《建筑工程監(jiān)理》課程標(biāo)準(zhǔn)

金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程監(jiān)理課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼020119課程性質(zhì)B課程類別專業(yè)模塊課程課程學(xué)分2總學(xué)時36理論學(xué)時24實(shí)踐學(xué)時12前導(dǎo)課程建筑施工技術(shù)、工程項(xiàng)目管理后續(xù)課程建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)與安全生產(chǎn)適用專業(yè)建筑工程管理制定人郭道遠(yuǎn)制定日期2014.9審核人尹協(xié)玲修訂人修訂日期審核人簽發(fā)人簽發(fā)日期一、課程定位本課程是建筑工程管理專業(yè)一門重要的專業(yè)課。本課程的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生掌握工程建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)理主要理論與相關(guān)實(shí)務(wù)，熟悉建設(shè)工程設(shè)計(jì)方案的優(yōu)選和設(shè)計(jì)文件的審查，掌握建設(shè)工程的質(zhì)量、投資和工期控制，了解建設(shè)合同履行監(jiān)督及安全管理。教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法，主要介紹監(jiān)理概論、招投標(biāo)與合同管理、質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、造價(jià)控制、資料管理六大專項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際案例，緊密圍繞典型的職業(yè)活動，有目的地將專業(yè)知識按心理認(rèn)識規(guī)律展開，同時兼顧學(xué)科理論的邏輯順序，使課程內(nèi)容更加實(shí)用，更具職業(yè)教育特色，學(xué)生所掌握的專業(yè)知識和技能也更加扎實(shí)。二、課程目標(biāo)1素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量第一、安全第一、企業(yè)第一的工作作風(fēng)；（4）培養(yǎng)學(xué)生交際和溝通的能力。2能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生必要的法律意識；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；（4）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。3知識目標(biāo)（1）掌握監(jiān)理概論基本內(nèi)容；（2）掌握招投標(biāo)與合同管理方法；（3）掌握質(zhì)量控制理論，具備質(zhì)量事故處理的技能；（4）掌握進(jìn)度控制理論，具備進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整技能；（5）掌握造價(jià)控制理論，具備施工階段造價(jià)管理技能；（6）知道工程項(xiàng)目文件組成，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，具備監(jiān)理資料管理技能。 三、教學(xué)內(nèi)容和要求序號單元內(nèi)容能力目標(biāo)知識要求建議學(xué)時理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時1項(xiàng)目一監(jiān)理概論結(jié)合具體案例，能夠分析案例中運(yùn)用到的相關(guān)監(jiān)理理論（1）了解監(jiān)理概念與性質(zhì)（2）掌握監(jiān)理制度基本內(nèi)容（3）掌握監(jiān)理工作內(nèi)容與目標(biāo)控制（4）能夠進(jìn)行施工項(xiàng)目的監(jiān)理組織（5）了解監(jiān)理規(guī)劃與實(shí)施細(xì)則（6）了解監(jiān)理方法體系62項(xiàng)目二招投標(biāo)與合同管理結(jié)合具體案例，能夠做出招投標(biāo)標(biāo)書（1）了解招標(biāo)與投標(biāo)概念（2）掌握合同訂立程序，知道合同效力及合同的履行與變更程序（3）掌握施工合同管理方法23項(xiàng)目三質(zhì)量控制結(jié)合具體工程質(zhì)量事故，按照相關(guān)程序提出合理的處理措施（1）了解工程質(zhì)量控制的概念及影響因素（2）掌握施工階段的質(zhì)量控制的方法與手段（3）知道工程質(zhì)量事故處理的依據(jù)和程序，能夠進(jìn)行一般質(zhì)量事故處理644項(xiàng)目四進(jìn)度控制結(jié)合具體工程能夠進(jìn)行工程進(jìn)度計(jì)劃的編制（1）了解進(jìn)度控制概念及進(jìn)度控制的基礎(chǔ)工作（2）能夠進(jìn)行進(jìn)度計(jì)劃的編制（3）具備進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整與施工階段進(jìn)度控制的技能445項(xiàng)目五造價(jià)控制結(jié)合具體工程能夠進(jìn)行工程量計(jì)算和工程造價(jià)計(jì)算（1）了解工程項(xiàng)目投資與造價(jià)的概念，掌握工程造價(jià)構(gòu)成（2）了解工程施工圖預(yù)算，掌握工程量計(jì)算規(guī)則（3）能夠編制資金使用計(jì)劃，具備工程建設(shè)投資結(jié)算支付的技能446項(xiàng)目六資料管理結(jié)合具體工程進(jìn)行檔案文件編制和管理（1）了解工程項(xiàng)目文件資料的組成（2）具備檔案資料的管理能力（3）能夠勝任監(jiān)理資料的管理工作2機(jī)動合計(jì)2412四、實(shí)施建議1教學(xué)方法通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生施工監(jiān)理能力，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。（1）項(xiàng)目導(dǎo)引、任務(wù)驅(qū)動、模塊化的教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)模塊的不同要求和教學(xué)需求，將本課程設(shè)計(jì)不同的模塊，有淺到深的項(xiàng)目導(dǎo)引。在每個項(xiàng)目具體教學(xué)實(shí)施過程中，細(xì)化每個項(xiàng)目，一般采用任務(wù)驅(qū)動，使用現(xiàn)場教學(xué)或模擬現(xiàn)場的教學(xué)方法。（2）多變的教學(xué)形式，情境式的互助教學(xué)方法教學(xué)中采用靈活多變的教學(xué)模式：如案例教學(xué)法、多媒體、錄像、參觀、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握工程建設(shè)監(jiān)理方法。針對不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，采取多種靈活多樣的教學(xué)方法。2教學(xué)條件與環(huán)境結(jié)合多媒體課件、錄像、動畫、實(shí)際工程案例等來進(jìn)行教學(xué)。3參考教材與文獻(xiàn)（1）李昊鵬，何隆權(quán)，韓燕.建設(shè)工程監(jiān)理M.東南大學(xué)出版社，2014；（2）楊效中.建筑工程監(jiān)理基礎(chǔ)知識（第二版）M.中國建筑工業(yè)出版社，2013（3）林密.土木工程監(jiān)理概論（修訂版）M.科學(xué)出版社，2008五、考核評價(jià)本課程采用過程考核（平時成績）和集中考核（筆試成績）相結(jié)合的考核評定方式。課程總分100分，過程考核占課程總成績的30%，集中考核占課程總成績的70%。筆試題型：選擇題、填空題、判斷題、簡答題、案例分析題?？荚嚪秶焊采w教學(xué)內(nèi)容90%以上。六、其他說明1.教學(xué)要求（1）通過每個具體的工作任務(wù)開展教學(xué)，以行動為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生是行動的主體；（2）以引導(dǎo)的形式切入，啟發(fā)式教學(xué)，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；每次任務(wù)、每一個情境開始學(xué)習(xí)之前，必須讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；（3）教師應(yīng)側(cè)重啟迪和開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力，教師的角色是引導(dǎo)，而不應(yīng)是傳統(tǒng)的指導(dǎo)；（4）每次課前，教師必須注重教學(xué)方法、教學(xué)過程的準(zhǔn)備；注重學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)際學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生的互動和交流，隨時了解學(xué)生掌握情況的動態(tài)。2.課程資源開發(fā)與利用（1）采集、編輯教學(xué)實(shí)物資料、產(chǎn)品樣本，豐富教學(xué)媒體，建立課程教學(xué)的有關(guān)資源庫，并不斷更新完善；（2）開發(fā)電子資源庫，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。5