瞳仁，泛指眼睛。堂上演練【夯實雙基】1下列詞語中加點的字，注音全對的一組是A蹣跚（mán）滑稽（j）莞爾 (gun) 朱拓（tà）B孱頭 (chàn) 磕頭 (kè) 蹩進(bié) 勃然（bó）C牲醴(l) 鳧水 (fú) 形骸(hái) 咀嚼（j）D恐嚇 (hè) 害怕(hài) 給予 (jí) 供給（gi）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A譏誚 吮吸 份量 冠冕堂黃 B應酬 鬼秘 詭密 故弄玄虛C瞎制 唾棄 告誡 殘羹冷灸 D吮吸 打皺 祭祀 聯(lián)綿不斷【疑難探究】1孟子認為“相人莫良于眸子”，為什么？文中列舉這個例子是為了說明什么？2作者筆下的門，有的是生活中實實在在的，有的則賦予象征意義，這樣寫有什么好處？作者又為什么不直接抒寫自己對人生的探討，而要選擇“門”來寄托自己的思想呢？【文段精析】（一）閱讀課文窗，完成1-4題。1文章第二段“我們悟到，門和窗有不同的意義?！睆奈闹锌?，窗和門的“不同的意義”有哪些?請簡要概括。答： 2請分別說明以下兩句話在文中的意思。學問的捷徑，在乎書背后的引得。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。答： 3文章結尾說“窗子也不能整天整夜不關的?！蔽闹械摹瓣P窗”有什么含義?這樣寫有什么好處? 答：“關窗”的含義： 這樣寫的好處： 4下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是( )A本文通過對窗的描寫，表達了一種既想開窗讓心靈自由，而又害怕外界的紛亂的一種矛盾的心境。B作者精心選擇了“窗”這一獨特的審視角度，將眾多而零散的材料統(tǒng)攝于“窗”，又借“窗”傳達了精深的要義。C本文包涵了對人生的諷刺和傷感，表達了一種“城外的人想沖進去，城里的人想逃出來”的深刻思想。D文章以“又是春天，窗子可以常開了”開頭，標志著本文的行文線索是時間，結尾仍與之呼應。E本文綜合運用多種手段，或描景繪物，或寫人敘事，或抒發(fā)胸臆，或直抒己見，渾然天成，毫不做作。（二）閱讀課文門，完成5-6題。5作者開頭說：“開門和關門是人生中含意最深的動作?！闭埜鶕?jù)文意寫出“開門”和“關門”的含意。6第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門?！闭埪?lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。7請分別說明以下三句話在文中的意思。人不是在一起牧放的馬群。 開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分。一扇門的關閉是無可挽回的。8下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是A作者通過對各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。B作者筆下的門，有的實實在在，有的則賦予象征意義：實在的“門”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離；象征意義的“門”，蘊涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪。C作者筆法自然，輕巧而又嚴密，看似信筆所至，實則前后多有內在聯(lián)系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內在聯(lián)系。D第四段對開門方式的描寫，作者精選了五個各具特色的生活場景，生動細致地表現(xiàn)出不同社會層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強烈的現(xiàn)實意義。E第六段中“一扇門猛然關上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對“最終判決”的畏懼和對“一個結束”的悲傷，是作者深刻人生體驗的形象化表達。 