2019版七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考單元綜合測試 新人教版.doc

2019版七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考單元綜合測試 新人教版1作家羅曼羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返?！边@形象地說明( )再來2019版七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考單元綜合測試 新人教版 題號第一題第二題第三題第四題第五題總分得分題號123456789101112131415答案1作家羅曼羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返?！边@形象地說明( )一個人的生命是不可重復(fù)的生命一旦失去就不會再來正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好生命屬于我們只有一次A B C D2我們每個人都要珍愛生命，是因為( )生命是大自然的奇跡每個人的生命都來之不易生命是短暫的、唯一的、獨特的、脆弱的生命的價值至高無上A B C D3在人類生命的接續(xù)中，青少年能擔當?shù)氖姑? )為中華民族偉大復(fù)興努力學習為建設(shè)和諧社會與人為善、熱心公益為維護世界和平與其他國家和民族的人民友好往來為保護地球環(huán)境低碳出行、綠色選購A B C D4孔子說過“君子有三畏；畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。中國古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏懼之心之中自覺地約束著自己的行為。下列觀點對此理解正確的是( )我們對生命要有一種敬畏的情懷，意識到自己與其他人的生命休戚與共我們有對生命的敬畏，才會很謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，走向道德的生活中國古人比現(xiàn)在的中國人道德素質(zhì)高如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀A B C D5xx年4月中旬，日本連續(xù)發(fā)生地震后，許多中國網(wǎng)友都對日本此次地震發(fā)表評論，其中不少網(wǎng)友呼吁“日本加油”“祝愿日本國民平安”“為犧牲者祈?！薄百I日貨支持日本吧”，表達對日本的擔心并為日本加油。對此認識錯誤的是( )A.這些網(wǎng)友忘記歷史，應(yīng)受批判B這是對生命的敬畏C關(guān)心受災(zāi)民眾的生命健康，可以理解D我們?yōu)樽约夯钪?，也為他人活?我們之所以要敬畏生命，是因為( )生命是脆弱的、艱難的，同時又是堅強的、有力量的自己的生命與其他人的生命是共同存在的只有敬畏生命，才會謹慎對待生命關(guān)系，處理生命問題，才會有人與人之間的倫理道德我們要堅守自己的道德底線，盡可能追求生命的美好A B C D7下列選項中體現(xiàn)關(guān)愛生命健康的是( )A小王為了值日不參加逃生演練 B小東每天抽出時間鍛煉身體C小月雷雨天選擇在樹底下避雨 D小紅經(jīng)常吃路邊的燒烤食品9由韓國RUNNINGMAN)授權(quán)的奔跑吧兄弟，在我國各地刮起了一陣“跑男風”?！芭芷饋恚憔湍苴A”的精神( )表明我們只能學習外來精神有利于弘揚中華民族精神表明中華民族精神已經(jīng)過時有助于豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界A B C D10他被老師批評后負氣沖出學校后已經(jīng)13天消失無蹤；她因看課外書被老師批評，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評后，竟從l0米多高的4樓跳下，搶救無效身亡為避免悲劇再次發(fā)生，在思想品德課上，老師給了學生們?nèi)缦陆ㄗh，其中你認同的有( )無論如何不能放棄生命 珍愛生命和自我負責增強承受挫折的能力 積極塑造健康的人格A B C D11在我們的人生旅途中難免會遇到這樣或那樣的挫折。下列語句中屬于正確看待挫折的是( )挫折是把“雙刃劍” 不經(jīng)風雨何以見彩虹勝敗乃兵家常事 命運不濟，老天不公A B C D12有兩個學生在高考中雙雙落榜，都非常難過。