小學綜合實踐活動《汽車博覽會》活動方案設計(共27頁)

精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學綜合實踐活動“汽車博覽會”活動設計方案主題來源：“汽車博覽會”是海燕版綜合活動實踐課資源包三年級下冊的項目設計類活動主題?；顒颖尘埃浩囎鳛楝F(xiàn)代文明社會的重要交通工具，正深入到社會生活的各個領域。并逐漸成為人們日常生活不可缺少的組成部分，使人們能方便、快捷、靈活、隨意、舒適、經濟的出行、工作等，確實給人類帶來了福音。但同時我們也發(fā)現(xiàn)了它帶來的負面影響，如污染問題、能源問題、安全問題等。所以，組織主題實踐活動時，通過和同學們探討交流，我們決定以“汽車博覽會”為我們的活動主題，以便讓我們能更多的了解汽車以及汽車給我們帶來的利與弊?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^調查、走訪、探究汽車的發(fā)展史、種類和用途、品牌及標識，達到設計自己的新型汽車的目的。活動目標：階段交流整理資料聘請導師活動延伸評價反思展示交流形成成果收集資料制定方案小組分工選擇主題活動內容實 踐 探 究成 果 展 示生 成 小 主 題汽車博覽會創(chuàng) 新 精 神合 作 能 力實 踐 能 力科 學 態(tài) 度能力目標動手制作奇思妙想項目設計與人交往小組合作解決問題提出問題走訪調查信息收集活動重難點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；培養(yǎng)學生在實踐過程中與人合作與交往能力；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?；顒臃椒ǎ盒〗M合作，分工明確，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。活動流程：第一階段 活動主題生成階段活動目標：1、能提出有關汽車的問題并能夠對問題進行篩選，歸納成有研究價值的研究的小主題。2、根據(jù)孩子們興趣選擇小主題，組建小組，選組長、起組名、立組訓。3、制定小組活動方案，聘請指導老師。指導要點： 1、學生自主搜索有關汽車的資料，引導學生對汽車產生興趣與疑問，激發(fā)學生探究欲望。2、引導學生對“汽車博覽會”這一主題，進行分解，指導學生從自我能力、研究條件、預期研究成果多個方面綜合考慮，確立可研究的“汽車發(fā)展史”、“汽車和環(huán)保”“汽車種類”、“不同汽車的不同用途”、“世界著名汽車的標識”、“汽車的優(yōu)缺點”、“未來的汽車”等小主題題。3、指導孩子們根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。4、指導孩子們根據(jù)活動主題的需要制定小組活動方案。第二階段 活動實施階段活動目標：根據(jù)組內的活動主題親身實踐，并從多個途徑采取多種方式進行深入探究。在探究過程中不斷完善自己的設計理念和方案；體驗合作交流的好處；提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；體驗動手制作的樂趣。指導要點：1、指導孩子們根據(jù)自己研究的問題選擇合適的研究方式和方法。2、學會運用“問卷調查法”、“訪問法”、“網上搜索”、“查閱資料”等方法。3、教師和孩子們一起制作，體驗動手的樂趣。第三階段 總結交流階段活動目標：1、能夠對搜集到的資料進行整理，寫出簡單的研究報告。2、會自主選擇切合實際的方式進行展示匯報；通過展示交流對自己和同學的實踐活動作出客觀評價；通過活動激發(fā)孩子們創(chuàng)作的欲望。3、能夠自己設計一種交通工具的作品，并為自己的作品設計一條廣告詞 。指導要點：1、指導孩子們整理活動資料的方法。（學會分類整理）2、指導孩子們學寫簡單的研究報告。3、指導孩子們根據(jù)自身特長及活動內容的特點，選擇恰當?shù)慕涣鞣绞剑_定匯報形式。4、留給孩子們足夠的準備時間，并對孩子們做不同的指導，以便展示更加完美和精彩?；顒佑媱潱夯顒訒r間安排：2016年3月20日2016年6月20日具體安排：主題生成階段：3月20日4月3日活動實施階段：4月4日5月30日資料收集：4月4日4月30日中期反饋：5月1日5月7日形成成果：5月8日6月1日成果展示階段：6月 2日6月20日汽車博覽會課時安排第一課 主題生成（2課時）第二課 活動指導（2課時）第三課 活動實施一（4課時） 第四課 中期反饋（1課時）第五課 活動實施二（3課時）第六課 展示交流拓展延伸（2課時）第一課 主題生成活動目標：重點難點：1.