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《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

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《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

藍(lán)色多瑙河圓舞曲教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1. 通過樂曲欣賞,感受圓舞曲的風(fēng)格,廣泛了解異國文化,豐富學(xué)生的情感體驗,提升舞曲音樂的鑒賞水平。2. 記憶第一圓舞曲主題旋律,模唱主題旋律,了解圓舞曲的速度、旋律特點,體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。教學(xué)重、難點1. 介紹奧地利作曲家約翰施特勞斯,了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。2. 感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點,能夠區(qū)分樂曲的段落,記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入新課1. 教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中,乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置,是世界流傳的經(jīng)典名曲。2. 教師講解樂曲的作者(約翰施特勞斯簡介),并對樂曲實行全面地分析,使學(xué)生對樂曲有一定的了解。3. 播放一段維也納新年音樂會演奏藍(lán)色多瑙河視頻。二、欣賞圓舞曲1. 初次聆聽樂曲童聲合唱藍(lán)色多瑙河圓舞曲。教學(xué)要求:聽辨五個圓舞曲主題旋律,能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點。(圓舞曲旋律聽辨)2. 復(fù)聽樂曲藍(lán)色多瑙河圓舞曲。師:歌曲是幾拍子的?學(xué)生聽后自由回答。3.聽賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例,并播放第一圓舞曲音頻。教學(xué)要求:記憶第一圓舞曲的旋律,感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點。師:請同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律,說說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點?生:旋律優(yōu)美抒情,節(jié)奏舒展,速度輕快師:樂曲輕盈優(yōu)美,描寫了在多瑙河畔,陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。這么著名的旋律我們來視唱旋律樂譜。(1)學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱,反復(fù)多次,記憶第一主題旋律。(2)學(xué)生也能夠用口風(fēng)琴演奏,熟悉這個主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點。4. 聽賞第二圓舞曲。教師出示第二主題譜例,并播放第二圓舞曲音頻。教學(xué)要求:感受圓舞曲三拍子動作輕快、優(yōu)美,情緒熱烈、歡快的特點,感受弱起小節(jié)的特點。師:聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點,表現(xiàn)的是怎樣的一幅場景?生:情緒熱烈、歡快,速度較快。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂的強拍,講解弱起小節(jié)的特點。老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律,注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確,空拍時要做到聲斷氣持續(xù)。學(xué)生體會演唱。5. 聽賞第三圓舞曲。教師出示第三主題譜例,并播放第三圓舞曲音頻。教學(xué)要求:熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點。師:聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點?表現(xiàn)了怎樣的情景?生:節(jié)奏有切分的感覺,表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面。6. 聽賞第四圓舞曲。教師出示第四主題譜例,并播放第四圓舞曲音頻。教學(xué)要求:熟悉第四圓舞曲的旋律特點。師:聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點?表現(xiàn)了怎樣的情景?生:旋律上下起伏,節(jié)奏自由,表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。師:讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化,再次熟悉音樂。7. 聽賞第五圓舞曲。教師出示第五主題譜例,并播放第五圓舞曲音頻。教學(xué)要求:熟悉第五圓舞曲的旋律特點。師:聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?生:力度較強,表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場面。師:四分附點音符和四拍長音的連續(xù)使用使這段音樂顯得有彈性,富有動感。學(xué)生體會欣賞。8. 對比欣賞管弦樂合奏藍(lán)色多瑙河圓舞曲。教學(xué)要求:感受不同方式演繹的這首名曲,熟悉五首圓舞曲的旋律,多層次了解這首圓舞曲的旋律特點。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課,我們欣賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲,它是約翰施特勞斯的最著名作品。請同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰施特勞斯的作品,了解異國文化,豐富我們的音樂視野。

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