聆聽《草原放牧》

授課班級： 月 日 月 日 月 日 選用教材人民音樂出版社 五 冊 四 課（單元）第 3課時課題放牧授課時間：10月22日-10月26日教材分析草原小姐妹是一首有名的琵琶協(xié)奏曲，不僅具有鮮明的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力。草原放牧為其中的一段，全曲分為五段。E羽調(diào)，3/4拍，全曲描寫草原放牧的場景，抒發(fā)內(nèi)蒙人們對家鄉(xiāng)草原的熱愛，隨社會主義祖國的熱愛。教學(xué)內(nèi)容聆聽草原放牧教學(xué)目標(biāo)1、 通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。2、 在聆聽歌曲的過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器琵琶，了解其音色。教學(xué)重點了解主要樂器教學(xué)難點聽辨樂曲的主題教具多媒體電子琴教學(xué)流程師生互動設(shè)計意圖及核心素養(yǎng)落實點1、 復(fù)習(xí)舊課2、 聆聽草原放牧三、小結(jié)復(fù)習(xí)歌曲老水牛角彎彎以及放牛山歌。1、 導(dǎo)入，介紹歌曲師：同學(xué)們聽過“草原英雄小姐妹”嗎？請學(xué)生詳細(xì)講述故事，說說對蒙古族的了解。2、 介紹彈撥樂器：琵琶3、 什么是協(xié)奏曲十六世紀(jì)指意大利的一種有樂器伴奏的聲樂曲。十七世紀(jì)后半期起，指一件或幾件獨奏樂器與管弦樂器競奏的器樂套曲。4、 分段欣賞（1） 欣賞引子師：師什么主奏樂器？表現(xiàn)了什么？師：圓號奏出了“小姐妹”的主導(dǎo)動機，表現(xiàn)小姐妹的英雄氣概。復(fù)聽：要求學(xué)生注意圓號柔潤飽滿的音色。師：琵琶在中音區(qū)出現(xiàn)一個音調(diào)挺拔的戰(zhàn)斗性號角聲。作曲家試圖渲染蒙古族“長調(diào)”音樂的悠揚和美妙，而琵琶那珠落玉般的輪指技法正好是最好的表現(xiàn)了這一音樂的主題。引子既表現(xiàn)了“小姐妹”的英雄氣概也表現(xiàn)出內(nèi)蒙古草原遼闊、明朗、富有生機的清新景象。（2） 對比欣賞A、B兩段，組織學(xué)生聽后分組討論。要求：學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受音樂的節(jié)奏、旋律、速度等音樂要素特點，并大膽想象音樂表達了怎樣的場景？（3） 欣賞電影動畫片草原英雄小姐妹主題歌。（4） 學(xué)生模仿騎馬動作、模仿馬蹄聲，教師教授蒙古族馬步動律。師：蒙古族人民以馬為伴，每天都過著游牧生活，你能模仿一下起碼的動作并配合上聲音嗎？（5） 欣賞第二段主題音樂師：第二主題音樂在速度、節(jié)奏、旋律等音樂要素上有什么不同？兩個主題音樂描寫的情景是不是一樣的呢？這段音樂又描寫一段怎樣的情景？5、 整體欣賞，展開想象師：說說你聽完這首音樂想到了什么？6、編創(chuàng)舞蹈，模仿小姐妹活潑的樣子了解英雄事跡及創(chuàng)作背景了解樂器琵琶學(xué)生聽辨感受分段聆聽，并對比第一段和第二段音樂的不同激發(fā)孩子自主編創(chuàng)能力記譜區(qū)域：板書設(shè)計提示課后反思