其中，甲幾天后就振奮精神，重新開始復(fù)習功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準備第二年再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。這個事例說明了( )A當困難和挫折出現(xiàn)時，不同的人會采取不同的態(tài)度B產(chǎn)生各種挫折的原因是不同的C甲沒有感受到挫折，乙感受到了挫折的打擊D對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同13小建在課余時間收集了許多有關(guān)“珍愛生命”的名句箴言，你不贊同的有( )A生命的價值在于不斷滿足自我B珍愛生命要尊重自己，善待他人C你不能決定命運的長度，但可以擴展它的寬度D天并不永遠是藍的，云也并不永遠是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的14 2015年8月12日，一輛旅游大巴在湖南境內(nèi)公路上側(cè)翻，恰巧路過的海軍戰(zhàn)士梅雄奮力搶救出8名乘客后，不幸被對面車道的失控車輛撞成重傷，不治身亡，年僅35歲。其家人在悲痛之際，將梅雄身上功能完好的器官無償捐獻給他人。梅雄的事跡啟示我們( )漠視生命，視生命為身外之物在奉獻中提升自己生命的價值要如同珍愛自己生命一樣，關(guān)愛、尊重他人的生命生命的價值在于拯救他人，犧牲自己A B C D15“你要喜歡自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！备璧碌倪@句名言說明( )A每個人都必須喜歡自己的價值B.人生的價值體現(xiàn)在對他人和社會的奉獻中C一個人的價值不看他對社會奉獻了多少，而看他從社會中索取了多少D只有干大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值16據(jù)美國國家航空航天局(NASA)公布的消息顯示，第41981號小行星已經(jīng)被命名為“姚貝娜”，以此紀念她在流行音樂方面的造詣，以及與癌癥抗爭、捐獻眼角膜的善舉。目前，姚貝娜捐獻的眼角膜已經(jīng)成功幫助三名患者恢復(fù)光明。去世后的姚貝娜依然受到人們的崇敬與追念，是因為( )生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻捐獻眼角膜救助他人，延伸了生命的價值面對癌癥的折磨，不輕言放棄輕視生命，利用生命謀聲譽A B C. D二、辨析題17下面是小蘭和小明各自對生命和價值的認識，你贊同誰的觀點?為什么?三、簡答題18材料一 鑒于也門局勢的惡化，中國政府于2015年3月29日至4月7日，動用海軍撤僑，成功將629名中國公民和來自15個國家的279名外國僑民安全撤出。材料二 xx年4月，尼泊爾發(fā)生81級大地震。中國政府第一時間調(diào)用飛機將被困的中國游客連夜接回祖國，并及時對尼泊爾提供緊急援助。請結(jié)合材料回答：(1) 中國政府的及時行動說明什么?(2)對我國政府的舉措，請你談兩點感想。四、材料分析題19李帥未滿月就被確診為”脆骨癥”(先天性成骨不全)，患這種病的人極易骨折，俗稱“玻璃人”。雖然身患重病，但李帥的人生一點都不比別人遜色，高一時就寫出一本27萬字的網(wǎng)絡(luò)小說，20歲考上大學，學會了彈吉他、彈鋼琴，還組建過樂隊。李帥用勵志的言行傳遞著正能量，在我是演說家的舞臺上，李帥講演著：“我把每一天都當成最后一天來過，因為我知道自己的壽命不會太長，要好好珍惜每一天?！薄耙苍S我一生都無法戰(zhàn)勝病魔，但是我到目前為止也從未被它打倒!”(1)從珍愛生命的角度說說李帥的故事告訴我們哪些道理。(2)提升生命的價值，追求生命的美好，請寫一條你的生命箴言。五、活動探究題20【敬畏生命】鏡頭一 2015年6月1日，“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風，在湖北監(jiān)利江段翻沉。習近平、李克強在第一時間作出重要批示：迅速調(diào)集一切可以調(diào)集的力量，爭分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時及時救治獲救人員保護人民生命安全。