實踐活動《我愛文學》

綜合實踐活動 我愛文學活動目標： 1、通過查找、閱讀、交流、編寫、合作等多種形式，豐富學生對“文學”的理解。 2、幫助學生在實踐中進一步了解文學、認識文學、喜愛文學，并逐漸學會閱讀文學、欣賞文學。 3、培養(yǎng)學生的自主學習習慣、主動探求習慣和互相合作精神?；顒有问剑焊傎悺⒂螒?、即興演講、展覽活動手段：多媒體課件活動課時：二課時活動過程： 第一課時活動過程：一、導(dǎo)入活動 我們每個人都曾經(jīng)努力地開啟過“文學之門”，兒時，當我們一遍遍吟誦“鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌”的時候，我們就有了朦朧的文學追求；當我們?yōu)橘u火柴的小女孩落下同情的淚水的時候，當我們欣賞著美麗的夜空，聆聽著牛郎織女的故事進入夢鄉(xiāng)的時候，當我們?yōu)閮?yōu)美的詩歌散文引發(fā)創(chuàng)作的沖動的時候，我們就已經(jīng)深深地愛上了文學。 文學伴隨我們成長，文學帶領(lǐng)我們走進過去和未來，文學讓我們的心靈得到歸宿。 今天就讓我們一起叩響文學的大門，展翅翱翔于文學的廣闊天地之中，一起吮吸豐富的營養(yǎng)，品嘗探索的艱辛，一起來感受成長的喜悅。現(xiàn)在我宣布“我愛文學”綜合實踐活動開始！二、介紹評委和工作人員每組出一人擔任評委，再請一位同學負責記分。教師擔任主持人和協(xié)調(diào)者。我們將進行四輪緊張激烈的比賽，決出冠亞軍和最佳選手，并頒發(fā)獎品。三、搶答題環(huán)節(jié)（課件展示題目）1、“文學常識”比賽比賽規(guī)則每題5分，共30分，答對一題記5分，答錯不扣分，但這個隊的其他隊員不能繼續(xù)搶答，其他隊可繼續(xù)搶答。如有答錯或答不出，由老師宣布正確答案。每題限時一分鐘。 題目鋼鐵是怎樣煉成的的作者全名是什么？主人公是哪位？ （尼古拉 奧斯特洛夫斯基、保爾 柯察金）水滸傳與三國演義中性格中庸，善于籠絡(luò)人心的人物分別是誰？善用計謀的軍事家分別是誰？（宋江、劉備和吳用、諸葛亮）皇帝的新裝是哪國作家誰的作品？（丹麥作家安徒生）是誰風雪山神廟？是誰倒拔垂楊柳？（林沖、魯智深）魯迅的小說集有哪三部？（吶喊、彷徨、故事新編）被認為中國小說中諷刺藝術(shù)的里程碑的是？ （儒林外史） 統(tǒng)計得分并公布2、連線題比賽比賽規(guī)則當老師叫“開始”，各隊搶答，搶到的隊伍必須在五分鐘中內(nèi)完成連線，時間到統(tǒng)計得分，每連對一個得2分。題目 文學作品、作者、國別連線 醉打蔣門神 豬八戒 三國演義 高老莊娶親 諸葛亮 紅樓夢 空有一副好皮囊 賈寶玉 西游記 草船借箭 武松 水滸傳 巴黎圣母院 前蘇聯(lián) 雨果 老人與海 法國 海明威 哈姆雷特 美國 莎士比亞 海燕 英國 高爾基 文學作品與體裁 長恨歌 報告文學 紅與黑 詩歌 雷雨 散文 牛郎織女 回憶錄 山海經(jīng) 人物傳記 伊索寓言 戲劇 包身工 民間傳說 我與魯迅七十年 寓言 蘇東坡 神話 藤野先生 小說接著，請五位同學分別介紹兩種文學體裁并舉出文章例子。 教師適當補充，糾正。3、描述題（教師注意語速、語調(diào)及停頓，要充分調(diào)動學生積極性） 比賽規(guī)則：在老師描述的過程中，各隊搶答，一句話猜出的加5分，二句話猜出的加4分，以次類推。 題目 他是我國近現(xiàn)代一位著名的作家。他一生著作等身，嗜書如命。他曾在南京讀書時，為了買書竟不舍得買棉褲，以至想出用墨將紙涂黑后補破洞的怪招。他曾留學日本，并“棄醫(yī)從文”完成人生轉(zhuǎn)折。他姓周，名樹人。 （魯迅） 他是我國古代偉大的思想家、教育家。他最早提倡“啟發(fā)式”教學思想。他建立了我國古代第一個私家學派儒家。他被后人稱為“圣人”。他姓孔名丘，字仲尼。 （孔子） 他是印度著名的詩人、作家、藝術(shù)家、社會活動家。他創(chuàng)作的歌曲人民的意志被定為印度國歌。他的一部散文詩集以刻畫兒童心理，帶人走進新月般的世界。他是亞洲第一個諾貝爾文學獎獲得者。 （泰戈爾） 它以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀念。它通過主人公的活動表達了對現(xiàn)代英國社會虛偽文明的憤懣情緒。它是英國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家斯威夫特的作品。它描述主人公經(jīng)歷四個不同國度的奇異旅游。它的主人公叫格列佛。 （格列拂游記） 它是最古老的文學體裁。它要求高度集中地概括、反映社會生活。它飽含作者豐富的思想感情和想象。它語言精練而形象性強，并具有一定的節(jié)奏韻律，且一般分行排列。