西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 《表內(nèi)乘法》第3課時(shí) 2的乘法口訣教案.doc

教學(xué)資料參考范本精編西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 表內(nèi)乘法第3課時(shí) 2的乘法口訣教案撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_第3課時(shí) 2的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】教材第7頁(yè)的例1、例2及課堂活動(dòng)、練習(xí)二的1、2題。【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷改編乘法口訣的過(guò)程，掌握2的乘法口訣并能應(yīng)用口訣口算2的乘法算式。2.初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)、類(lèi)比，培養(yǎng)思維能力。3.在具體的生活情境中，初步感受乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重、難點(diǎn)：理解乘法口訣的來(lái)源，熟記口訣。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入師：小朋友們?cè)诩依锵膊幌矚g幫助爸爸媽媽做家務(wù)?。啃≡坪臀覀兒芏嘈∨笥岩粯?，也是一個(gè)喜歡幫助爸爸媽媽做家務(wù)的好孩子。今天，他們家要來(lái)客人，爸爸媽媽非常忙，小云決定幫忙給客人遞拖鞋。1.多媒體出示兩個(gè)客人進(jìn)門(mén)。師：哇！有客人來(lái)了，小云要拿拖鞋給客人。一個(gè)客人需要2只拖鞋，那兩個(gè)客人需要幾只拖鞋？可以怎樣計(jì)算呢？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：2+2=4。2.多媒體又出示一個(gè)客人。問(wèn)：現(xiàn)在一共有幾個(gè)客人？需要幾只拖鞋？可以怎樣計(jì)算？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：2+2+2=6。3.多媒體再出示一個(gè)客人。問(wèn)：現(xiàn)在一共需要幾只拖鞋？怎樣列算式？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：2+2+2+2=8。問(wèn)：上面這些算式有什么特點(diǎn)？想一想我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，它們還能用別的方法來(lái)表示嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)并引導(dǎo)學(xué)生理解：2個(gè)2相加，乘法可以寫(xiě)作22，3個(gè)2相加可以寫(xiě)作232+2=22=42+2+2=23=62+2+2+2=24=84.多媒體出示第五個(gè)客人。問(wèn)：現(xiàn)在需要幾只拖鞋？用加法怎樣計(jì)算？乘法呢？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：2+2+2+2+2=25=102+2+2+2+2+2+2+2+2=29=18二、探究新知1.師：你發(fā)現(xiàn)這些乘法算式有什么共同點(diǎn)？我們可以根據(jù)這些乘法算式來(lái)編出2的乘法口訣。前面一個(gè)乘數(shù)都是2，我們?cè)诔朔谠E中就把二放在最前面。后面一個(gè)乘數(shù)是幾，我們就把幾放在二的后面。積放在兩個(gè)乘數(shù)的后面。由此可以得出2的乘法口訣的第一句：二二得四，表示2乘2得4；第二句：二三得六，表示2乘3得6。那第三句怎么說(shuō)呢？表示什么意思？第四句呢？2乘5的積是兩位數(shù)，為了順口，我們就把“得”字去掉，說(shuō)成“二五一十”。那后面幾句口訣你們會(huì)編了嗎？2+2=22=4 二二得四2+2+2=23=6 二三得六2+2+2+2=24=8 二四得八2+2+2+2+2=25=10 二五一十2.給學(xué)生1分鐘時(shí)間背口訣。師：你背了幾句口訣？誰(shuí)背得最多？你是怎樣記住這些口訣的？愿意把你的方法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生找出相鄰兩句口訣間的聯(lián)系。）3.多媒體出示滑冰圖。問(wèn)：共有幾人在滑冰？用乘法如何算，用了什么口訣？學(xué)生討論回答。4.課堂活動(dòng)。第1題，要讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，然后說(shuō)算式和口訣，可采取你擺我說(shuō)、自己邊擺邊說(shuō)或老師擺學(xué)生說(shuō)等形式進(jìn)行，加深學(xué)生對(duì)2的乘法口訣的理解。特別注意除“擺2次”外，其他的擺法都要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)擺小棒的結(jié)果說(shuō)出兩個(gè)乘法算式，并鞏固用一句口訣算兩道乘法算式的知識(shí)。第2題對(duì)口令，也可采取老師和學(xué)生或?qū)W生和學(xué)生對(duì)口令等形式進(jìn)行，使學(xué)生熟悉口訣并運(yùn)用乘法口訣。同時(shí)，還要注意的是在對(duì)口令的過(guò)程中，提示學(xué)生進(jìn)行用一句口訣對(duì)出兩道乘法算式的活動(dòng)。三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二的第1題和第2題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你用什么方法記憶2的乘法口訣？學(xué)生討論發(fā)言。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。（word版，可修改）2. 課后作業(yè)板書(shū)筆記 6 / 6