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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《口算乘法》教案1.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《口算乘法》教案1.doc

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案口算乘法教案11、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和用整十?dāng)?shù)乘的口算方法,能夠比較熟練地進(jìn)行口算。2、使學(xué)生掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算法則,能夠比較熟練地筆算兩位數(shù)乘兩,三位數(shù)。3、便學(xué)生初步掌握用四舍五入法來(lái)一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。4、使學(xué)生初步理解并掌握乘法的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。5、使學(xué)生初步掌握乘法的驗(yàn)算方法,逐步養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵1、重點(diǎn):理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法計(jì)算法則。2、難點(diǎn):乘數(shù)乘被乘數(shù),得數(shù)的未位要和乘數(shù)對(duì)齊,學(xué)生計(jì)算時(shí)容易發(fā)生錯(cuò)誤,是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。3、關(guān)鍵:乘數(shù)是兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)的關(guān)鍵是掌握計(jì)算法則。加強(qiáng)口算訓(xùn)練,養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣。計(jì)算法則只是解決乘的次序和各個(gè)部分積書(shū)寫(xiě)的位置,以及把幾個(gè)積加起來(lái)等幾個(gè)計(jì)算的步驟問(wèn)題。要使計(jì)算正確,還必須具有較好的口算能力和短時(shí)記憶的能力。此外,還必須樹(shù)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。1、口算乘法(1)口算乘法教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第1頁(yè)的例1、例2,完成做一做題目及練習(xí)一的第15題。教學(xué)目的:便學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))的口算方法,能夠比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):乘數(shù)乘被乘數(shù),得數(shù)的末位要和乘數(shù)對(duì)齊。教學(xué)關(guān)鍵:得數(shù)的末位要和乘數(shù)對(duì)齊。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)。1、出示卡片。指名口答得數(shù)。1051421007130220334220xx21032、結(jié)合、142與2103讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。二、新授。1、教學(xué)例1。(1)出示例題:口算143(2)引導(dǎo)學(xué)生思考:143與142有什么不同?(3)演示教具:3個(gè)14塊的方塊圖。提問(wèn):一共有多少塊?怎么算?教師邊演示邊口述:3個(gè)10塊是30塊,3個(gè)4塊是12塊,合起來(lái)一共是42塊。引導(dǎo)學(xué)生想口算的過(guò)程:先算3個(gè)10是多小,再算3個(gè)4是多少,因?yàn)?個(gè)4是12,需要進(jìn)位,所以是3012得42。(4)比較142與143的區(qū)別。指定個(gè)別學(xué)生回答后教師:一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,個(gè)位數(shù)相乘滿十的與不滿十的口算過(guò)程是一樣的,都是先乘被乘數(shù)的十位,再乘被乘數(shù)的個(gè)位,只是滿十的最后一步是整十?dāng)?shù)加兩位數(shù),如143最后一步是3012得42。2、鞏固練習(xí)。做例1下面的做一做題目。162263252讓學(xué)生獨(dú)立口算把得數(shù)填在書(shū)上,然后指名說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。3、教學(xué)例2。(1)出示例題:口算1403(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察:1403與143提問(wèn):這兩道算式有什么異同點(diǎn)?師生共議:乘數(shù)都是3,被乘數(shù)一個(gè)是14,一個(gè)是140,只是被乘數(shù)末尾多一個(gè)0,所以只要在14342得數(shù)后面添上一個(gè)0得420。又問(wèn):還有不同的想法嗎?