昆陽鎮(zhèn)二小一年級(jí)楊克勝《9的分與合》[文檔]

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題9 的分與合， 40 頁“想想做做”課時(shí)5授課對(duì)象一年級(jí)4-9 題課 型新授課1經(jīng)歷 9 的分與合的探索過程， 知道9可以分成哪兩個(gè)數(shù)， 哪兩個(gè)數(shù)能合成。92在學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)接受分與合的數(shù)學(xué)思想，接受分析和綜合的思維方法和對(duì)教學(xué)目標(biāo)立與統(tǒng)一觀點(diǎn)的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)通過實(shí)踐探索，合作交流自己得出9 的分與合教學(xué)準(zhǔn)備課件小棒數(shù)字卡片教學(xué)方法講授法練習(xí)法教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注.一、導(dǎo)入新課，板題表示。二、探究新知，巡回指導(dǎo)。1請(qǐng)同學(xué)們拿出 9 個(gè)小棒，排成一排，每次移動(dòng)一根小棒，可以教分成幾和幾？2把書翻開到第40 頁，把你們分的結(jié)果也像這樣填寫在書上，并且讀一讀學(xué)過程3啟發(fā)學(xué)生思考：看著這幾種結(jié)果，你還能想到什么？4用不同方式記憶9 的組成。5小結(jié)：三、精當(dāng)練習(xí)，適度拓展。1完成“想想做做”第5 題。全班交流，指名匯報(bào)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)反思2完成“想想做做”第6 題。3 “想想做做”第7 題，對(duì)口令游戲4完成“想想做做”第8 題。5. 完成“想想做做”第 8 題。（1）指名說說題意，再獨(dú)立完成。（2）集體交流，思考為什么這樣填，體會(huì)其中的排列規(guī)律。四、總結(jié)全課，暢談收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？