北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》第八課時(shí) 練習(xí)一教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第八課時(shí) 練習(xí)一教案撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_第一單元 認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第八課時(shí) 練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容： 課本 P14P15。教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)正確讀、寫(xiě)多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。 2、能用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)。 3、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、會(huì)正確讀、寫(xiě)多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。 2、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)過(guò)程：一、多位數(shù)的讀、寫(xiě)的練習(xí) 在認(rèn)識(shí)更大的數(shù)的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步鞏固大數(shù)的知識(shí)。(課件出示:教材第14頁(yè)第4題)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。誰(shuí)把自己的想法跟大家講一講,注意說(shuō)清思路。按“數(shù)級(jí)”和“數(shù)位”的順序制作表格。數(shù)級(jí)包括個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí),數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位,萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位,億位、十億位、百億位、千億位等。 練習(xí)一第 1、4 題：先回顧計(jì)數(shù)單位的順序，再根據(jù)書(shū)中的數(shù)據(jù)說(shuō)說(shuō)它們是幾位數(shù)，最高位在什么位上，并進(jìn)行讀、寫(xiě)。二、多位數(shù)的改寫(xiě) 我們可以根據(jù)大數(shù)的讀寫(xiě),把大數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù), 便于記錄和比較。(課件出示:教材第14頁(yè)第3題)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題,教師巡視了解情況,個(gè)別輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。誰(shuí)愿意把自己的想法告訴大家?先將大數(shù)分級(jí),根據(jù)數(shù)級(jí)劃分?jǐn)?shù)位,依次改寫(xiě)、比較。如“31680000”,可以分為個(gè)級(jí)(0000)和萬(wàn)級(jí)(3168),“14260000”可以分為個(gè)級(jí)(0000)和萬(wàn)級(jí)(1426),“7940000”可以分為個(gè)級(jí)(0000)和萬(wàn)級(jí)(794),“8830000”可以分為個(gè)級(jí)(0000)和萬(wàn)級(jí)(883)。因此,這四個(gè)大數(shù)分別為3168萬(wàn)、1426萬(wàn)、794萬(wàn)和883萬(wàn)。 練習(xí)一第 5 題：先復(fù)習(xí)多位數(shù)的不同數(shù)位上數(shù)字的不同意義。再進(jìn)行數(shù)的改寫(xiě)。三、讀寫(xiě)游戲。（練習(xí)題2） 同桌間進(jìn)行的游戲：第 1 步 一個(gè)同學(xué)讀數(shù)，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)所讀的數(shù)寫(xiě)數(shù)，經(jīng)過(guò)幾次讀數(shù)，兩人可交換角色；第 2 步一個(gè)同學(xué)寫(xiě)數(shù)，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)所寫(xiě)的數(shù)讀數(shù)，然后交換角色進(jìn)行。在同桌練習(xí)的基礎(chǔ)上，可選派代表在全班進(jìn)行比賽，以激發(fā)學(xué)生的興趣。五、課堂作業(yè) 教材第15 頁(yè)第 6、7、8 題。六、課堂小結(jié) 經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)一億級(jí) 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí)千 百 十 億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 計(jì)數(shù)單位教學(xué)反思：以練習(xí)帶動(dòng)復(fù)習(xí),把學(xué)生的自主探索、合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作精神。在教學(xué)中要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境。把學(xué)生的自主探索、合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作精神。用激勵(lì)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià),充分尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5 / 5