重點是主題生成和學生活動方案的制定。2.難點是學生提問題時的思維有效碰撞和主題的歸納。活動準備：有關情景資料的幻燈片、數(shù)碼照相機、攝像機、活動方案空白表、個人評價表 、記號筆 、長紙條、小組座牌號、檔案袋、聘書?；顒舆^程：第一課時（一）、談話導入，引出主題同學們，隨著生活水平的提高，有一樣東西在我們周圍出現(xiàn)的越來越多。知道是什么嗎？對了，是汽車。今天我們就一起來走進 “汽車博覽會”。（板書課題）設計意圖：簡單幾句話引出研究的主題（二）、創(chuàng)設情境，引發(fā)問題1、課件出示各種實拍汽車圖片2、學生拿出自己的玩具汽車欣賞。我們周圍的汽車越來越多，它給我們的生活帶來了方便，可是也給我們帶來了很多問題。 對于汽車，你有什么感興趣的問題呢？ 設計意圖：通過播放學生生活中的畫面和學生自己的玩具車創(chuàng)設情境，激發(fā)學生研究的興趣，引起學生的話題，為生成小主題做鋪墊三、發(fā)現(xiàn)問題，確定主題1、圍繞主題，展開討論。我們先來了解注意事項：（PPT展示一下要求）提出的問題要有價值、有研究意義。提出的問題要切合生活實際，要從小處入手，符合我們的研究能力。小組長派一名寫字又快又好的學生做記錄員。每組可以派一名偵查員，去查看其他小組提出的問題。下面以小組為單位進行比賽，看看哪一組發(fā)現(xiàn)的問題最多。把你們想研究的問題寫在紙條上，記錄員負責記錄。注意記錄時標號。 (每組發(fā)放十張掛歷紙做的長紙條，小組成員提出有關汽車的問題，記錄員負責記錄。為了展示時節(jié)約時間，其中一組發(fā)整張的掛歷紙，展示時直接把這一組的問題先貼在黑板上。)2、交流展示，歸納整理，確定小主題經過大家的努力，老師發(fā)現(xiàn)每個小組都已經寫好了自己感興趣的問題，這是你們智慧的結晶。能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。（1）把其中一個小組的所有問題展示在黑板上，其他小組跟這個組一樣的問題自己拿下，與這個小組不一樣的問題也展示在黑板上。然后，由學生歸納整理出具體的活動小主題。（隨機板書）（2）對孩子們提出的問題用陳述句表示，寫在黑板上。篩選出與“汽車博覽會”聯(lián)系比較緊密的小主題。本環(huán)節(jié)是這一節(jié)課的難點，展示問題時，我采用教研室呂老師的想法，把問題寫在紙條上，節(jié)省了歸并時的時間。歸納篩選時，我放手讓學生自己歸納，讓我看到了學生的能力不可估量。最后，我們確定了八個小主題。其中“汽車的功能”沒有學生愿意選擇，就放棄了。第一輛汽車汽車的種類與用處電動汽車的優(yōu)、缺點汽車的好處與壞處汽車與環(huán)保未來的汽車名車標識汽車的功能四選擇主題，成立小組以孩子們的特長和興趣自主選擇小組。（把組牌做好，放在相應的位子上，孩子們自由選擇小組。）選出組長，給自己的小組命名，立組訓。（小組長具備條件：組織、協(xié)調、溝通能力強；負責任，有擔當。孩子們自己推選組長。）設計意圖：以小組為單位提出有關汽車的問題，通過交流展示、小組討論，進行歸納整理，生成可研究小組題。讓孩子們找到自己感興趣、想要研究的小主題每小組準備一個檔案袋，在封皮上寫上自己的組名、組訓。第二課時五、制定計劃、完善方案1、制定計劃各小組充分討論后完成本組活動計劃表?！捌嚥┯[會”綜合實踐活動課題研究小組活動方案三八班 小組名稱：（ ） 主題名稱小組成員組長組員指導教師活動目的活動方式活動過程活動時間安排活動內容成員分工安全措施預期成果及成果形式：活動中可能會遇到的困難及解決辦法：2、展示交流計劃小組之間相互交流，進一步完善自己的小組的計劃表。3、完善活動計劃本環(huán)節(jié)教師重點指導：活動時間是否合適，有沒和學校安排活動時間沖突。小組成員分工是否恰當，任務分配是否遵循個人特長和實踐能力。選取的研究方法是否適宜研究內容，是否具備必要條件。成果展示形式是否可取。問題預設是否有針對性。應對問題的策略是否可行。六、聘請指導教師填寫聘書、課后頒發(fā)給指導老師。（提醒學生可以聘請家長，也可以聘請有特長，能幫到自己的老師做自己小組的指導老師。指導孩子們，提前預約，正式頒發(fā)證書。）七、填寫活動評價表先自己評價，然后同學互評，最后老師評價。（提醒孩子們相互鼓勵。）“汽車博覽會”綜合實踐活動課題研究小組活動評價表三八班 小組名稱： 姓名：自我評價很滿意 差不多 不滿意老師的評價：同學鼓勵的話：總結：今天同學們成功地完成了小主題的選定，相信在以后的活動中大家會表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照自己小組的研究方案并進行資料的收集活動了,老師期待著你們有更大的收獲！