人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《分數(shù)除法》第4課時 分數(shù)混合運算教案.doc
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人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《分數(shù)除法》第4課時 分數(shù)混合運算教案.doc
教學(xué)資料參考范本新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第3單元分數(shù)除法第4課時 分數(shù)混合運算教案撰寫人:_時 間:_第4課時 分數(shù)混合運算【教學(xué)內(nèi)容】教材第33頁例3?!窘虒W(xué)目標】1.掌握分數(shù)四則運算的運算順序。2.正確計算分數(shù)四則運算,提高計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力?!窘虒W(xué)重難點】重點:掌握分數(shù)四則運算的運算順序。難點:正確地計算分數(shù)四則運算?!緦?dǎo)學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)準備1.出示下面的計算題。(1)(9+11)6 (2)75+205(3)100-104 (4)80(60-40)教師:學(xué)生計算前提問,上面的每道題含有哪些運算?應(yīng)該先算哪一步?教師:指名四人板演,全班齊練,集體訂正。2. 引導(dǎo)學(xué)生回答整數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的?二、自主探究(一)1.出示例3。(1)讓學(xué)生讀題,獲取信息。(2)同桌交流,集體匯報展示有價值的信息。(3)分組交流,展示思路(2種)。(4)根據(jù)思路怎樣列式?(5)分組交流,這道算式應(yīng)該怎樣計算。(6)學(xué)生試算,指名板演。(7)集體訂正。2.完成教材第33頁“做一做”。學(xué)生自己解決,對有困難的少數(shù)學(xué)生,可小組內(nèi)交流。3.師生共同小結(jié)分數(shù)四則運算的運算順序。引導(dǎo)學(xué)生說一說,計算時應(yīng)該注意什么問題?三、自主探究(二)1.出示9。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)學(xué)生討論分數(shù)連除怎樣計算呢?(3)學(xué)生試算,教師巡視。(4)選擇有代表性的算法讓學(xué)生板演??赡苡幸韵聨追N: a.9 b.9 c.9 = = = = = =(5)根據(jù)具體情況進行評講。(6)師生共同歸納總結(jié)分數(shù)連除的計算方法。2.出示。(1)分組討論,這道題應(yīng)該怎樣計算?(2)匯報討論結(jié)果。(3)學(xué)生試算,教師巡視,個別指導(dǎo)。(4)指名板演,集體訂正。(5)討論:以怎樣簡算這道題?3.出示(15)。(1)討論,這道題的運算是怎樣的?(2)學(xué)生獨立完成計算過程。(3)指名口述計算過程,教師板書。(4)學(xué)生對照檢查。(5)師生共同歸納分數(shù)四則運算的計算方法。四、實踐應(yīng)用1.完成教材練習(xí)七第9題。2.完成教材練習(xí)七第14題。(1)嘗試完成。(2)反饋,并說出解方程的依據(jù)。五、課堂小結(jié)教師:這節(jié)課你有什么收獲?談一談。六、課堂作業(yè)教材練習(xí)七第15、16題。6 / 6