蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊教案《認(rèn)識幾分之幾》.doc

蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊教案認(rèn)識幾分之幾1、使學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份可以用幾分之一表示；能計算簡單的分母在10以內(nèi)的同分母分?jǐn)?shù)加法。2、使學(xué)生能運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識，解決簡單的實際問題。教學(xué)重點難點：使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用；積極參與具體的數(shù)學(xué)活動，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)準(zhǔn)備：例圖、學(xué)具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)把一張長方形紙平均分成4份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）二、教學(xué)例題1、（出示題圖）引導(dǎo)學(xué)生看圖。提問：把一盤桃平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？你是怎么想的呢？討論：這盤桃該怎么分？每只小猴分得這樣的幾份？是這盤桃的幾分之幾？2、上個學(xué)期我們認(rèn)識的分?jǐn)?shù)都是把一個物體平均分成幾份，其中的一份是這個物體的幾分之一。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和以前學(xué)的有什么不一樣呢？（把一些物體平均分成幾份）小結(jié)：把一些物體平均分成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。3、想一想如果把這盤桃平均分給2只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？把你的想法告訴大家。提問：把這盤桃平均分成幾份？每只小猴分得其中的幾份？是這盤桃的幾分之幾？2個桃是4個桃的幾分之幾？三、想想做做（64-65頁）1 、你能填一填，說一說嗎？（上面一排題目都是平均分后每份是1個的情況，第二排都是平均分后每份是幾個的情況。）進(jìn)一步讓學(xué)生體會到：只要把一些物體看作一個整體，把它平均分成幾份，這樣的一份就是這個整體的幾分之一。2、先填寫，然后交流。把12個小方塊平均分成了幾份，涂色的有這樣的幾份，就是占這12個小方塊的幾分之幾。3、先分一分，說說每份是幾個，再涂一涂。4、集體拿一拿這堆小棒的二分之一和三分之一。自由拿這堆小棒的幾分之幾，交流。5、計算，說說你是怎么想的。四、本課小結(jié)。把一些物體平均分成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。五、作業(yè)板書認(rèn)識幾分之一把一些物體平均分成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第68-69頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的幾份可以用幾分之幾表示。2、使學(xué)生能綜合運用分?jǐn)?shù)的知識解決簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。教學(xué)重點難點：結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的幾份可以用幾分之幾表示。教學(xué)準(zhǔn)備：例圖、學(xué)具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)把一張長方形紙平均分成5份， 3份是它的（ ）。把一個蛋糕平均分成8份， 5份是它的（ ）。把8個蘋果平均分成2份， 每份是它的（ ）。把4個桃平均分成4份， 每份是它的（ ）。二、新授（一）教學(xué)例題1、出示題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說明圖意。2、提問：這盤桃是怎么分的？每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？3只小猴分得這盤桃的幾個四分之一？是幾分之幾？3、那么把一盤桃平均分給4只小猴，3只小猴分得這盤桃的幾分之幾？4、在這題里四分之三表示什么意思？5、小結(jié)：把一些物體平均分成若干份，這樣的幾份就是這個物體的幾分之幾。（二）、想一想先用學(xué)具分一分，再說一說你是怎么想的？把你的想法說給同學(xué)聽一聽把10個蘿卜平均分成5只兔， 3只兔共分得這些蘿卜的幾分之幾？三、鞏固練習(xí)（68頁的想想做做）1、仔細(xì)看圖，說說可以把幾個看成1份？進(jìn)一步體會到：只要把一些物體看作一個整體，把它平均分成幾份，這樣的幾份就是這個整體的幾分之幾。2、說一說總數(shù)是多少，平均分成了幾份，每份是幾個？涂色部分是其中的幾分之幾？3、思考：平均分成了幾個？每份是幾個？應(yīng)該把這樣的幾份涂色？4、拿出這堆小棒的三分之二和四分之三，說說你是怎么想的？你還能拿出這堆小棒的幾分之幾？5、舉例說明是怎么計算的？四、小結(jié)：評價一下自己或同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。五、布置作業(yè)5 / 5