拓展提升【基礎知識】1下列各組詞語中的加點字，讀音全都相同的一組是A毗鄰 裨益 閉門羹 銅墻鐵壁 剛愎自用B機械 泄密 卸包袱 渾身解數(shù) 沆瀣一氣C差錯 誤差 開小差 差強人意 差可告慰D校戡 皎潔 抬轎子 彰明較著 矯枉過正 2下列詞語中沒有錯別字的一組是A安詳 破天荒 聲名鵲起 萬變不離其宗B觀摩 順口溜 真知卓見 不敢越雷池一步 C脈膊 炒魷魚 閑情逸致 防民之口勝于防川D部署 拌腳石 敝帚自珍 大丈夫能曲能伸3依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是中央、教育部在京舉行新聞發(fā)布會，全面 2004年大學生志愿服務西部計劃。消息 發(fā)布，全國各地大學生反響強烈。要積極鼓勵有條件的鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟組織對本地新型農村合作醫(yī)療給予適當 ，但集體出資部分不得向農民攤派。第二輪北京六方會談雖然未能使美朝之間的分歧有明顯減少， 確定了6月底前舉行第三輪會談， 決定成立工作組，六方會談的解決機制得以確認。A起動 一經(jīng) 扶植 但 還B啟動 一旦 扶持 但 并C起動 一旦 扶植 并 還D啟動 一經(jīng) 扶持 但 并4下列各句中加點的熟語使用不恰當?shù)囊痪涫茿某些用工單位招聘農民工時許諾的工資等待遇根本不能兌現(xiàn),這種行為不是賣狗皮膏藥又是什么呢?B很多地方都提出“保姆式”服務的理念，建立了一系列制度,老老實實、心甘情愿地為投資者跑龍?zhí)?、當服務員。C一個企業(yè)要擺脫困境，就必須在激烈的市場競爭中大膽改革,勇于創(chuàng)新,克服舉棋不定的保守思想。D國際奧委會對奧運贊助設置了種種清規(guī)戒律，禁止奧運賽場上有任何廣告行為，使得TOP贊助商只能通過其他途徑，以此實現(xiàn)贊助計劃。 5下列各句中，沒有語病的一句是 A一些行業(yè)和地區(qū)盲目投資和低水平重復建設沒有得到有效遏制，造成主要原材料、能源、運輸?shù)取捌款i”約束加劇和價格上漲壓力加大等問題。B聯(lián)合國人權委員會成員投票通過了中國提出的再次挫敗了美國提出的關于審議中國人權記錄的企圖“不采取行動”的動議。C中國航天科技集團公司17日在京舉行慶祝首次載人航天飛行圓滿成功,向全國參與“神舟”“神箭”研制工作的129個單位頒發(fā)了榮譽獎牌。D俄羅斯人民友誼大學發(fā)生嚴重火災事故后,消防人員對莫斯科市的部分建筑進行檢查時發(fā)現(xiàn),多幢宿舍樓和旅館內部存在火災警報系統(tǒng)隱患。6依次填入下列句中橫線上的語句，最恰當?shù)囊唤M是 太陽與月亮都是整個兒的，從上山起直要照到下山為止。 最嚴寒的幾天,泥地看去慘白如水門汀,山色凍得發(fā)紫而黯,湖波泛深藍色。然寒風來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃人室中,急急把門關上。在太陽好的時侯,只要不刮風，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭間曝日,甚至于吃午飯也在屋外,像夏天的晚飯一樣,月光曬到那里就把椅凳移到那里。至于大風寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。在平常的日子，風來大概在下午快要傍晚的時侯,半夜即息。A BC D 9.議論散文兩篇答案【識記積累】注音 攪動(jio) 瑣碎(su) 鑲嵌(xing qiàn) 隔膜(gé mó) 颯至(sà) 捷徑(jié jìng) 希冀(jì) 斟酌(zhnzhuó) 馴服(xùn) 籠絡(lngluò) 鳥窠(k)、【夯實雙基】1C （A、“蹣”讀pán；“莞”讀wn；B 、“孱”讀càn；“磕”讀k；D、“供給”的“給”讀j。）2D （A、“份”應為“分”；“黃”應為“皇”B、“鬼秘” 應為“詭秘”；“詭密”應為“詭秘”；C、“灸”應為“炙”）【疑難探究】1因為眼睛是靈魂的窗戶，透過一個人的眸子，可以看到他的內心。所以，孟子認為“相人莫良于眸子”。文中舉這個例子是為了說明“窗可以算房屋的眼睛”，它許里面人看出去，同時也許外面人看進來。2實在的“門”，是讀者熟悉的，能拉近作者與讀者距離；象征意義的“門”，蘊涵深刻的哲理，能給讀者以極大的啟迪。如果直接抒寫自己對人生的探討，讀者可能難以理解，借助具象可以使深刻的思想變得淺顯易懂。其實全文運用了象征的手法，寫的是 “門”，表達的卻是作者對社會以及人生終極的思考和感悟?！疚亩尉觥?窗子打通了人和大自然的隔膜，讓我們安坐了享受；窗代表著更高的人類進化階段(或：窗是人類進步的標志之一，是文明的象征)；窗意味著坦誠。(每個要點2分)2任何事情都有其背景和根源，學問從它的背景根源進行探究更為直接。