北京版二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》數(shù)學教案.doc

北京版二年級下冊萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)學教案教學目標：1、使學生在已有知識的基礎(chǔ)上，學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0）。2、能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。3、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。教學重點：學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學難點：中間、末尾有0的萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫教學準備：計數(shù)器教學過程：一、學前準備1、填空。（1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），萬位在第（ ）位。千位在第（ ）位。（2）6個千，5個百，3個十和1個一組成的數(shù)是（ ），它的最高位是（ ）位，是（ ）位數(shù)。2、教師在計數(shù)器上撥珠，學生在草稿紙上讀數(shù)、寫數(shù)。二、探究新知1、教師分別在計數(shù)器上撥出4305、3003。（1）學生看著計數(shù)器，分別寫出這兩個數(shù)，請一名學生板演。（2）再寫出這兩個數(shù)的讀法。（3）說一說你是怎么寫、讀這兩個數(shù)的。（分小組討論。）2、匯報交流結(jié)果。（1）這兩個數(shù)有什么共同特點？（中間有1個或者2個0）（2）你讀了幾個0？又寫了幾個0？（都只讀了1個零。但4305寫了1個0；3003寫了兩個0）（3）小組再次討論，為什么這兩個數(shù)都只讀了1個零，而寫數(shù)的時候0的個數(shù)就不一樣呢？（4305的十位上一個就沒有；而3003的百位和十位兩個數(shù)位上都沒有。教師補充：0在這里占據(jù)了不同的數(shù)位，對吧。）3、你知道了萬以內(nèi)的中間有0的數(shù)的讀法和寫法了吧。（萬以內(nèi)的數(shù)，中間有一個0或兩個0，只讀一個0。寫的時候，不管那一位上一個數(shù)就沒有，用0補足）評析在學生已有知識的基礎(chǔ)上，通過合作交流，既有利于學生體會知識間的聯(lián)系，讀數(shù)寫數(shù)互相促進；又有利于突破本節(jié)課的難點。同時讓學生獲得成功的體驗。4、拓展思維訓練做一做 第1題（1）學生試做，小組討論。（2）匯報情況。這3個數(shù)與我們前面學的有什么相同和不同的地方？（前面兩個數(shù)不僅中間有0，而且末尾也有0，最后的一個數(shù)末尾有4個0）你讀數(shù)的時候，讀了0嗎？（學生小聲讀，慢慢體會，在試著舉例讀。結(jié)論：沒有讀）也就是說末尾的0不讀。寫數(shù)呢？三、鞏固練習1、教師報數(shù)，學生寫數(shù)。 7504 8007 9500 32072、寫出下面各數(shù)。四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四（1）學生寫出這些數(shù)。（2）請幾名學生說出自己寫出的數(shù)并全班核對。（3）說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的0分別代表著幾個0。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個0代表的是幾個0，要弄清0所占的數(shù)位。3 / 3