教科版一年級語文下冊教案《我們?nèi)ブ矘洹?doc

教科版一年級語文下冊教案我們?nèi)ブ矘浣虒W理念：（1）以讀為本，讀中感悟，讀中感知閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學生的閱讀實踐。教學中，學生有足夠的時間直接地，反復的接觸課文，從讀準字音、讀順課文，達到有感情的朗讀課文，以讀代講的指導思想貫穿全文。（2）開掘語文學習的豐富資源根據(jù)學生的心理特征，有意識地選準教材滲透點，讓學生在豐富的、整合的、視野開闊的情境中學習語文，增強教學效果，提高了學生的學習能力。如：觀看動畫課件，展開想像，動手畫畫，仿編兒歌，讓學生在實踐中探索運用語言的規(guī)律，享受美的情趣。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、會認12個生字，會寫10個生字。3、知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。教學重點：認記生字，知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。教學難點：了解植樹的作用。教學準備：課件教學過程：（一）導入：同學們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課讓我們一起去植樹吧?。ò鍟n題）齊讀課題（二）初讀課文，整體感知1、自由讀課文。要求：看拼音讀準字音，不丟字、加字。 2、同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀正確，讀對了就用你喜歡的方式表揚她。有讀錯的地方，你來幫他改正。 3、說說課文共幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？ 4、學生齊讀。 5、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽，說說為什么喜歡。（三）識字游戲1、出示文中要認和要寫的字。（1） 指名試讀，會讀哪個就讀哪個。 （2） 說說你是怎么認識這些字的？不認識的字怎么辦？2、在文中圈出生字 ，借助拼音，讀準字音。（1） 同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準，你能當小老師幫助同桌嗎？如果同桌都讀對了，你就在他的書上畫一朵小紅花。 （2） 指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個，教師隨機正音翹舌音：植 春 廠平舌音：色 走（3） 教師隨意指生字，考考學生是否會認3/巧識字形師：你有什么 好辦法能很快記住這些字的字形嗎？（1） 四人小組討論識記字法。 （鼓勵學生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記）（2） 找一個學習伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的（3） 匯報交流識記方法師：誰來當小老師，向大家介紹識字方法（可以邀請小朋友讀，并給予評價，也可以讓同學圍繞生字的學習向這位老師提出問題）4、鞏固生字： （1） 摘桃游戲 ：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個桃上有一個生字，學生摘一個領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說話。 （2） 找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）第二課時（四）精讀課文，深化理解1、請大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。 生：讀后匯報，第3、4小節(jié)指名讀第3小節(jié)師：科學家怎么說的？（出示綠樹制造空氣的課件）師：試著讀讀，誰能讀出這種感情 （生練讀）指名讀，生評議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。師：讀懂了什么 ？（出示課件：一棵樹一點綠，千棵萬棵一片綠課件）師：這些樹染綠了祖國的大地，多美啊，誰來讀讀。 請學生推薦班上讀得好的2名同學讀師：大家來和他們比一比（全班再讀）師：你還請哪位同學讀？（請一位讀得少的同學讀） 激勵男女生比賽讀，讀后選一人評價2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有什么好處？ 小組討論、匯報：防風固沙3、哪些地方可以植樹呢？自由讀第二小節(jié)組師：通過讀這一節(jié)你知道了什么？ 老師根據(jù)回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎師：哪個詞不懂？理解安家落戶4師：春天到了，走，親愛的同學們，我們植樹。 （播放：小樹快快長的歌曲） 齊讀：第1、5小節(jié)師：同學們的心情怎樣？生：高興、興奮師：讀出愉快，堅定的語氣，重讀走字 小組比賽讀5、請同學們快到黑板前面，畫出你們植的樹。 （生到老師板畫的荒灘、河岸等處畫出大大小小的樹）師：座位上的同學討論我們的學校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。匯報：6、全文美讀、背誦。（1）齊讀全文，邊讀邊想像祖國美麗的景象。 （2）試背誦課文7、思維拓展、口語訓練出示課件 （1）觀賞樹林為我們遮風擋沙，擋住洪水的圖片。 模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。如：媽媽說：樹林可以為我們擋住風沙師：（配樂讀全文）今天我們栽下綠色的希望，明天，祖國大地上到處都會有挺撥的大樹。二、指導書寫（1）學寫：親、老出示田字格中的生字（生認讀） 出示2個字的筆畫順序（學生書空）指導觀察兩個字的占格位置（學生觀察每一筆占格位置）老師范寫，講解（一筆一筆跟著） 立字旁要寫得扁些（2） 學寫走、河、戶出示田字格生字走、河、戶（學生認讀）請學生說一說每個字占格位置，老師邊聽邊寫 （學生可以上臺說一說，筆畫及占格位置）師指導（學生練習書寫）（3）學生自主學習寫讓、工、廠、多、今出示田字格中生字，（小組討論每個字占格位置，學生自己練習書寫。5 / 5