小學六年級數(shù)學教案《比例尺的應(yīng)用》.doc

小學六年級數(shù)學教案比例尺的應(yīng)用教學要求：1使學生進一步認識比例尺，學會根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。2使學生體會數(shù)學在實際生活里的應(yīng)用，提高解決簡單實際問題的能力。教學重點：進一步認識比例尺。教學難點：根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。教學過程：一、揭示課題1提問：什么是比例尺，2出示一些數(shù)據(jù)比例尺，讓學生說一說比例尺前項、后項的倍數(shù)關(guān)系和比例尺的實際含義。3說明：利用比例尺，可以解決一些簡單的實際問題，這節(jié)課就學習比例尺的應(yīng)用。二、教學新課1.教學例5。出示例5，讀題。提問：題里已知什么，要求什么？按照比例尺的意義，你能解答嗎?讓學生自己討論并進行解答，通過巡視看一看不同的解法。指名口答解題過程，老師板書。其間結(jié)合說明設(shè)未知數(shù)x的單位與圖上距離的單位統(tǒng)一，用厘米，解題后再化成米數(shù)。提問：用不同方法解答這道題的過程是怎樣的?指出；已知圖上距離求實際距離，可以按照實際距離與圖上距離的倍數(shù)關(guān)系來解答，也可以按圖上距離 ：實際距離比例尺列出比例，用解比例的方法就可以求出結(jié)果。2做練一練第1題。指名板演，其余學生做在練習本上。集體訂正，指名學生說一說怎樣想的，要注意什么問題?3教學試一試。出示試一試，讀題。提問；題里已知什么，要求什么?你能自己解答嗎，讓學生自己做在練習本上。指名學生口答解題過程，老師板書。用比例解的指名學生說一說根據(jù)什么列比例的，應(yīng)該設(shè)誰為x。指出：已知實際距離求圖上距離，可以把實際距離縮小相應(yīng)的倍數(shù)，也可以按圖上距離 ：實際距離比例尺列出比例，再解比例求出結(jié)果4做練一練第2題。指名扳演，其余學生做在練習本上。集體訂正，指名學生說說怎樣想的，解答時還要注意什么。5做練習七第4題。讓學生做在練習本上，然后口答，老師板書。6做練習七第5題。學生完成在練習本上。三、課堂小結(jié)這節(jié)課學習了什么內(nèi)容?你學到了些什么?四、布置作業(yè)課堂作業(yè)：練習七第6、8題。家庭作業(yè)：練習七第7題。2 / 2