二年級(jí)數(shù)學(xué)下《乘加乘減2》.doc

二年級(jí)數(shù)學(xué)下乘加乘減21使學(xué)生們學(xué)會(huì)乘加、乘減的簡單應(yīng)用題的解答方法2提高學(xué)生靈活思維的能力3滲透在解決一個(gè)問題時(shí)，要從多種角度去考慮的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握乘加、乘減的實(shí)際意義和計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)掌握乘加、乘減的實(shí)際意義和計(jì)算方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1口算（1）22223（2）24333313312問：這兩組口算題有什么區(qū)別，又有什么聯(lián)系？二、新授1引入新知（教學(xué)例5）出示實(shí)物教師依次擺出下面物體（也可以用磁貼代替）擺一個(gè)盤子，然后在這個(gè)盤子里擺上3個(gè)桃子如此重復(fù)3次再擺一個(gè)盤子，在這個(gè)盤子里擺上2個(gè)桃子問：誰來說說，老師都擺了些什么，是怎么擺的？問：誰能根據(jù)老師擺的這些物體，提出一個(gè)問題？（可以提出一個(gè)這樣的問題：一共有多少個(gè)桃子？）問：這個(gè)問題可以怎么解答？（討論）（3332332）分別說說這兩個(gè)算式的意思，請(qǐng)你與周圍的同學(xué)一起評(píng)價(jià)一下，這兩個(gè)算式各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)332這個(gè)算式里，先算的33表示什么意思？（生：先算的33表示前三個(gè)盤子里共有多少個(gè)桃子）2發(fā)展提高（教學(xué)例6）（1）出示例6432（2）提問這個(gè)算式應(yīng)該先算哪一步？（這個(gè)算式應(yīng)該先算4乘3這一步）這個(gè)算式該怎么讀？（這個(gè)算式讀作：4乘3的積，再減去2，差是多少？）（3）討論：這個(gè)算式你能用幾種不同的方法來解答？（方法一：先算4乘3得12，再用12減去2得10方法二：還可以先算4乘4得16，再用16減去2，再減去4，也就是用16減去6得10方法三：還可以先算4乘2得8，再加4減2，也就是用8加2得10）3初步歸納問：我們剛才所學(xué)習(xí)的這兩個(gè)例題有什么相同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：每一道題都有兩步；每一道題都是先做乘法不同點(diǎn)：例5是乘加的兩步題，例6是乘減的兩步題三、鞏固練習(xí)13234343234492（1）3和2相乘是（），再加17得（）（2）4個(gè)3想8加是（），再減5得（）（3）一個(gè)因數(shù)是4，一個(gè)因數(shù)是2，積是（），再加25得（）四、歸納質(zhì)疑通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么不明白的嗎？布置作業(yè)（略）板書設(shè)計(jì)乘加乘減例5桃子圖例6432一共有多少個(gè)桃？33321133211乘加乘減3 / 3