三年級(jí)數(shù)學(xué)《整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)二》.doc

三年級(jí)數(shù)學(xué)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)二58頁(yè)例1及做一做、練習(xí)十四14題。教具準(zhǔn)備：口算卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、回顧學(xué)過(guò)的口算方法口算下面各題：404 605 303 3007 20xx124 242 133 323 115自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。二、新課1、提出問(wèn)題（1）仔細(xì)觀察例1圖（2）請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題：郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？工作30天，要送多少份報(bào)紙？2、探討口算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：30010 30030（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。（4）評(píng)價(jià)。3、嘗試解決問(wèn)題。（1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問(wèn)題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、探討新的口算方法。（1）出示：4210 2330 14200請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。三、練習(xí)1、完成做一做的8道題。（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、獨(dú)立完成練習(xí)十四12。3、解決實(shí)際問(wèn)題：練習(xí)十四34。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)三教案設(shè)計(jì)說(shuō)明本教學(xué)案例重點(diǎn)突出了以下幾點(diǎn)：1.針對(duì)山區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，提出了學(xué)生熟悉的制作茶葉的問(wèn)題，真正做到了數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，切合實(shí)際。2.課前提出問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自主地探索，課后解決了實(shí)際的問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性。 教學(xué)內(nèi)容：58頁(yè)例1及做一做、練習(xí)十四14題。教具準(zhǔn)備：口算卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、回顧學(xué)過(guò)的口算方法口算下面各題：404 605 303 3007 20xx124 242 133 323 115自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。二、新課1、提出問(wèn)題（1）仔細(xì)觀察例1圖（2）請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題：郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？工作30天，要送多少份報(bào)紙？2、探討口算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：30010 30030（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。（4）評(píng)價(jià)。3、嘗試解決問(wèn)題。（1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問(wèn)題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、探討新的口算方法。（1）出示：4210 2330 14200請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。三、練習(xí)1、完成做一做的8道題。（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、獨(dú)立完成練習(xí)十四12。3、解決實(shí)際問(wèn)題：練習(xí)十四34。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)三教案設(shè)計(jì)說(shuō)明本教學(xué)案例重點(diǎn)突出了以下幾點(diǎn)：1.針對(duì)山區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，提出了學(xué)生熟悉的制作茶葉的問(wèn)題，真正做到了數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，切合實(shí)際。2.課前提出問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自主地探索，課后解決了實(shí)際的問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性。 3.本教學(xué)案例的設(shè)計(jì)是對(duì)新課程倡導(dǎo)的主動(dòng)、探索、合作的學(xué)習(xí)方式的嘗試。老師在整個(gè)課堂過(guò)程中，起到了引的作用，而學(xué)生的主體地位得到了充分肯定，如教學(xué)案例中出現(xiàn)的問(wèn)題：你想知道什么信息？如何解決這個(gè)問(wèn)題？以及案例中采用的小組討論等，都充分說(shuō)明這一點(diǎn)。4.從案例上可以看出，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師時(shí)時(shí)處處在肯定、鼓勵(lì)學(xué)生的各種見(jiàn)解，并且練習(xí)時(shí)還采用了游戲等方法，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算。2.能正確、熟練地用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行口算。3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件幻燈片，蘋(píng)果形的口算卡片，小黑板。教學(xué)過(guò)程：（一）以舊引新1.口算下面各題：703 809 195 652 253572 234 326 193 375自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。2.出示準(zhǔn)備題（幻燈逐題出示）：（1）10個(gè)1是 ，怎樣列式？（板書(shū)）11010（2）10個(gè)2是 ，怎樣列式？（板書(shū)）21010（3）10個(gè)3是 ，怎樣列式？（學(xué)生自己在練習(xí)本上列式，并寫(xiě)出得數(shù)）（4）學(xué)生自學(xué)第9頁(yè)準(zhǔn)備題2，并填 要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)表示什么？找出規(guī)律，揭示課題。（二）探索新知1.提出問(wèn)題。（1）運(yùn)用多媒體課件呈現(xiàn)王大媽制作茶葉的情景。（2）請(qǐng)學(xué)生提出自己想知道的信息。（課件回答）如：王大媽一天能制作茶葉多少斤？王大媽一天制作茶葉多少小時(shí)？（3）從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問(wèn)題。例如：王大媽一天能制作茶葉14斤，10天共制作茶葉多少斤？2.探討口算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考，交流解決問(wèn)題的方法，列出算式：1410（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。例如：1410 14914126141401452702140101041010040140（4）評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)評(píng)每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口算方法和過(guò)程的了解。同時(shí)，用點(diǎn)評(píng)的方式給學(xué)生以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。3.單項(xiàng)訓(xùn)練（幻燈出示）：7510 3810 2610 4510 50106310 7210 5510 1810 6810（1）指名說(shuō)說(shuō)其中幾題的口算方法。（2）討論：每一小題的積與被乘數(shù)比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （3）小結(jié)：（由學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充）10乘一個(gè)數(shù)（零除外），只要在這個(gè)數(shù)末尾加一個(gè)0。4.深入探究：運(yùn)用課件繼續(xù)呈現(xiàn)茶農(nóng)們制作茶葉的情景后，提出新問(wèn)題?，F(xiàn)在有30個(gè)人在制作茶葉，如果平均每人制作茶葉14斤，她們一共能制作茶葉多少斤？（1）出示算術(shù)：1430請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎樣算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)多種方法，讓學(xué)生充分展示自己的口算方法，再次體驗(yàn)成功。（3）試一試：口算7310 9050 3140（4）引導(dǎo)并總結(jié)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)較好的口算方法：先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)，再在乘得的數(shù)的末尾添上一個(gè)0。（允許并鼓勵(lì)多種不同的口算方法。）（三）課堂練習(xí)1.完成課本練一練第1.2題。（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。（2）結(jié)合訂正過(guò)程，有意識(shí)地選擇兩、三題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程。2.填表：第10頁(yè)第4題。以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。（對(duì)全體都對(duì)的小組給予表?yè)P(yáng)。）3.解決實(shí)際問(wèn)題。（小黑板出示）（1）45乘10得多少？（2）60個(gè)15是多少？（3）寫(xiě)出4個(gè)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，積都是480的算式。讓學(xué)生獨(dú)立完成，如果學(xué)生有困難，可以和小伙伴交流討論。教師巡視，及時(shí)參與學(xué)生的討論。在學(xué)生完成后，請(qǐng)幾位說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。4.游戲（練一練第3.5題有關(guān)題目）。貼出蘋(píng)果口算卡片，組織學(xué)生做摘蘋(píng)果的游戲，說(shuō)明游戲規(guī)則，誰(shuí)算對(duì)卡片上的題，把蘋(píng)果摘下來(lái)。最后，比一比哪一組摘的蘋(píng)果多。讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的喜悅。（四）課堂總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談一談學(xué)了今天這節(jié)課的收獲。9 / 9