西師大版三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》數(shù)學(xué)教案.doc

西師大版三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第118頁(yè)例1、例2及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察、操作、交流中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形，找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。2、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、充分感受數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握辨別軸對(duì)稱圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、一些簡(jiǎn)單的幾何圖形、蝴蝶圖形。學(xué)具：一些簡(jiǎn)單的幾何圖形（一些對(duì)稱、一些不對(duì)稱）教學(xué)過(guò)程：一、游戲活動(dòng)激趣，認(rèn)識(shí)對(duì)稱物體1、游戲猜一猜：課件依次出示剪刀、掃帚、飛機(jī)、梳子的一部分，分男、女生猜。2、認(rèn)識(shí)對(duì)稱物體（1）師質(zhì)疑：為什么女生猜得又快又準(zhǔn)呢？（2）小結(jié)：像這樣兩邊形狀、大小都完全相同的物體，我們就說(shuō)它是對(duì)稱物體。（板書(shū)：對(duì)稱）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜物體游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)分析猜謎成敗原因，加深學(xué)生對(duì)對(duì)稱物體特征的再認(rèn)識(shí)，為后面認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形打下基礎(chǔ)?！慷?、猜想驗(yàn)證新知，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形（一）初步感知對(duì)稱圖形1、將剪刀、飛機(jī)、扇子等對(duì)稱物體抽象出平面圖形，讓學(xué)生觀察，這些平面圖形還是不是對(duì)稱的。2、師小結(jié)：像這樣的圖形，叫做對(duì)稱圖形。（板書(shū)：圖形）（二）猜想驗(yàn)證對(duì)稱圖形1、猜一猜：出示梯形、平行四邊形、圓形、燕尾箭頭等平面圖形，讓學(xué)生觀察。師：這些平面圖形是不是對(duì)稱圖形？怎樣證明它們是不是對(duì)稱圖形？2、尋找驗(yàn)證方法：師引導(dǎo)學(xué)生尋找驗(yàn)證對(duì)稱圖形的方法。（板書(shū)：對(duì)折）3、小組合作驗(yàn)證：用對(duì)折的方法，驗(yàn)證以上平面圖形。要求學(xué)生對(duì)折后認(rèn)真觀察：將對(duì)稱圖形對(duì)折后有什么發(fā)現(xiàn)？理解重合、部分重合、完全重合。師小結(jié)：這些對(duì)稱的圖形通過(guò)對(duì)折能夠完全重合。（三）理解認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸，軸對(duì)稱圖形師：打開(kāi)折過(guò)的對(duì)稱圖形，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：對(duì)稱圖形，對(duì)折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫對(duì)稱軸 。這些圖形就叫軸對(duì)稱圖形.【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，將學(xué)生熟悉的物體抽象成平面圖形，以小組合作、探究學(xué)習(xí)為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察猜想驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)、理解、掌握軸對(duì)稱圖形的本質(zhì)特征，從中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力?！咳㈧柟叹毩?xí)，強(qiáng)化新知1、基礎(chǔ)練習(xí)：判斷。（是否是軸對(duì)稱圖形）2、應(yīng)用練習(xí)：猜一猜。（課件出示P120的第2題）3、生活中數(shù)學(xué)：例舉生活中的軸對(duì)稱物體?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)鞏固練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的全面認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確的判斷軸對(duì)稱圖形?！克?、拓展延伸，動(dòng)手創(chuàng)造1、欣賞生活中的軸對(duì)稱物體，感受對(duì)稱美。2、生動(dòng)手做軸對(duì)稱圖形，創(chuàng)造美?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞、制作軸對(duì)稱圖形，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活?！课?、全課小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么圖形？什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形？板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形完全重合對(duì)折3 / 3