蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》.doc

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法1、在具體情景中探索并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。2、在探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,理解算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式的算理、延伸除的過程、體會(huì)商里必須有整數(shù)部分教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、引入課題。小明媽媽到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買魚甲商販：二塊八一斤乙商販：10元錢四斤問：你認(rèn)為小明的媽媽應(yīng)該到哪個(gè)商販處買魚？為什么？小結(jié)：有關(guān)小數(shù)的計(jì)算在日常生活中有很重要的作用二、進(jìn)行新課。1、創(chuàng)設(shè)情境。媽媽去超市買水果，購買情況如下表：品種 數(shù)量/千克 總價(jià)/元梨子 2 6蘋果 3 9.6香蕉 5 12橘子 6 5.72、問：看了上表你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？3、讓學(xué)生自由回答（根據(jù)學(xué)生的回答追問怎樣列式，師相機(jī)板書橫式）4、問：對(duì)于9.63的結(jié)果你有什么看法?讓學(xué)生說說自己的看法和理由5、那么對(duì)于125、5.76的結(jié)果你又有什么看法呢？6、探索算法（1） 9.63你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？試試看生試算，師巡視。選擇典型情況讓學(xué)生板演（2）集體評(píng)議。問：A、看了黑板上同學(xué)做的，你有什么想說的？（注意評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式）B、你有什么疑問？C、讓板演的同學(xué)說說自己的想法（引發(fā)爭(zhēng)議，重點(diǎn)突出商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）D、閱讀課本P72頁E、想一想：你有什么辦法知道本題的計(jì)算結(jié)果是否正確？（3）讓學(xué)生試做125，5.67A、學(xué)生獨(dú)立試做B、有選擇地指名板演C、評(píng)議（就重點(diǎn)問題展開討論）（4）問：做了這幾道小數(shù)除法的計(jì)算你有什么體會(huì)？你明白了什么？（5）小結(jié)：三、知識(shí)運(yùn)用1、計(jì)算下面各題。0.25 315 12.024做后讓學(xué)生說說自己的體會(huì)2、診斷性練習(xí)(P73頁練一練)3、解決問題。（1）回應(yīng)課始，現(xiàn)在你覺得小明的媽媽應(yīng)到哪個(gè)商販處買魚？你有什么新的想法？（2）資料顯示每1000千克的菠菜中含鈣660克，1千克菠菜中含鈣多少克？（生獨(dú)立解答，問：對(duì)于這題的計(jì)算你有什么猜測(cè)）四、本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？3 / 3