《我喜歡的動(dòng)物》教案

我喜歡的動(dòng)物教案我喜歡的動(dòng)物教案1目的：1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會(huì)油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣。2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。3、培養(yǎng)活動(dòng)的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒觀看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書等。2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等過(guò)程：一、變魔術(shù)形式，導(dǎo)入活動(dòng)1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。2、請(qǐng)幼兒模仿老師平涂的方法，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。二、觀察討論1、提問(wèn)：你變出什么沒(méi)有？老師變出了什么？怎樣變的？2、還可以怎樣平涂顏色來(lái)變？使畫面更漂亮？三、操作探討活動(dòng)1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面。2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）油畫棒涂色時(shí)，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化？?jī)煞N顏色碰在一起有什么變化？四、展示、評(píng)價(jià)1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。2、表?yè)P(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。我喜歡的動(dòng)物教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、動(dòng)物花燈的外形特征，嘗試建構(gòu)表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物燈及細(xì)節(jié)。2、花燈色彩美，會(huì)用合適的顏色有規(guī)律地搭配進(jìn)行建構(gòu)。3、大膽介紹自己作品的建構(gòu)方法，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀過(guò)燈展、知道各種動(dòng)物燈的名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)景（展臺(tái)、各種動(dòng)物花燈），各色雪花片、半成品（圓形、球體、橢球體等）音樂(lè)（鬧花燈）、電視機(jī)、視頻展示儀活動(dòng)過(guò)程：1、感知?jiǎng)游锘舻男误w特征：（1）欣賞動(dòng)物花燈：師：“我們一起去逛逛燈會(huì)，好嗎？”師：“燈會(huì)上都有哪些燈？這些燈由哪些形體組成？請(qǐng)小朋友們一邊看一邊和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)！”（2）運(yùn)用繪畫形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物燈：師：“你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物燈？給你最喜歡的動(dòng)物燈畫一張像吧！”（3）交流，鞏固對(duì)動(dòng)物燈的觀察、理解：師：“你設(shè)計(jì)的是什么燈？是什么樣子的？”2、嘗試建構(gòu)動(dòng)物燈，教師觀察指導(dǎo)（1）鼓勵(lì)幼兒大膽按意愿建構(gòu)自己喜歡的動(dòng)物燈?！罢?qǐng)小朋友把你最喜歡的動(dòng)物燈插出來(lái)，比比誰(shuí)插的最像！”（2）引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地搭配顏色，感受花燈的色彩美?！罢?qǐng)小朋友想一想，哪些顏色搭配在一起漂亮，比比誰(shuí)的動(dòng)物燈顏色最漂亮！”3、評(píng)價(jià)：（1）鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的花燈及建構(gòu)方法?！澳阍O(shè)計(jì)的是什么燈？你是怎么插的？”（2）師幼共同從顏色及細(xì)節(jié)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。“這兩個(gè)都是兔子燈，可是有什么不一樣呢？請(qǐng)小設(shè)計(jì)者來(lái)介紹！”我喜歡的動(dòng)物教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。3.交代作畫材料。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。1.教師幫助幼兒展示自己的作品。師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧?；顒?dòng)反思：動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。我喜歡的動(dòng)物教案4教學(xué)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1、寫一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物2、能抓住動(dòng)物的外形、脾氣、習(xí)性等特點(diǎn)以及與作者之間的故事，按順序介紹。3、抒發(fā)情感，能表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、按一定的順序的對(duì)自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描寫。2、能夠充分表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)?lái)一群動(dòng)物朋友，（出示課件）你們觀察，它們是誰(shuí)？（小狗、小貓、小白兔、小鴨子等），可適當(dāng)請(qǐng)幾位同學(xué)就你喜歡的動(dòng)物用自己的方式進(jìn)行表演，其他同學(xué)根據(jù)他們表演的特征猜猜各自表演的是什么？（通過(guò)激趣導(dǎo)入，拉近和學(xué)生的距離。）二、小組交流觀察體驗(yàn)與感受結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論，描寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)。（一）外形特點(diǎn)：頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等。（播放PPT）（二）生活習(xí)性特點(diǎn)：喜好、活動(dòng)、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環(huán)境等。三、出示范例、指導(dǎo)寫作（一）擬題1、直接點(diǎn)明要寫的動(dòng)物。如小白兔、小蝸?？蓯?ài)的小貓咪等。2、動(dòng)物名稱加上動(dòng)物的昵稱，如小狗“思思” 可愛(ài)的小鴨子“笨笨”。3、直接用昵稱為題，如“紅袍將軍”，高傲的“海軍上將”。（二）寫作步驟先觀察后擬題再作文（三）描寫小動(dòng)物還應(yīng)注意什么？1、要突出重點(diǎn)?？梢詡?cè)重寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，也可以側(cè)重寫小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫，要抓住最典型的特點(diǎn)來(lái)具體描寫。2、要細(xì)致地描寫。準(zhǔn)確地使用形容詞、動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物外形特點(diǎn)和活動(dòng)情景3、要條理清楚。部分到整體；總分結(jié)構(gòu)。四、學(xué)生習(xí)作，展示作品，集體探討，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生修改。用自己的話描寫自己喜歡的小動(dòng)物：外形、脾氣特征，生活習(xí)性怎樣，與自己發(fā)生過(guò)哪些趣事）五、小結(jié)這節(jié)課我們通過(guò)觀察小鴨子，學(xué)會(huì)了從部分到整體來(lái)描寫動(dòng)物，以及通過(guò)與自己發(fā)生的故事來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中處處留心觀察，隨時(shí)隨地把你看到的、聽(tīng)到的、想到的都記下來(lái)，做一個(gè)生活中的有心人！六、布置作業(yè)安全提示：下課了，同學(xué)在課間活動(dòng)的時(shí)候一定注意安全！我喜歡的動(dòng)物教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能畫出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。2、通過(guò)欣賞和談話活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習(xí)性。3、在繪畫過(guò)程中保持良好的坐姿。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張活動(dòng)過(guò)程：1、師生共同閱讀謎語(yǔ)故事五個(gè)矮兒子。2、引導(dǎo)幼兒編謎語(yǔ)：我最喜歡的動(dòng)物。師：你喜歡什么動(dòng)物？它有幾條腿？它長(zhǎng)得是什么樣子的？3、教師根據(jù)幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn)，示范畫出動(dòng)物的主要特征。4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)（1）你喜歡的動(dòng)物要大一些，要畫出動(dòng)物的主要特征。（2）涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。（3）畫畫時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。5、展示幼兒作品我喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的畫的動(dòng)物來(lái)仿編動(dòng)物。謎語(yǔ)兒歌。鼓勵(lì)幼兒按原有的動(dòng)物謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動(dòng)物。6、幼兒之間相互交流相互評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。我喜歡的動(dòng)物教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎引出主題，一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）謎底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物）謎底：大象，八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？二、自由交流。1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）三、提升經(jīng)驗(yàn)。1、教師展示動(dòng)物圖片PPT。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。四、嘗試分類。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。我喜歡的動(dòng)物教案7一、習(xí)作內(nèi)容要求：寫一種自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）選擇自己喜歡的一種動(dòng)物，有對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情及表達(dá)興趣。（二）感悟描繪之法：依據(jù)描繪的動(dòng)物脾性特點(diǎn)，從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面選取典型的材料內(nèi)容。（三）學(xué)習(xí)描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達(dá)出動(dòng)物特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準(zhǔn)確和生動(dòng)。四、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動(dòng)表達(dá)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)流程及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）回顧課文，引入習(xí)作。1.回顧白鵝，回憶作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫白鵝的特點(diǎn)的。 談話：同學(xué)們，今天，我們的課堂上來(lái)了一位老朋友，看看它是誰(shuí)呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預(yù)設(shè)：高傲、架子十足），作者是通過(guò)哪些方面來(lái)介紹的呀？（叫聲、步態(tài)、吃相）是啊，不管是叫聲、步態(tài)還是吃相，處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)作者可以看出來(lái)？（鵝老爺）2.談話引入：今天，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫喜歡的動(dòng)物幻燈出示習(xí)作內(nèi)容：寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫出動(dòng)物 的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。在這個(gè)習(xí)作要求里，有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞，看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？（板書：喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感）4.想一想：寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論）（板書：外形 習(xí)性）（二）文段對(duì)比閱讀，感悟動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)珊珊的介紹。2.出示文段：小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對(duì)尖尖的三角形耳朵，一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核，中午就變成了細(xì)線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。3.學(xué)生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺(jué)得哪只小貓是白白？（說(shuō)說(shuō)猜不出的原因）4.后來(lái)，她又把這段話改了改。出示文段：小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯(cuò)了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛(ài)，更耐看。5.小結(jié)談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動(dòng)物的外形上有什么收獲？你對(duì)“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？教師小結(jié)：在描寫我們喜愛(ài)的小動(dòng)物時(shí)，就要在細(xì)致觀察中，不僅要找出它和別的動(dòng)物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動(dòng)物不同的地方，這樣，它的特點(diǎn)才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫作小貼士。（三）文段對(duì)比閱讀，感受情感表達(dá)的不同句式，感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。1.談話引入：同學(xué)們，除了不同的外形，小動(dòng)物們還有不同的生活習(xí)性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗，很有趣，想不想認(rèn)識(shí)它？2.出示對(duì)比文段，感受“喜愛(ài)之情”表達(dá)句式：這兩段都是介紹“番薯”的開(kāi)場(chǎng)白，你喜歡哪一段？（1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛(ài)洗澡”，讓主人很頭疼。（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀(jì)雖小，個(gè)兒可不小，才幾個(gè)月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛(ài)洗澡”，這不，“戰(zhàn)斗”又開(kāi)始了。3.教師小結(jié)：同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛(ài)洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛(ài)”的情感，有一種親昵的味道。（四）捕捉動(dòng)作細(xì)節(jié)，在嘗試描述的實(shí)踐中感受動(dòng)作描寫的表達(dá)作用。1.觀賞視頻“不愛(ài)洗澡的番薯”，談?wù)動(dòng)^后感：你覺(jué)得“番薯”怎樣？用一個(gè)小短句寫一寫。2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動(dòng)作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn)，寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。3.出示“寫作小貼士二”：能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫，可以讓內(nèi)容具體，行文生動(dòng)。（六）習(xí)作點(diǎn)評(píng)。（七）出示“寫作小貼士三”。（八）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了描寫小動(dòng)物要抓住小動(dòng)物自身與眾不同的外形特點(diǎn)，再通過(guò)一件事，抓住它的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。課后，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。我喜歡的動(dòng)物教案8教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自評(píng)、師生共評(píng)、小組互評(píng)習(xí)作，使學(xué)生明確自己習(xí)作是否抓住動(dòng)物特點(diǎn)描寫具體，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匦薷淖约旱牧?xí)作。2、在欣賞佳作和修改例文的過(guò)程中，提高學(xué)生的欣賞能力和修改習(xí)作的能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)習(xí)作的情感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（）同學(xué)們，第一節(jié)課大家在李老師的指導(dǎo)下，圍繞著“抓住特點(diǎn)，描寫具體”的習(xí)作要求，寫了自己喜歡的一種小動(dòng)物，大家的寫作熱情真是高漲，這節(jié)課我們就來(lái)把這篇習(xí)作評(píng)一評(píng)、改一改，讓大家筆下的小動(dòng)物更加栩栩如生，大家愿意嗎?我期待大家的精彩表現(xiàn)。二、自讀自改（）師：同學(xué)們，曾經(jīng)有人請(qǐng)教葉圣陶老先生：您是怎樣修改文章的？葉老回答了六個(gè)字：“再念，再念，再念。”可見(jiàn)，多讀是修改習(xí)作的良方。下面，咱們就來(lái)當(dāng)自己習(xí)作的第一個(gè)讀者，把自己的習(xí)作像朗讀課文一樣大聲地讀出來(lái)，來(lái)把習(xí)作的語(yǔ)句讀通順。遇到不通順的地方，馬上停下來(lái)動(dòng)筆修改一下，好嗎？開(kāi)始吧！（自信些，不改不好意思）（出聲讀，沒(méi)關(guān)系的）三、師生共評(píng)（）（一）師：同學(xué)們很專心，很投入，都沉浸在自己的習(xí)作中，老師想送給大家一句諺語(yǔ)：握緊自己的手，手中的沙子卻越來(lái)越少；張開(kāi)雙臂，你將擁有整個(gè)天空。那誰(shuí)愿意將自己的習(xí)作與大家分享？讓我們?cè)诜窒砗徒涣髦性鲞M(jìn)智慧，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。（指一生上臺(tái)來(lái)讀給大家聽(tīng)。）師：在他讀文章的時(shí)候，老師希望大家能仔細(xì)傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：文中哪些地方精彩，值得我學(xué)習(xí)？哪些地方不足，需要改進(jìn)？待會(huì)兒把你的想法與大家交流交流。（二）師：從大家的眼神中，我感受到了你們?cè)谡J(rèn)真傾聽(tīng)，相信你也肯定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)來(lái)交流一下？師根據(jù)學(xué)生的交流或直接在習(xí)作上用修改符號(hào)修改，或提升小結(jié)板書，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談小作者是否圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)描寫具體。（三）師：同學(xué)們，剛才我們發(fā)揮集體的智慧和力量，共同評(píng)改了姜柯風(fēng)的習(xí)作。更重要的是，從中我們明確了本次習(xí)作評(píng)改的方法：(教案 ) 要看它是否圍繞著動(dòng)物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法寫具體，字里行間是否流露出小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。四、小組互評(píng)（10）師：同學(xué)們，欣賞是一縷春風(fēng)，吹得春暖花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅。欣賞是一抹陽(yáng)光，照得大地回春，人心向善。欣賞是一股清泉，給予他人甘甜，滋潤(rùn)心靈田園。下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著欣賞的眼光，運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的評(píng)改方法，分小組互相評(píng)改習(xí)作，批改時(shí)要特別關(guān)注小作者是否將動(dòng)物的特點(diǎn)描寫具體。五、生自行修改（）師：評(píng)完的小組可以把文章交換回來(lái)，請(qǐng)大家默默地讀一讀，看看同伴的評(píng)價(jià)有沒(méi)有道理，擇其善之而從之，進(jìn)行再次修改，看誰(shuí)能把動(dòng)物特點(diǎn)寫得淋漓盡致。（生修改習(xí)作）六、交流展示修改后的文章（）師：同學(xué)們改得特別用心，老師真不忍心打斷大家，但精彩要大家共享才更快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)展示一下你修改后的文章或片斷。（指生交流，其他學(xué)生評(píng)價(jià):改得好不好，是否將動(dòng)物的特點(diǎn)描寫具體，運(yùn)用什么方法描寫具體的。）師：相信同學(xué)們的修改中也有不少精彩之處，那就請(qǐng)你把自己修改得最滿意的地方大聲地讀一讀，體驗(yàn)習(xí)作修改的快樂(lè)。師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在讀的過(guò)程中又停下筆來(lái)進(jìn)行修改?？梢?jiàn)文章的修改是沒(méi)有止境的，正是：千里難買回頭看，如不厭反復(fù)改。從你們的朗讀聲中我也體會(huì)到你們對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，就讓我們帶著這種愛(ài)，來(lái)對(duì)待我們周圍的每一個(gè)小動(dòng)物，每一種植物和我們身邊的每一個(gè)人。好，下課。我喜歡的動(dòng)物教案9教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂例文小烏龜知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，寫好小烏龜。2、能根據(jù)書上對(duì)例文的分析，通過(guò)討論，交流，明確寫好動(dòng)物，要從外形和動(dòng)作兩方面，抓住最有特點(diǎn)的地方寫3、能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說(shuō)說(shuō)，再寫自己喜歡的一種動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：寫出動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。作前準(zhǔn)備：1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并寫一周的觀察日記。2、掛圖一、學(xué)習(xí)例文1、出示掛圖。2、指名說(shuō)說(shuō)小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)3、引導(dǎo)悟法（1）自瀆小烏龜，思考：作者從哪兩個(gè)方面來(lái)寫的？為什么他寫的小烏龜樣子非常像，而且又像活的呢？（2）交流4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲二、展開(kāi)討論1、讓學(xué)生閱讀對(duì)例文的分析部分，同桌討論。2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁?、師生共同小結(jié)寫好動(dòng)物的方法（1）從外形和動(dòng)作兩方面寫（2）抓住最有特點(diǎn)的地方寫（3）寫動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞5、再讀體會(huì)三、提綱詞語(yǔ)伶俐可愛(ài)翩翩起舞體態(tài)奇特餓虎撲食束手無(wú)策忽閃忽閃增添樂(lè)趣迫不及待來(lái)者不善調(diào)皮可愛(ài)盡心盡職忠誠(chéng)善良四、進(jìn)行說(shuō)寫1、學(xué)生閱讀作文提示，說(shuō)說(shuō)習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么2、課前，老師布置過(guò)一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，交流3、先小組交流4、指名全班交流，師生點(diǎn)評(píng)5、對(duì)照寫法，激勵(lì)學(xué)生寫出合乎要求的作文來(lái)五、寫草稿我喜歡的動(dòng)物教案10【活動(dòng)目標(biāo)】1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動(dòng)物。2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力;初步嘗試小組組合畫的繪畫方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動(dòng)物圖形、海綿、分類盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤、大排刷、貝殼、舊報(bào)紙、大張圖畫紙、小毛筆、水果網(wǎng)、濕布、螃蟹等實(shí)物、海洋動(dòng)物圖片、吊飾、vcd片、電視機(jī)、影碟機(jī)等【活動(dòng)過(guò)程】一、以“nimo”(海底總動(dòng)員主角)邀請(qǐng)幼兒到海底世界做客引入活動(dòng)。二、組織幼兒參觀海底世界，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動(dòng)物。1、觀察圖片2、觀察實(shí)物3、觀看vcd三、幼兒交流所看到的海洋動(dòng)物。四、教師介紹作畫工具與材料，鼓勵(lì)幼兒選用各種不同的方法來(lái)表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動(dòng)物，并簡(jiǎn)單介紹小組組合畫的繪畫方式。五、幼兒分組作畫。a、紙板漏印、添畫b、紙團(tuán)粘貼、添畫c、折、剪、貼、添畫d、其它廢舊材料的創(chuàng)作六、幼兒互相介紹、參觀、評(píng)價(jià)作品。分析：從一個(gè)動(dòng)畫人物引出主題就可以引起孩子們的無(wú)意注意，一下子就會(huì)把注意力集中過(guò)來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)是他們感興趣的。之后層層遞進(jìn)的觀察海洋動(dòng)物到底是什么樣子，這時(shí)就要靠孩子們的有意注意了，有預(yù)定目的了，在想要牢牢的記住海洋動(dòng)物的樣子，把它畫下來(lái)。接著孩子就會(huì)自己動(dòng)手，在老師的引導(dǎo)下，把自己剛才看到的海洋動(dòng)物用不同的方法表現(xiàn)出來(lái)。最后的相互介紹評(píng)價(jià)因?yàn)楹⒆觽兌紩?huì)想讓自己的畫得到表?yè)P(yáng)，也會(huì)認(rèn)真的看別人的畫，所以此時(shí)都是有意注意，集中力非常強(qiáng)，而老師也可以再次鞏固下海洋動(dòng)物的特征。我喜歡的動(dòng)物教案11一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過(guò)多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的.能力，我喜歡的動(dòng)物。2、通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。3、通過(guò)聽(tīng)、畫、說(shuō)、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)畫、說(shuō)、打、查來(lái)了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作精神。三、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入今天，老師給你們帶來(lái)了一些新朋友，你們看是誰(shuí)？（大屏幕展示）誰(shuí)愿意告訴大家你看到了什么？動(dòng)物世界真是太有趣了！每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動(dòng)物，你們想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。2、做游戲，初步感知?jiǎng)游锏奶攸c(diǎn)。同學(xué)們，在你們說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動(dòng)物王國(guó)里，每個(gè)動(dòng)物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個(gè)部位的特點(diǎn)認(rèn)出這個(gè)動(dòng)物嗎？誰(shuí)愿說(shuō)，你都猜出它們是誰(shuí)？你是怎樣猜出來(lái)的。剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動(dòng)物的名字，那他們是怎樣猜出來(lái)的呢？看來(lái)你們已經(jīng)能夠找到動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（板書）想不想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的動(dòng)物用計(jì)算機(jī)畫出來(lái)，記住你可要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話，請(qǐng)你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一下。3、通過(guò)畫、說(shuō)、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。同學(xué)們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語(yǔ)，就描繪出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的動(dòng)物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前。看來(lái)，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請(qǐng)你們看段錄像，你又知道了什么？你知道這是在告訴我們動(dòng)物什么特點(diǎn)？那你都知道你喜歡的動(dòng)物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對(duì)你喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。5、教師總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)畫動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來(lái)，同學(xué)們真了不起！老師留一個(gè)作業(yè)，回家以后，請(qǐng)你把它寫下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？三、板書我喜歡的動(dòng)物外 形特點(diǎn)生活習(xí)性教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)策劃節(jié)日慶典活動(dòng)的方法，了解策劃組織活動(dòng)的過(guò)程，小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案我喜歡的動(dòng)物。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、制作能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)分組討論及實(shí)踐，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)協(xié)作主動(dòng)參與的精神，及主人翁意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你們知道過(guò)幾天就是什么節(jié)日了嗎？你們想自己來(lái)決定你們聯(lián)歡會(huì)的內(nèi)容與形式嗎？(用談話導(dǎo)入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)。)二、分組討論，確定內(nèi)容。1、分組，選定組長(zhǎng)。師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，打算表演哪些節(jié)目?分組。4人一組，分成八組。師：請(qǐng)各組選出一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)要把你們這組討論情況寫下來(lái)。2、分組討論。師參與討論，了解情況。(本著讓兒童自己動(dòng)手、主動(dòng)參的原則，我沒(méi)把聯(lián)歡活動(dòng)局限在少數(shù)兒童表演節(jié)目或布置教室上，而讓每一個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)參加，而不論他們能力的強(qiáng)弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現(xiàn)自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗(yàn)成功的喜悅。)3、各組交流討論情況。師：好，各組都已討論好了，下面請(qǐng)各組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)你們組的打算和節(jié)目。各組長(zhǎng)匯報(bào)。(可能會(huì)有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長(zhǎng)寫邀請(qǐng)信等。)師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多的花招，多能干呀!那么怎樣進(jìn)行合理分工準(zhǔn)備呢?我喜歡的動(dòng)物教案12導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。2、按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。3、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法，通過(guò)實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。教學(xué)過(guò)程：一、 自學(xué)導(dǎo)綱1、激趣導(dǎo)入。這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，它們想和大家交朋友。但是，它們不愿自報(bào)姓名，想請(qǐng)大家猜一猜它們是誰(shuí)，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？（出示謎面，學(xué)生猜）a 、小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚喵喵叫，愛(ài)洗臉愛(ài)理毛，老鼠看見(jiàn)連忙逃。b 、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來(lái)巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。c 、一個(gè)小小游泳家，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱。小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大了有腳沒(méi)尾巴。小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰(shuí)呢？生答，師板書：抓特點(diǎn)。師：正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來(lái)了?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！今天我們就來(lái)寫一寫我們喜歡的一種小動(dòng)物。（板書：我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物）2、出示導(dǎo)綱，指名讀。二、合作互動(dòng)1、小組交流。2、師生互動(dòng)。a 、誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡？說(shuō)的好的話，老師就請(qǐng)你把它板書在黑板上的花瓣里面。（生說(shuō)，師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書）b 、外形：外形就是，怎樣才能把動(dòng)物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)?lái)的這只可愛(ài)的小鴨子，咱們來(lái)共同探討一下。（1）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小鴨子什么樣子？（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說(shuō)小鴨子的外形，指名評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)）。（2）、通過(guò)賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。（3）、誰(shuí)愿意用剛才的方法說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的外形？（指名說(shuō)，評(píng)價(jià)）B 、生活習(xí)性：生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫下來(lái)？（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)，再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作、聲音、神態(tài)等，來(lái)具體寫。師板書：動(dòng)作、聲音）。三、 導(dǎo)學(xué)歸納：1、師引導(dǎo)：（1）、一篇完整的文章除了我們剛說(shuō)的內(nèi)容之外，還要有合適的開(kāi)頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾呢？（生說(shuō)，師補(bǔ)充）。（2）、好的文章還要有一個(gè)好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢？2、生歸納：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、 習(xí)作觀察你喜歡的一種動(dòng)物，寫出它的特點(diǎn)，題目自擬。板書設(shè)計(jì)：我喜歡的一種小動(dòng)物導(dǎo)學(xué)提綱探究性問(wèn)題1、向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？2、寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？我喜歡的動(dòng)物教案13一、 自學(xué)導(dǎo)綱1、 激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，它們想和大家交朋友。但是，它們不愿自報(bào)姓名，想請(qǐng)大家猜一猜它們是誰(shuí)，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？ （出示謎面，學(xué)生猜）a 、小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚喵喵叫，愛(ài)洗臉愛(ài)理毛，老鼠看見(jiàn)連忙逃。b 、耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。c 、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來(lái)巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。d 、一個(gè)小小游泳家，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱。小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大了有腳沒(méi)尾巴。小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰(shuí)呢？生答，師板書：抓特點(diǎn)。師：正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來(lái)了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！今天我們就來(lái)寫一寫我們喜歡的一種小動(dòng)物。（板書：我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物）2、出示導(dǎo)綱，指名讀。二、合作互動(dòng)1、小組交流。2、師生互動(dòng)。問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡？說(shuō)的好的話，老師就請(qǐng)你把它板書在黑板上的花瓣里面。（生說(shuō)，師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書）A 、外形：外形就是，怎樣才能把動(dòng)物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)?lái)的這只可愛(ài)的小鴨子，咱們來(lái)共同探討一下。（1）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小鴨子什么樣子？（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說(shuō)小鴨子的外形，指名評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)）。（2）、通過(guò)賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。（3）、誰(shuí)愿意用剛才的方法說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的外形？（指名說(shuō)，評(píng)價(jià)）B 、生活習(xí)性：生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫下來(lái)？（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)，再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作、聲音、神態(tài)等，來(lái)具體寫。師板書：動(dòng)作、聲音）。三、 導(dǎo)學(xué)歸納：1、師引導(dǎo)：（1）、一篇完整的文章除了我們剛說(shuō)的內(nèi)容之外，還要有合適的開(kāi)頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾呢？（生說(shuō)，師補(bǔ)充）。（2）、好的文章還要有一個(gè)好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢？2、生歸納：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、 習(xí)作觀察你喜歡的一種動(dòng)物，寫出它的特點(diǎn)，題目自擬。板書設(shè)計(jì)：我喜歡的一種小動(dòng)物導(dǎo)學(xué)提綱探究性問(wèn)題1、向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？2、寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？我喜歡的動(dòng)物教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?、感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)觀察，比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，新聞視頻，幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流1、你看過(guò)動(dòng)物世界嗎？2、里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎？那你最喜歡什么動(dòng)物？（幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗）3、增加難度：現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下。如：老師喜歡長(zhǎng)頸鹿，它的個(gè)子高高的，能吃到樹(shù)頂?shù)哪廴~。幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)其他幼兒一起觀看。二、播放新聞視頻小蛇救人1、視頻里都講了誰(shuí)？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容）2、你覺(jué)得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了，互相幫助，真快樂(lè)呀！三、討論：如何保護(hù)小動(dòng)物你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？如果在街上看見(jiàn)受傷的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書看圖說(shuō)說(shuō)，有哪些小動(dòng)物？在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。反思：通過(guò)此主題的開(kāi)展，幼兒對(duì)動(dòng)物有了更豐富的了解，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題。不過(guò)我覺(jué)得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的喜愛(ài)情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物，認(rèn)識(shí)得可以深入一些，全面一些，不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛，只是面上的認(rèn)識(shí)，可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物，通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)推廣到對(duì)其它動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。我喜歡的動(dòng)物教案15【教學(xué)目的】、交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。、寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相修改習(xí)作。、學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。、積累帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)?！菊n時(shí)安排】課時(shí)。【教學(xué)教程】第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞在喜愛(ài)他們的作者筆下，一只只小動(dòng)物栩栩如生。同學(xué)們，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎 ？在于動(dòng)物的相處中，你一定覺(jué)得很有趣吧！今天，我們通過(guò)交流，共同分享這些樂(lè)趣，好嗎？二、全班交流說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱。三、分組交流、分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。、要求： 具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)。 表達(dá)真情實(shí)感。 認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)議。、分組交流。四、全班匯報(bào)、匯報(bào)提示： 形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。 內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。、評(píng)價(jià)提示：可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。五、拓展延伸喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”等材料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物。第二、三課時(shí)一、展示臺(tái)展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。二、明確習(xí)作要求學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。三、精彩回放、回憶自己和動(dòng)物相處中發(fā)生的事：注意哪些情景給你留下的印象最深。、與同桌交流印象最深的一幕。四、習(xí)作與評(píng)議、學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。、出示學(xué)生習(xí)作片段：引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改。、四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。、每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析。五、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作六、展示優(yōu)秀習(xí)作優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評(píng)議。第四課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)、自由讀文中的三個(gè)句子。、想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？、小林說(shuō)的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？、再?gòu)恼n文中找出類似的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 自主發(fā)現(xiàn)。 組內(nèi)交流。、想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。、聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？二、日積月累、自讀成語(yǔ)：要求讀的正確。、你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)？、自選一個(gè)成語(yǔ)，講講成語(yǔ)的故事或意思。、游戲：成語(yǔ)接龍。、競(jìng)賽：每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱?？纯凑l(shuí)是勝者：九（ ）一毛對(duì)（ ）彈琴如（ ）得水（ ）死狐悲 杯弓（ ）影（ ）毛蒜皮（ ）立雞群指（ ）為馬 為（ ）作倀車水（ ）龍萬(wàn)（ ）更新門可羅（ ） （ ）（ ）點(diǎn)水順手牽（ ）哀（ ）遍野抱頭（ ）竄三、課外延伸嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。