四年級語文教案《尺有所短寸有所長》.doc

四年級語文教案尺有所短寸有所長1、認(rèn)讀8個(gè)生字，以及冒昧、疏遠(yuǎn)、采訪、寂寞、分析、飄飄然、行只影單、和睦相處、患難與共、受益匪淺、年少氣盛、年逾古稀等詞語。2、學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。3、明白尺有所短，寸有所長的道理，能正確地看待自己和他人。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。課前準(zhǔn)備調(diào)查本班目前存在的普遍問題，根據(jù)實(shí)際問題搜集辯論資料。教學(xué)過程結(jié)合生活，理解課題1、教師舉出生活中的實(shí)例引出課題：尺有所短寸有所長2、學(xué)生體會(huì)，模仿舉例，理解課題。自讀課文，學(xué)習(xí)字詞，感知內(nèi)容1、學(xué)生輕聲試讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查查字典，讀不順的句子多讀幾遍。2、讀生字詞：柯巖冒昧寂寞和睦分析患者告誡受益匪淺年逾古稀3、再讀課文，想想這篇課文用什么形式，主要介紹了什么事。深讀課文，質(zhì)疑歸納1、讀讀議議。a、信中主要提出了什么問題？你對這些問題有什么看法和體會(huì)。b、國強(qiáng)的問題還有可能是什么原因造成的？展開想象，合情推理。2、讀讀悟悟。a朗讀課文。b感悟柯老師信中語氣的特點(diǎn)：真誠、耐心。3、讀讀想想。a、自己歸納書信的格式，發(fā)現(xiàn)去信與回信的異同。b合作交流，教師小結(jié)。課后延伸，拓展訓(xùn)練辯論會(huì)：結(jié)合本班主要問題由師生共同商定論題，自由組成正反方，展開辯論。2 / 2