鏡頭二 為了生命的尊嚴，5000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時晝夜奮戰(zhàn)，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護逝者尊嚴。鏡頭三6月7日，按照傳統(tǒng)習俗是“遇難者”的“頭七祭日，上午9時，沉船救援現(xiàn)場舉行了哀悼遇難者活動，現(xiàn)場所有人員面對遇難船舶肅立默哀3分鐘，現(xiàn)場船舶鳴笛3分鐘，表達對逝者的哀悼。深思沉船事件，某校團委會策劃了一期“感悟生命珍愛生命的黑板報。請結(jié)合材料，運用相關(guān)知識完成以下黑板報。感悟生命珍愛生命某校團委會主辦 第四期珍愛生命警示語示例：水火無情珍愛感悟生命生命是可愛的；A；B珍愛生命生命是一種權(quán)利；珍愛自己的生命；C 。創(chuàng)造生命價值珍惜時間；勇于創(chuàng)造；樂于奉獻。珍愛生命警示語：D生命用知識守護生命遇到火災(zāi)：迅速撥打119遇到洪災(zāi)：及時向高處轉(zhuǎn)移面對不良誘惑：果斷說不被困電梯：E 編后語：F 溫馨提示：請你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內(nèi)容。【A、B、C處完善主要欄目內(nèi)容；D處設(shè)計一條珍愛生命警示語；E處填寫應(yīng)對措施或辦法；F處運用所學知識，結(jié)合主題，寫一段生命感言作為編后語?！繀⒖即鸢?B題考查的知識點是生命有時盡。生命是短暫的、不可重復(fù)的，也是不可逆的，我們要珍愛生命，因此都是正確的；在材料中沒體現(xiàn)。2D題考查學生珍愛生命的原因。比較簡單，依據(jù)所學相關(guān)知識點回答即可。3D題考查的知識點是生命的接續(xù)，主要考查學生理論聯(lián)系實際的能力。要實現(xiàn)人類生命的接續(xù)，青少年能做的事情很多，為了我們的國家、民族，為整個世界，我們都要肩負起相應(yīng)的責任，上述四種行為都是適合青少年做的，所以選D。4B題考查學生的分析理解能力?？鬃拥脑捴饕f明了人要有敬畏之心。這里的“天命”就是自然規(guī)律，“大人”就是比自己職位高的領(lǐng)導(dǎo)和長輩，“圣人”就是思想先哲。如果心存這三個畏懼之心，那么社會道德行為自覺性就會達到很高的水平。因此是正確的；雖然材料中提到古人在三畏中約束著自己的行為，但不能據(jù)此就說中國古人比現(xiàn)代人道德素質(zhì)高，是錯誤的；從“小人”的做法中我們可以看出，如果沒有敬畏之心，就可能會做出不合道德與法律規(guī)范的事情，所以也是正確的。，5A本題考查學生對敬畏生命的認識。這些網(wǎng)友表達的是對災(zāi)民的關(guān)心，并不是忘記歷史，A項認識有誤；這些網(wǎng)友的呼吁，體現(xiàn)了他們對生命的敬畏，B、C兩項正確；買日貨支持日本體現(xiàn)了我們不僅為自己活著，也為他人活著。D項正確。6B本題考查的知識點是敬畏生命的原因，都是原因，是敬畏生命的要隸，所以B是正確的。7B本題考查的知識點是維護健康。生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。B正確，其他選項中不參加逃生演練、雷雨天在樹底下避雨、經(jīng)常吃路邊燒烤食品都是不珍愛生命健康的表現(xiàn)。8D本題考查的知識點是自我保護。觀察對比漫畫內(nèi)容可以看出，A翻越護欄、B雷雨天在大樹下避雨、C在教室里追逐打鬧都容易引發(fā)事故，都是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)；D不到水深危險的河塘游泳是具有自我保護意識的體現(xiàn)。9C本題主要考查如何對待外來文化和弘揚民族精神。“跑起來，你就能贏”的精神作為一種優(yōu)秀的外來文化，其自身具有強大的生命力，學習和借鑒這種精神，有利于弘揚中華民族精神，有利于豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界，因此正確；表述錯誤。故選C。10C本題考查的知識點是珍愛生命、直面挫折等。只要是有利于避免悲劇的發(fā)生的建議，都是可取的，都能起到這一作用。11A本題考查的知識點是正確認識挫折。根據(jù)所學知識可知，人生難免有挫折，但挫折并不都是壞事，處理得好，可以成為成功的動力。據(jù)此分析判斷，是對挫折的正確認識；是不能正確對待挫折、悲觀失意、自暴自棄的表現(xiàn)。