人們生活的溝通和保護是必要的，精神上的溝通和保護是人類文明的進步。(每小題2分，大意對即可。) 3(2分)含義：保障個人私生活；讓靈魂更加自由。(2分)好處：在意義l上既緊知文題，點明旨趣；在結構呼應文章開頭，首尾照應。( 大意對即可。)4BE(A“害怕外界的紛亂”在文中沒有依據(jù)；C關于“圍城”的感受不是本文所要表達的；D認為行文的線索是時間不正確。)5 “開門”的含意是：預示著一個新的開始，一個新的發(fā)現(xiàn)?！瓣P門”的含意是：意味著一個結束。6 因為玻璃門是透明的，毫無隱秘可言，而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質。（或：因為門的意義就是能把隱藏在它內部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念；而玻璃門是透明的，做不到這些。）7 (1)人是有思想有感情的，人需要有自己獨立的天地。（或：人是有隱秘需求的。）(2)人生包含著一個個重要階段的開始和結束。(3)當一個過程終結之后，再想讓它重現(xiàn)是不可能的。分析 “人不是在一起牧放的馬群”，這句話所在的段落，談了“門是隱秘、回避的象征”，人在關閉的門后“能使自己不受拘束”，“在關著的門內，頭腦的工作最為有效。”這一切無非是說明人與動物是有區(qū)別的，人有思想感情，有隱秘需求，需要有自己獨立的天地，而成群牧放的馬既無隱秘可言，也無獨立的天地，所以“人不是在一起牧放的馬群”?！伴_門和關門是生命之嚴峻流動的一部分”，聯(lián)系上下文看，前面是孤立地談“開門”和“關門”的含意，這段卻是闡釋人生正是由一次次開門和關門構成的，也就是說人的生命是由一個個重要階段的開始和結束構成的?！耙簧乳T的關閉是無可挽回的”，對這句話的理解，也要聯(lián)系上下文。前邊談到人生是由一個個重要階段的開始和結束構成的，但就每一個重要階段的結束一扇門的關閉而言，要想讓它在時間的長河中重現(xiàn)是不可能的，聯(lián)系本段最后一句話“門一關上，就永遠關上了，通往消逝了的時間脈搏的另一個入口是不存在的”，也能幫助我們對這段開頭句子的理解。8B C 分析 A項的錯誤在于“也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩”，確實，作者在談“開門”時，多談的是積極的一面，在談“關門”時，談了令人傷感的一面，有消極因素，但這里并沒有什么不可知的神秘色彩，“門”是隱秘的象征與文章的神秘色彩完全是風馬牛不相及的兩件事。D項的錯誤在于“具有典型意義和強烈的現(xiàn)實意義”，因為“典型意義”還說得過去，而“現(xiàn)實意義”則根本談不上，說有“強烈的”就更錯了。E項的錯誤在于“一扇門猛然關上是一種軟弱的自白”與前文“最終判決”和“一個結束”沒有什么關系，相反，它倒是與后文的“一扇門輕輕關上”對舉著說的，盡管這句話的確是“作者深刻人生體驗的形象化表達”，但把它聯(lián)系到前文說它反映了作者的“畏懼”和“悲傷”則是錯誤的?！净A知識】1B (A“毗”讀pí其他都讀bì；B都讀xiè；C“開小差”讀chi，其他都讀ch；D“校、較、轎”讀，“皎、矯”讀jio) 2A (B組卓灼；C組膊搏、勝甚D組拌絆，曲屈) 3D (起動，側重在實施；啟動，側重開始實施。一經(jīng)，表示只要采取某種措施,就會得到相應的結果，多表已然；一旦，表示忽然有一天或假如有一天,側重在將然。扶持，側重于幫助、支持；扶植，側重于培植。) 4C (“舉棋不定”比喻猶豫不決，拿不定主意，不能說是保守思想。A“賣狗皮膏藥”比喻說得很動聽，實際上在騙人。B“跑龍?zhí)住痹笐蚯心弥拮幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無關緊要的事。D“清規(guī)戒律”原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條，現(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。)5A (B句子雜糅，應為“聯(lián)合國人權委員會成員投票通過了中國提出的對美國議案不采取行動的動議,中國再次挫敗了美國提出的關于審議中國人權記錄的企圖?！盋賓語殘缺，“成功”后應加“答謝會”。D互相矛盾或成分殘缺，“存在”后應加“沒有”。)6B(注意上文提示“太陽與月亮都是整個兒的，,從上山起直要照到下山為止”，可以斷定其順序。)