人教版六年級下冊《幾何初步知識》數(shù)學教案.doc

人教版六年級下冊幾何初步知識數(shù)學教案教學目標1使學生熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征，面積計算及應用。2培養(yǎng)學生識圖能力及應用概念解決實際問題的能力。3培養(yǎng)學生思維的空間想象力。教學過程設計(一)宣布課題我們已經(jīng)學過平行四邊形、三角形和梯形。為了讓大家更好地掌握這部分知識，以便熟練地運用它解決實際問題，今天我們上一節(jié)平面幾何圖形復習題。(板書課題：平面幾何圖形復習課)(二)復習過程1指出下面各是什么圖形？2長方形、正方形。(1)出示長方形圖。問：這是什么圖形？它有什么特征？面積怎么求？板書： S=ab(2)如果長方形的長和寬相等后，就變成什么圖形？它的特征是什么？面積怎么求？板書： S=a2(3)平行四邊形。出示平行四邊形圖。什么樣的圖形叫平行四邊形？指出它的底和高。面積公式是什么？怎樣推導出來的？指名口述推導過程，并說明只要沿著平行四邊形的高線割開的兩部分都可以拼成長方形(圖略)，從而推導面積公式。板書： S=ab(4)三角形。出示連接兩條對角線的平行四邊形圖片，割開后引出三角形。指出三角形的底和高。三角形的三條邊都可以做底，對應幾條高？三角形的面積怎么求？板書： S=ab2(5)梯形。由平行四邊形引入梯形。梯形有什么特征？面積怎么求？板書： S=(ab)h2是怎樣推導出來的？(指名說，老師用完全一樣的梯形圖片拼平行四邊形推導面積。)復習特殊梯形：直角梯形、等腰梯形。(6)小結(jié)：剛才我們復習了平行四邊形、三角形、梯形的特征及面積，現(xiàn)在利用公式計算。(三)課堂練習1列式口算下列圖形面積。(單位：dm)2填表。(面積單位：m3；長度單位：m。)3求下圖陰影部分的面積：思考題：計算下面圖形的面積。(用不同的方法)(單位：cm)(四)總結(jié)這節(jié)課我們通過復習發(fā)現(xiàn)圖形面積公式之間的聯(lián)系，復習了求三角形、平行四邊形和梯形的面積。課堂教學設計說明這節(jié)課老師借助直觀圖形在學生頭腦中形式的表象，進行知識之間的溝通與整理，這樣在學生掌握了這些圖形的基本特征和面積的計算方法的同時，培養(yǎng)學生的空間觀察能力。練習設計有層次：先是基本圖形求面積，然后給數(shù)據(jù)填表，求陰影面積，求組合圖形面積。使學生對所學的知識能夠綜合運用。3 / 3