12A“在高考中雙雙落榜”說明這兩個學生產(chǎn)生挫折的原因是相同的，故可以排除B項；“都非常難過”說明甲、乙二人都感受到挫折，所以可排除C項；題干只是表明二人對待挫折的態(tài)度不同，并沒有表明結(jié)果怎樣，所以選A項，排除D項。13A本題考查學生對珍愛生命的理解。生命的價值在于為社會作貢獻，A的觀點是以自我為中心，是錯誤的，所以應(yīng)排除。14B本題考查的知識點是愛護生命、尋找生命的意義。梅雄不顧安危搶救他人，體現(xiàn)了他對生命的珍重，實現(xiàn)了自己的人生價值，正確；表述明顯錯誤。15B本題考查學生對生命價值的理解。歌德的這句名言說明人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，所以B的觀點正確，A、C、D的說法都錯誤。16A本題主要考查學生對生命價值的理解。姚貝娜生前積極與癌癥抗爭，不輕易放棄生的希望，在生命的最后時刻，決定捐獻眼角膜，是珍愛生命、延伸生命價值、為社會作貢獻的體現(xiàn)，故正確，的觀點顯然錯誤。17【解析】本題考查學生對珍愛生命、提升生命價值的理解。分析“追求生命的長度”要結(jié)合守護健康、熱愛生命、敬畏生命這一角度，分析“追求生命的質(zhì)量”要結(jié)合活出意義、活出精彩這一角度。答案：我贊同小明的觀點。(1)生命來之不易，是獨特的、不可逆的、短暫的。我們要更加熱愛生命，對生命要有一種敬畏的情懷。(2)我們不僅要守護健康，珍愛生命，延長自己生命的長度，還要活出自己生命的意義，活出自己的精彩。18【解析】本題考查的知識點是敬畏生命。第(1)問在回答時要圍繞敬畏生命的原因來組織語言；第(2)問在回答時要體現(xiàn)我國政府的優(yōu)越性，還要表達出自豪、感恩之情。答案：(1)生命至高無上：每個人的生命都是寶貴的，都比金錢、權(quán)勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切；每個人的生命都來之不易、都是不可重復(fù)的、只有一次；我們應(yīng)該珍愛生命。(或者：我們應(yīng)該關(guān)愛生命、應(yīng)該善待生命。當他人的生命安全受到威脅時，要求我們能夠伸出援助之手。)(2)中國政府不惜一切代價保護我國公民的生命。中國政府非常重視保護我國公民的合法權(quán)益。中國是一個友好和負責任的大國。作為中國公民感到無比的自豪。我國國力日益強大，在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。(或者：我國的國際地位不斷提升、綜合國力日益增強。)19【解析】本題是一道簡答題，主要考查學生的理解說明能力和歸納概括能力。由關(guān)鍵信息“壽命不會太長”可知生命的唯一、短暫和珍貴；由“珍惜每一天”可知我們要好好做事，讓有限的生命充實和精彩；由“玻璃人”“從未被它打倒”可知生命是頑強的，又是脆弱的，要敬畏生命，正確面對挫折；由“傳遞著正能量”可知生命的意義不在于時間的長短，而在于對社會的貢獻，我們要珍愛生命，實現(xiàn)人生意義，提升生命價值。答案：(1)生命有時盡，生命是珍貴的、短暫的、唯一的；我們要在做事中收獲人生經(jīng)歷和經(jīng)驗，讓自己有限的人生更充實；生命是脆弱的、艱難的，生命也是頑強的、有力量的，我們要敬畏生命；生活不是坦途，挫折是人們生活中的一種平常遭遇，我們要直面挫折，把挫折變?yōu)樽约撼砷L的機會和動力；每個人的生命都是有價值的，生命的意義在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實現(xiàn)人生的意義，提升生命的價值。(2)略。20.【解析】本題考查愛護生命。愛護生命國家在行動，社會在行動，我們也應(yīng)該有行動。題目要求具有開放性，完成ABCDEF處內(nèi)容。ABC處結(jié)合關(guān)鍵詞“生命”來完善主要欄目內(nèi)容即可，D處設(shè)計一條珍愛生命警示語，要注意郎朗上口，E處填寫應(yīng)對措施或辦法應(yīng)該從多個角度進行；F處圍繞生命寫出生命感言即可。答案：A：生命是可敬的B:生命是可貴的或者生命是神圣的等C:尊重他人生命D：生命在于運動；珍愛生命，請勿吸煙；珍愛生命，遠離毒品等。E：保持鎮(zhèn)定，不要自行向電梯外翻爬；撥打求救電話；沒有報警電話，可拍門叫喊；注意保存體力等。F：略。(圍繞主題，從讓更多人懂得生命的可貴；學會尊重自己和他人生命；努力提升生命的價值等內(nèi)容作答。其他言之有理可酌情給分