二年級數(shù)學下冊《除法的含義及讀寫法》

二年級數(shù)學下冊除法的含義及讀寫法教學目標：l使學生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。2使學生初步學會除法的算式和寫法。教具準備：教科書第13頁的例題4的圖片，學具。教學過程設計：一、創(chuàng)設情境，引出新知請你試著分一分，并思考問題：（1）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤應放幾個？二、除法意義的學習（一）認識除號，讀除法算式把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（3）個。我們能把剛才分竹筍的情況和結果用一個算式來表示嗎？除法算式：1243讀作：12除以4等于3。（二）除號的由來1659年，瑞士數(shù)學家拉恩（J. H. Rahn）在他的代數(shù)一書中，第一次用“”表示除法。“”用一條橫線把兩個圓點分開，恰好表示平均分的意思。除法算式：1243（三）理解除法算式的含義124表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？（四）改寫中深化除法意義的理解除法算式：把12個竹筍平均放在3個盤里，每盤放（ ）個。把12個竹筍平均放在6個盤里，每盤放（ ）個。12341262三、練習深化除法意義的理解（一）基本練習1. 讀出下列除法算式，說一說算式的意思。842讀作：1553讀作：623讀作：1644讀作：933讀作： 2. 把15條魚平均放在5個盤里，每個盤里放（ ）條。（二）辨析練習分一分，填一填。（1）把10根火腿腸平均分成2份，每份（ ）根。（2）把10根火腿腸平均分成5份，每份（ ）根。 四、課堂作業(yè)作業(yè)：第15頁練習三，第13題。教學反思：第四課時：認識除法的各部分名稱教學目標：1使學生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。2使學生掌握除法的各部分名稱。教具準備：教科書第19頁的例題5的圖片，學具。教學過程設計：一、復習導入，作好鋪墊同學們，15個扣子，平均分成3份，每份（ ）個。1535二、創(chuàng)設情境，引出新知同學們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，能放幾盤？請你幫幫我。思考問題：（1）我們要幫熊貓分什么？（2）分的要求是什么？每4個放一盤是什么意思？請你用學具幫熊貓分一分。20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。（一）匯報交流分的結果是什么？你是怎樣分的？我們能把剛才分竹筍的情況和結果也用一個算式表示嗎？20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。除法算式：2045這個算式表示什么意思？（三）認識除法算式各部分的名稱除法算式：20 4 5被除數(shù) 除數(shù) 商（四）深化除法算式中各部分的理解同學們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？20個竹筍，每5個放一盤，能放（ ）盤。列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱。三、練習中深化除法算式的理解1. 分一分，填一填。每份2個，分成了（ ）份。每份3個，分成了（ ）份。每份6個，分成了（ ）份。2. 讀算式，說說算式的意思，并說出算式中 各部分的名稱。1052 1535 18294886 5678 28473. 圈一圈，填一填。24里面有（ ）個4。20里面有（ ）個5。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第16頁練習三，第6題、第7題。