八年級物理人教版上冊《科學(xué)之旅》導(dǎo)學(xué)案
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八年級物理人教版上冊《科學(xué)之旅》導(dǎo)學(xué)案
八年級物理導(dǎo)學(xué)案 課題:科學(xué)之旅(課時1)課型:新課 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.重在激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生初步了解物理學(xué)媽的研究內(nèi)容; 2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),初步形成物理學(xué)習(xí)的思維和方法; 3.通過一些有趣的物理實驗和大量的前沿科技,使學(xué)生感到物理學(xué)魅力。從而激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究的欲望和意識。 教學(xué)重點:激趣求知,使學(xué)生初步了解物理學(xué)的研究范疇; 教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望,有獻(xiàn)身科學(xué)的意識。 教學(xué)關(guān)鍵:各種相應(yīng)的教學(xué)資源科學(xué)整合。 教學(xué)用具:課件、實驗器材(放大鏡、玻璃瓶、水、塑料瓶、大小試管、硬紙板、漏斗、乒乓球等)。 教學(xué)流程: 一、引言:課的內(nèi)容起始段落略做改編。 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo): 三、課的內(nèi)容: 1.物理學(xué)是研究什么的? 舉例說明物理學(xué)來源于生活,在我們的物質(zhì)世界里都蘊含著物理現(xiàn)象,都可以利用物理知識去解釋和解決。, 歸納總結(jié):物理學(xué)是研究 , 、 、 、 等形形色色的物理現(xiàn)象。 2.物理學(xué)是有趣的 演示幾個有趣的物理實驗: 演示實驗一:利用放大鏡觀察物體和對陽光的作用; 演示實驗二:覆杯實驗 演示實驗三:大試管吞噬小試管編者:呂鳳強(qiáng) 分課時: 總課時: 班級: 姓名: 演示實驗四:課本P4實驗2演示實驗五:手掌開瓶。 3.物理學(xué)是有用的 (1)講述牛頓研究發(fā)現(xiàn)“白光色散”現(xiàn)象,利用其可以解釋一些生活中的很多現(xiàn)象和一些發(fā)明創(chuàng)造。如彩虹的產(chǎn)生,彩色電視機(jī)的發(fā)明。 (2)牛頓對物理學(xué)的主要發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)。 (3)醫(yī)學(xué)、軍事、通訊等方面物理學(xué)的重要應(yīng)用。 (4)愛因斯坦對科學(xué)的主要貢獻(xiàn)。 (5)我國老一輩物理學(xué)家做出的突出貢獻(xiàn)。 四課堂小結(jié): 五、布置作預(yù): 閱讀教材“怎樣學(xué)好物理?”和“伽利略對擺動的研究” 教學(xué)反思:八年級物理導(dǎo)學(xué)案 課題:科學(xué)之旅(課時二) 課型:新課 編者:呂鳳強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.讓學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法,知道物理探究的七大步驟; 2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生形成初步的物理探究意識和物理思維; 3.使學(xué)生形成實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)重點:初步掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法,知道物理探究的七大步驟; 教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望,有獻(xiàn)身科學(xué)的意識。 教學(xué)關(guān)鍵:各種相應(yīng)的教學(xué)資源科學(xué)整合。 教學(xué)用具:課件、實驗器材(放大鏡、玻璃瓶、水、塑料瓶、大小試管、硬紙板、漏斗、乒乓球等)。 教學(xué)流程: 一、引言:從學(xué)生對物理不成熟意識認(rèn)知,引出本節(jié)課的內(nèi)容。 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo): 三、課的內(nèi)容: <一>學(xué)習(xí)物理的基本方法 講:物理學(xué)是一門從觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。人們的許多物理知識是通過觀察和實驗,經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。 要學(xué)好物理,不僅要善于觀察,還要樂于動手,多做試驗。 演示實驗:課本上圖7圖10 歸納:一、善于觀察,樂于動手 講:觀察、實驗、看書、聽課,都要多動腦,勤于思考。要養(yǎng)成愛問“為什么”的習(xí)慣,用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象。探究我們不知道的自然現(xiàn)象和規(guī)律。對于所學(xué)的知識不應(yīng)只滿足于背誦條文,要力求理解,注意它們是根據(jù)那些實驗或事實,經(jīng)過怎樣的分析和思考得來的,它們和其他知識有哪些聯(lián)系,對我們有什么用處。歸納:勤于思考,重在理解講:物理知識是從實際中來的,又要應(yīng)用到實際中去。在生活中要注意物理知識的應(yīng)用,達(dá)到學(xué)以致用,另外,也要注意,不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒麜o我們的生活帶來麻煩。 歸納:聯(lián)系實際,聯(lián)系社會 <二>物理科學(xué)探究的流程: 分課時: 總課時: 班級: 姓名: 利用“課件”展示,簡要說明。讓學(xué)生初步了解物理科學(xué)探究的步驟以及流程。歸納:物理科學(xué)探究的步驟:1. 2. ; 3. ; 4. ;5. ; 6. ; 7. 。 <三>課堂小結(jié): 三、布置作預(yù): 預(yù)習(xí)長度和時間的測量,完成導(dǎo)學(xué)案上預(yù)習(xí)題目。 教學(xué)反思: