人教版六年級數(shù)學上冊第6單元《百分數(shù)》第2課時 解決問題（1）教案.doc

教學資料參考范本新人教版六年級數(shù)學上冊第6單元百分數(shù)第2課時 解決問題（1）教案撰寫人：_時 間：_ 第2課時 解決問題（1）【教學內(nèi)容】教材第84頁例1。【教學目標】1.理解并掌握小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法。2.會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的問題。3.培養(yǎng)學生探究的意識和歸納總結的能力。【教學重難點】重點：掌握小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法。難點：利用舊知自主探究新知?！窘虒W過程】一、復習準備1.先把下面的小數(shù)化成分數(shù)，再說一說小數(shù)化成分數(shù)的方法。0.45 1.2 0.367學生說后教師板書：分數(shù)小數(shù) 先化成分母是10、100、1000的分數(shù)，再約分2.先把下面的分數(shù)化成小數(shù)，再說一說分數(shù)化成小數(shù)的方法。學生說后教師板書：分數(shù) 用分子除以分母小數(shù)二、自主探究1.教學例1。（1）讀題找信息。（2）討論：如何理解“命中率”？（3）怎樣列式？（4）引導探究：35如何化成百分數(shù)？可以分幾步進行？（5）交流反饋：教師引導學生得出方法：把小數(shù)化成百分數(shù)，要先把小數(shù)化成分母是100的分數(shù)，然后把這個分數(shù)改寫成百分數(shù)。把分數(shù)化成百分數(shù)，可以先把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，再化成百分數(shù)，也可以先把分數(shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分數(shù)。思考除不盡時如何保留近似數(shù)。（6）回顧整理小數(shù)化百分數(shù)的方法及分數(shù)化百分數(shù)的方法。小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。分數(shù)化成百分數(shù)，可以先把分數(shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分數(shù)，除不盡時，一般百分號前保留一位小數(shù)。2.看教材整理教材上兩種方法，并閱讀第84頁下面關于百分率的內(nèi)容，試著填寫空缺處。三、實踐應用1.完成教材第85頁“做一做”第1題（上一排）。（將小數(shù)或分數(shù)化成百分數(shù)）獨立練習，做完后在全班交流自己的收獲。2.完成教材第85頁“做一做”第2題。學生獨立完成，做后集體訂正。3.完成教材練習十八第6題（先填后反饋）。四、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？談一談。五、課堂作業(yè)教材練習十八第5題。5 / 5