縣級葉金和未來出版社小學五年級下冊《品德與社會》研課標說PPT教學課件

,研課標 說教材,五年級下冊品德與社會 未來出版社,港口中心小學 葉金和,1,.,說課標,說教材,說建議,研 說 流 程,2,.,一、說 課 標,3,.,說課標,課程總目標,良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ),有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ).,4,.,說課標,內(nèi)容標準,內(nèi)容標準,我在成長,我與學校,我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）,我是中國人,走近世界,我與家庭,5,.,說課標,內(nèi)容標準,我是中國人,我在成長,了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為，遠離毒品。對自己生命有一種負責任的態(tài)度。,知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。學習在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。,了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。,知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。,了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。,珍愛自己的生命,好大一個家,壯麗的山河,祖國各地的環(huán)境與生活,各族人民一家親,自然災(zāi)害與救護,6,.,二、說 教 材,7,.,說教材,教材編寫特點,真實反映社會，注重德育的實效。,生活實例,真實照片,情景對話,遵循綜合構(gòu)建原則，提升學生適應(yīng)社會的能力。,多種因素,多種課程資源,多種學科知識,多種智能參與,多種學習途徑,多種策略與方法,引導學生自主學習，激發(fā)學生的學習興趣,第一人稱的主體參與,“大嘴青蛙”的伙伴形象,8,.,教材編寫體例,說教材,主題詞,正文,圖說（圖文）,小資料（資料卡）,展示出本部分內(nèi)容主要探討的話題,對主題詞展開說明,圍繞主題出現(xiàn)幾幅圖文,對正文部分的拓展,9,.,10,.,教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),說教材,第一單元 好大一個家,第二單元 壯麗的山河,第三單元 祖國各地的環(huán)境與生活,第四單元 各族人民一家親,第五單元 自然災(zāi)害與救助,第六單元 珍愛自己的生命,1、祖國有多大,2、首都北京,3、香港和澳門,4、寶島臺灣,5、我們的“母親河”,6、祖國名山知多少,7、走上黃土高坡,8、登上世界屋脊,9、走進東北黑土地,10、享受熱帶風光,11、大家庭里的成員,12、多彩的民族風情,13、各族人民大團結(jié),14、自然災(zāi)害的威力,15、災(zāi)難之中的救護,16、生命只有一次,17、拒絕不良習慣,18、遠離毒品,19、快樂地生活,11,.,說教材,立體式整合知識與技能,知識：了解我國的一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。,好大一個家,壯麗的山河,祖國各地的環(huán)境與生活,能力：學會閱讀地圖,利用地圖。,好大一個家,壯麗的山河,祖國各地的環(huán)境與生活,12,.,立體式整合知識與技能,第一單元 好大一個家,四年級下冊第一課我的家鄉(xiāng)在哪里,第二單元 壯麗的山河,四年級下冊第二課 我的家鄉(xiāng)風光好,四年級下冊第二單元 一方水土養(yǎng)一方人,四年級下冊第二單元 一方水土養(yǎng)一方人,第三單元 祖國各地的環(huán)境與生活,第四單元 各族人民一家親,說教材,13,.,三、說 建 議,14,.,說建議,教學建議,充實教學內(nèi)容 拓展教學空間,教學內(nèi)容與其他學科結(jié)合，與學生生活和社會聯(lián)系。,教學空間不局限于學校和課堂，盡可能向社會延伸。,盡可能提供學生參與、親身體驗的機會,充分運用圖像資源,增強教學直觀性，調(diào)動學生學習興趣。,引導學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。,15,.,畫香港和澳門 區(qū)旗、區(qū)徽,16,.,說建議,評價建議,評價內(nèi)容,學習態(tài)度,學習能力和方法,學習結(jié)果,如何評價,課堂評價要講究技術(shù)與藝術(shù),關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學習效果的展示,主動參與和完成任務(wù)的態(tài)度,觀察、探究、思考、表達,收集、整理、分析資料,與人合作完成學習任務(wù),完成學習任務(wù)質(zhì)量,進步程度,道德表現(xiàn),道德發(fā)展,語言評價,非語言評價,反思自己,改進學習行為,17,.,說建議,開發(fā)與利用 課程資源的,開發(fā)教材中的資源,開發(fā)利用多媒體資源,開發(fā)利用社會、家庭方面的資源,利用學生課堂上的生成性資源,你有什么好方法來治理保護黃河？,觀看祖國風光影像片。,調(diào)查家人或周圍人中有哪些不良的習慣。,18,.,謝 謝！,19,.,20,.,21,.,