四年級(jí)語(yǔ)文教案《跨越海峽的生命橋》1.doc

四年級(jí)語(yǔ)文教案跨越海峽的生命橋11、認(rèn)識(shí)生字8個(gè)，會(huì)寫(xiě)峽、桂、移等12個(gè)字，能正確讀寫(xiě)海峽、桂樹(shù)、移植、臺(tái)灣、彼岸、襲擊余震、滿(mǎn)懷、空曠、暫停、同胞、血脈等12個(gè)詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛(ài)心的無(wú)價(jià)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。5、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)兩岸骨肉同胞的血脈親情。課前準(zhǔn)備1、收集兩岸同胞互相關(guān)愛(ài)幫助的故事。2、一張中國(guó)地圖(或制作課件)。第一課時(shí)導(dǎo)入新課1、談話(huà)：搭石的作者從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)了人間的真情。今天要學(xué)習(xí)的卻是從挽救生命的大事中去贊美兩岸同胞的骨肉親情。2、揭題。出示地圖(或課件)，引導(dǎo)學(xué)生理解臺(tái)灣海峽，適當(dāng)講解一些兩岸現(xiàn)狀，突出兩岸同胞的親情。指導(dǎo)寫(xiě)灣、峽。整體感知1、自由讀，用一兩句話(huà)概括課文的主要內(nèi)容。(注意時(shí)、地、人、事這四要素)2、從地圖上找出市和臺(tái)灣花蓮，理解跨越。3、思考：生命橋在課文中指什么？自學(xué)生字詞1、自學(xué)，互教互幫，借助拼音讀準(zhǔn)確。2、分類(lèi)檢查讀音：a，8個(gè)生字詞；L其他注音的字詞。注意區(qū)分：平舌音與翹舌音，如：暫(zan)、髓(sui)、綻(zhan)、輾(zhan)；U的拼讀：軀(qu)、腥lv)；多音字讀法：間(jian、jian)。3、寫(xiě)字指導(dǎo)。9個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字歸一類(lèi)，以峽、灣、脈為重點(diǎn)；2個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，以暫為重點(diǎn)；另一個(gè)為一類(lèi)。4、指名分段試讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通。學(xué)習(xí)一、二自然段1、自由讀課文，歸納主要內(nèi)容。2、出示重點(diǎn)句，與課文原句對(duì)比閱讀：這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，如果不盡快移植骨髓，將面臨死亡。3、討論：你覺(jué)得哪句寫(xiě)得更好？為什么？(師引導(dǎo)從含苞的花朵.凋零惟有.才能等詞句理解小錢(qián)病情嚴(yán)重，急需救助，體會(huì)生命的寶貴。)4、指導(dǎo)有感情朗讀課文原句。作業(yè)1、抄寫(xiě)生字。2、收集兩岸同胞骨肉親情的故事。2 / 2