讓學(xué)生討論,說(shuō)出不同的想法,教師加以小結(jié):還可以想14個(gè)十乘以3,得42個(gè)十,即420;簡(jiǎn)便想法:3個(gè)14是42,現(xiàn)在得數(shù)后面添、一個(gè)0,即420。4、鞏固練習(xí)。做例2下面的做一做題目。130538021506指名口算得數(shù),并要求說(shuō)說(shuō)是怎樣想。學(xué)生回答后,教師結(jié)合1506小結(jié):先想15690,再在后面添一個(gè)0得900,或先想15690,再想1506900。三、作業(yè)。做練習(xí)一的第1-5題。(2)用整十?dāng)?shù)乘教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第2頁(yè)的例3、例4,完成做一做題目及練習(xí)一的第611題。教學(xué)目的:使學(xué)生掌握用整十?dāng)?shù)乘的口算方法,能夠比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn):掌握用整十?dāng)?shù)乘的口算方法。教學(xué)難點(diǎn):整十?dāng)?shù)乘的口算方法,得數(shù)是幾就是幾個(gè)十,在得數(shù)末尾寫(xiě)0。教學(xué)關(guān)鍵:把整十看作幾個(gè)十再乘幾的方法,教給學(xué)生口算方法。教學(xué)過(guò)程一、引言。上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,今天,我們將要學(xué)習(xí)用整十?dāng)?shù)乘的口算。板書(shū)課題:用整十?dāng)?shù)乘二、新授。1、教學(xué)例3。(1)出示例題:口算510(2)讓學(xué)生觀察乒乓球圖:每袋5個(gè),10袋一共多少個(gè)?先引導(dǎo)學(xué)生想:9袋是幾個(gè)5?9個(gè)5是多少?10個(gè)5呢?師生共議:因?yàn)?個(gè)5,根據(jù)乘法口訣得45,所以再添上一個(gè)5是10個(gè)5,就是50,也就是51050。2、鞏固練習(xí)做例3下面的做一做題目。(1)410610710910讓學(xué)生口算后,指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的。引導(dǎo)學(xué)生觀察:上面幾道算式的積與被乘數(shù)有什么關(guān)系。得出:一個(gè)一位數(shù)乘以10,只要在這個(gè)數(shù)的后面添寫(xiě)一個(gè)0。(2)試算下面各題。111012102410讓學(xué)生討論:這幾道題各得多少?是怎么想的?提問(wèn):你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?學(xué)生試答后,教師小結(jié):任何一個(gè)數(shù)乘以10,只要在這個(gè)數(shù)的后面添寫(xiě)一個(gè)0。3、教學(xué)例4。(1)出示例題:口算620(2)提問(wèn):計(jì)算這道題能不能也像上面的題目一樣,在6的后面添寫(xiě)一個(gè)0?這道題該怎么算?(3)出示放大的皮球插圖:每盒6個(gè),20盒一共多少個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生觀察討論:每-疊幾盒?一共幾疊?每一疊幾個(gè)?怎么算?(6212)10疊一共多少個(gè)?又怎么算?(1210120)提問(wèn):口算時(shí)該怎么想?教師結(jié)合學(xué)生的回答歸納:先想2個(gè)6是12,再想10個(gè)12是120。4、鞏固練習(xí)。做例4下面的做一做題目。(1)430720830950指名口答得數(shù)并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。接著引導(dǎo)學(xué)生討論:從以上幾道練習(xí)。你發(fā)現(xiàn)一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)有什么規(guī)律?師生共議后得出:整個(gè)數(shù)乘一位數(shù),先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)去乘一位數(shù),再在所得的積的后面添寫(xiě)一個(gè)0。(2)122031301150先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再指名說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程,然后師生共同小結(jié):用整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)與乘一位數(shù)一樣的。先用整個(gè)數(shù)十位上的數(shù)去乘兩位數(shù)、再在所得的積的末尾添寫(xiě)-個(gè)0。三、課堂練習(xí)。做練習(xí)一的第6-11題。(3)綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)練習(xí)一的第1217題。教學(xué)目的:使學(xué)生熟練掌握口算方法。教學(xué)過(guò)程:1、口算第12題、13題,看誰(shuí)回答得又對(duì)又快。2、抽學(xué)生回答四則混合計(jì)算的運(yùn)算順序。并完成第14題。3、指導(dǎo)學(xué)生分析第15、16、17題,并說(shuō)出解題步聚。4、完成以上作業(yè)。5、師生共同研討第18、19、20題的內(nèi)容。6 / 6

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