在中國，總集305篇作品的詩經(jīng)是其代表。 （詩歌）四、游戲環(huán)節(jié)1、規(guī)則：每一小組派一名最具實力的代表參加。作品連字連不上的，也可用作家的名字代替。相互連接的字不一定是同一個字，諧音也可。若答對，每組得5分；若答錯，不扣分，請這一小組表演一個與文學有關(guān)的節(jié)目。例：茶花女女神神曲屈原原野野草草房子子夜葉甫蓋尼奧涅金今生今世世說新語雨果果戈理五、統(tǒng)計比分并公布六、布置作業(yè) 1、推薦一篇文章，要求寫清理由 2、讀一篇文章并寫下讀書卡，下堂課評比 3、準備彩筆、報刊、紙張，下堂課辦一份手抄報，并參加評比第二課時活動過程：一、導(dǎo)入新課 上堂課我們已經(jīng)進行了四輪比賽，各隊都表現(xiàn)得不錯。今天這堂課我們繼續(xù)活動，看看同學們在課后去收集，欣賞文學的收獲如何？二、美文推薦活動 1、規(guī)則：每隊派一位代表把你們隊所要推薦優(yōu)美文章或名著推薦給大家，并簡要談?wù)劺碛?。評委按照評分原則評分。 2、各隊代表上臺推薦。 3、各隊點評代表的發(fā)言，評委說說自己的評分依據(jù)，教師點評。 4、公布統(tǒng)計的分數(shù)。（去掉一個最高分，一個最低分，其余均分）三、文學創(chuàng)作活動 1、規(guī)則：每隊派一名代表把本隊創(chuàng)作的文章或詩歌，上講臺朗誦，其余隊員可協(xié)作表演。評委按評分原則評分。 2、各隊代表上講臺朗誦 3、師生互相點評。 4、公布統(tǒng)計得分，（同上）四、制作讀書文摘卡片評比 1、教師介紹制作方法類別 書名 作者 主要人物 主要內(nèi)容介紹 方法：每段資料要有標目，指出這段資料屬于書名類別。摘錄的內(nèi)容要有選擇?？ㄆ弦⒚髻Y料的來源、書名、篇名、作者、頁碼、出版社、出版日期卡片盒里要有分類導(dǎo)片。 2、各隊組織分工，協(xié)作制作讀書卡片。 3、相互點評，評比最佳讀書卡片并評分。五、小小文學手抄報評比 1、教師指導(dǎo)辦報方法 要有一個有文學色彩的報名，居中或居左。要設(shè)計一些精巧的欄目。版面設(shè)計要左右隔線，要留有中縫。要有編輯成員和出版日期。色彩要鮮艷，版面要清晰整潔。內(nèi)容文章篇幅要短小，感情要真摯。字跡要工整。 2、學生各隊共同協(xié)作辦一份手抄報。 3、師生相互點評，評比出最佳手抄報和最佳編輯，評分。六、統(tǒng)計各隊最終得分，決出冠軍隊和最佳活動選手，并頒發(fā)獎品。七、總結(jié)活動收獲1、請幾位同學談?wù)剠⑴c活動的感受。2、教師總結(jié)同學們，通過此次“我愛文學”為主題的語文實踐活動，我們認識了文學的作用，體會了文學的無窮魅力，但也發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學還沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，希望今后同學們能多讀書、讀好書，與文學為伴，學習終身?；顒拥酱送隄M結(jié)束！八、布置作業(yè)1、預(yù)習下篇課文2、自由閱讀文學作品3、整理活動感受和收獲附：活動相關(guān)評分表讀書卡片 1 2 3 4 5 6格式（5分）內(nèi)容（5分）字跡（5分）設(shè)計（5分）參與（5分）得 分文學報 1 2 3 4 5 6報名設(shè)計（5分）欄目設(shè)置（5分）版面設(shè)計（5分）內(nèi) 容（5分）參與度 （5分）美 觀（5分）得 分文學創(chuàng)造 1 2 3 4 5 6態(tài)度大方（5分）語言準確（5分）語句流暢（5分）聲音響亮（5分）富有表情（5分）語氣逼真（5分）參與積極（5分）文質(zhì)兼美（5分）點評到位（5分） 得 分美文推薦 1 2 3 4 5 6態(tài)度大方（5分）語言準確（5分）語句流暢（5分）聲音響亮（5分）富有表情（5分）語氣逼真（5分）參與積極（5分）文質(zhì)兼美（5分）點評到位（5分） 得 分【教后記】 本次語文實踐活動，旨在使學生在閱讀感受本單元四篇文學作品的基礎(chǔ)上，進一步從整體上了解文學、認識文學，從而喜愛文學，并逐漸學會閱讀、欣賞文學。本次活動過程，充分發(fā)揮學生的自主性，通過查找、閱讀、交流、編寫、合作等多種形式，培養(yǎng)學生的自主學習習慣，主動探求習慣和互助合作精神。初次嘗試，我做了一點努力，但在具體操作過程中，深深感受到學生閱讀的面較窄，同時又十分渴望得到閱讀的機會和感受，所以需要我們作為語文基礎(chǔ)工作者，在平時的教學中，多創(chuàng)造機會，多給時間，讓學生愛上語文，愛上文學。 (作者：李乃斌 單位：泰州市塘灣實驗學校 225317 電話：13101800505)