小學道德與法治三年級下冊《大家的“朋友”》教學設計(共4頁)

精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上大家的“朋友”教學設計【教學目標】1.知識與能力：認識生活中常用的公共設施，知道它們的作用。 2.行為與習慣：養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣，爭做文明小公民。 3.情感與態(tài)度與價值觀：知道公共設施在日常生活中的作用，要自覺愛護公共設施。 【教學重難點】 重點：知道公共設施的作用，學會愛護公共設施。 難點：在日常生活中能夠主動去愛護公共設施。 【教學過程】一、導入新課今天，老師要給同學們介紹一些新朋友，你們想認識他們嗎？生：想。 猜一猜：這些新朋友就藏在下面的謎語中，請你猜猜它是誰？（出示課件） 1.公園里，路兩旁，小哨兵，在站崗。廢紙屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。猜猜它是誰？板書：垃圾桶 2.高個子，路邊站，不怕風吹和雨打，夜夜照亮到天明。猜猜它是誰？板書：路燈 3.一個哥哥三只眼，每天路口來值班。目光一變下命令，如果亂闖出危險。猜猜它是誰？板書：紅綠燈 師：它們都是我們大家的朋友，這節(jié)課我們就來學習大家的“朋友”，板書課題。 二、課堂互動 活動一：認識新朋友 1.提問：它們都有一個共同的名稱，你知道是什么嗎？ 板書：公共設施 2.請同學們閱讀教材第50頁知識窗第一、二句話。（在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設置的設施，稱為“公共設施”。）請你拿出筆劃一劃，你覺得這句話中那些詞語最重要。讓我們再來讀一遍。 3.你還知道哪些公共設施？ （花壇、郵筒、街道指示牌、公廁、護欄、小區(qū)健身器材、涼亭）板書:在不同的場所有不同的公共設施，讓我們找一找教室里有哪些公共設施？操場上、馬路上、公園里 4.課件：城市中的公共設施 過渡語：這些公共設施就像是我們的“朋友”，它們在小區(qū)、學校、街頭、公園為我們默默提供著幫助，你想對我們的朋友說點什么呢？ 活動二：感受“朋友”的作用 1.這些公共設施為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧！ 出示書中插圖： A.我是休息椅。當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。 B.我是垃圾桶。當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔！” C.我是廣播小喇叭。居住在這個村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快樂！ D.我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。 2.提問：你還了解哪些公共設施的作用呢？請你選擇一種自己熟悉的公共設施，說一說或用表演的方式展示公共設施的作用吧！ 3.播放視頻我是公共設施 4.提問：如果沒有公共設施，我們的生活會是什么樣呢？來看看小叮當的旅行遭遇吧！閱讀教材第52頁。 5.小組內續(xù)編故事：想一想，小叮當還會遇上哪些不方便？把故事接著合理的講下去吧！ 6.學生匯報續(xù)編故事。 小結：公共設施的存在為我們的生活帶來了很大的便利，假如沒有公共設施，我們的日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜、愛護公共設施。 活動三：新型公共設施設計大賽 1.師：為了讓公共設施更好的發(fā)揮它們的作用，方便我們的生活，我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽”吧！先說說你想改進和完善什么公共設施或設計什么新的公共設施? 2.（出示）設計要求：（1）設計的作品可以是對現有公共設施的改進和完善（2）也可以設計一種新型的公共設施。（3）要符合人們生活的需要，設計要合理。請展開想象的翅膀吧！ 3.學生寫出或畫出自己的設計方案。 4.學生展示或介紹自己的設計方案。 小結:每個設計都各具特色有亮點，同學們都是了不起的設計師。 三、活動總結最后，老師送給同學們一首兒歌，叫“公共設施作用大”，讓我們共同欣賞。播放視頻！生再齊讀。 【板書設計】 大家的“朋友”垃圾桶、路燈、紅綠燈公共設施專心-專注-專業(yè)