小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案.doc
-
資源ID:4398137
資源大?。?span id="zzeb111" class="font-tahoma">13.50KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:6積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案.doc
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺教案?1?尊重學(xué)生的個(gè)性和主體地位,體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)。?課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生質(zhì)疑;課內(nèi)學(xué)習(xí),解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,讓學(xué)生自由品讀自己最欣賞的詞句,暢談感想;課外延伸,讓學(xué)生自由選擇自己最感興趣的問(wèn)題去探究。老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者,真正體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的思想。?2?倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。?本設(shè)計(jì)要求學(xué)生在課前根據(jù)自己的疑問(wèn)上網(wǎng)或到書(shū)中查找與課文有關(guān)的資料,并根據(jù)自己的需要有選擇地收集和處理資料;課內(nèi)同學(xué)們互相交流自己的資料,實(shí)現(xiàn)資源共享;課后學(xué)生就自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),單獨(dú)或與人合作完成一份研究報(bào)告。?教學(xué)目標(biāo)?1?通過(guò)多種形式的朗讀,體會(huì)小興安嶺的自然美,感悟文章的語(yǔ)言美。?2?通過(guò)學(xué)習(xí)課文,引發(fā)課外閱讀的興趣,培養(yǎng)收集處理信息的能力。?3?背誦自己喜歡的詞句或段落,積累語(yǔ)言。?教學(xué)過(guò)程?第一課時(shí)?一、檢查預(yù)習(xí)情況,粗讀課文?1?同桌互讀課文,檢查是否讀準(zhǔn)字音。?2?同桌匯報(bào)互查情況,對(duì)同學(xué)們?nèi)菀鬃x錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。?3?默讀課文,思考:你知道了什么?還有什么疑問(wèn)??4?交流:?你知道了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)課文大意,概括課文主要內(nèi)容。)?你不明白什么?(同學(xué)之間相互解答,重點(diǎn)疑難問(wèn)題可由小組討論后再作答。)?二、作業(yè)?抄生字新詞,讀課文。?第二課時(shí)?一、細(xì)讀課文,感受景色美與文字美?1?自讀課文,要求找出自己最喜歡的句子或段落,并想想喜歡的理由。反復(fù)朗讀,讀出感情。?2?交流:?你最喜歡哪些句子或段落?為什么喜歡?在朗讀中把你的感受表現(xiàn)出來(lái)。?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品味下列語(yǔ)句:?a?春天,樹(shù)木抽出新的枝條。b?夏天,樹(shù)木長(zhǎng)的蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。?c?早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。?d?太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利箭一樣的金光,穿過(guò)樹(shù)梢,照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。?e?落葉在林間飛舞。?f?西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。?二、背誦課文,積累語(yǔ)言?1?背誦你最喜歡的句子。?2?摘抄你最喜歡的詞語(yǔ)。?三、交流資料,延伸拓展?1?指名匯報(bào)收集的小興安嶺的資料。?2?四人小組交流資料,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享。?3?就感興趣的問(wèn)題,寫(xiě)一份研究報(bào)告。3 / 3