（溫馨提醒：在活動過程中請你認真的記錄，并將獲得的資料進行匯總分類與整理。）“汽車博覽會”綜合實踐活動記錄三八班 小組名稱（ ）活動主題活動內容活動記錄活動感受安全措施主題生成課活動反思汽車博覽會是海燕出版社三年級下冊綜合實踐活動，屬于項目設計類。在確定這個主題后，我先讓學生對汽車進行了簡單的了解，又認真讀了張華教授的基于核心素養(yǎng)的綜合實踐活動課和郭元祥的綜合活動實踐課的能力目標及其分解。更重要的是得到省綜合活動實踐課中心組成員閃榮生老師的指導。 在情景設置環(huán)節(jié)，我用孩子們自己拍的圖片，展示生活中的汽車，并讓孩子們帶上自己的玩具汽車，激發(fā)孩子們提問題的興趣。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題環(huán)節(jié)，我借鑒閃老師的意見，以小組為單位進行比賽，看哪組提的問題最多。孩子們激情很高，進行得很順利。展示問題時，我用教研室呂老師說的方法，把問題寫在紙條上，為課堂節(jié)省了時間。歸納篩選時，我放手讓學生自己歸納，讓我看到了學生的能力不可估量。最后，我們確定了八個小主題。孩子們選擇自己感興趣的小主題，重新組建小組，并自主推薦組長、給小組命名、立組訓，增強了孩子們實踐探究的欲望。設計小組活動方案時，我提醒孩子們，指導老師不要都選我，要根據(jù)自己小組的需求選擇合適的指導老師。于是，有的小組選了能寫會畫的安老師，有的選了善于制作的毛老師，有的選了多才多藝的孩子的媽媽。聘書填完，孩子們就迫不及待的要頒發(fā)給自己的指導老師?；顒臃桨干希姨匾饧由狭恕鞍踩胧币粰?。從評價表可以看出，孩子們對自己的評價很高。 存在不足： 1、歸納篩選問題時，過于放手，孩子們歸納出的主題還是有點大，特別是“汽車的構造”這個主題，在選主題時，沒有一個人愿意選，我又著急了，就介入了，導致 這一組的孩子們沒有選到自己感興趣的問題。課后，我與閃老師溝通，閃老師告訴我，沒人愿意選的主題就不去研究。讓孩子們自己選一個感興趣的主題吧。我會進一步調整，滿足孩子們意愿。 2、展示問題時，我準備往黑板上貼的東西粘性不好，會自己掉下來，浪費了時間。 3、設計小組活動方案時，總是忍不住去介入孩子們的工作。 4、 為小組命名、立組訓這個環(huán)節(jié)，有的孩子問：什么是組訓？這說明我的工作還是沒有提前做到位。 5、 課上仍有個別學生融不進課堂，我真希望所有的孩子都能動起來，加入到活動中，體驗感受到快樂。 我會在以后的活動中，注意自己的位置，盡量不去左右孩子們的想法。還要想辦法讓所有孩子都正真動起來，愿意去實踐，去體驗，去享受其中的樂趣。 第二課 方法指導教案活動目標：活動重難點：1、 學會設計問卷。2、 掌握采訪技巧。活動準備： 一段采訪視頻、小組評價表、問卷案例。活動過程：第一課時同學們，上節(jié)課我們設計了活動方案，很多小組的方案中都有“調查法”這種方法，我們對于這種方法是既熟悉又陌生。今天就讓我們共同來探討怎么調查才能獲得我們想要資料。調查法主要包括：問卷調查法和訪談調查法兩類。一、 問卷調查法問卷調查一般遵循以下流程設計問卷實施調查分析問卷1、問卷的設計一份完整的問卷設計應包括前言、主題、結束語三部分。前言置于問卷的開頭，用來說明調查的目的、意義以及有關填答問卷的要求等內容。結束語置于問卷的最后，一般是簡短地對被調查者的合作表示真誠的感謝，也可以征詢一下對問卷設計和問卷調查本身有何看法和感受。問卷主體部分包括調查的問題和回答的格式，以及如何回答問題的指導和說明等內容，它是問卷的主要組成部分。問卷設計中應注重問題的陳述（1）問題的選用：首先要將與調查有關的問題盡可能地列出來，然后再逐個推敲篩選，決定問卷選用的問題。所選的題目一則必須符合客觀實際；二則必須是圍繞調查目的最必要的題目，設計的問題過于簡略或過于繁瑣都不行。（2）問題的排列：問題的排列組合方式，一是要按問題的性質或類別來排列；二是要按問題的難易程度來排列，要從易到難，由淺入深。（3）問題的表述：問題的表述，第一要注意語言的簡潔性、通俗性；第二要持“中立”立場，不能帶任何傾向性或暗示；第三要做到一個問號前只問一個問題，不要在一個問號前設多個問題。學生結合自己研究內容嘗試設計調查 2問卷實施將擬定好的問卷發(fā)放給被調查者，然后按預定的時間收回。調查的過程就是與同學們溝通與交往的過程，具有一定的藝術性。一定要機智、靈活、有禮貌，同時這個過程也是你人格魅力的展示過程、交往能力提升的過程。你有信心嗎？3、問卷的分析可以用表格形式進行分析第二課時二、訪談調查法訪談法就是研究性交談，是以口頭形式，根據(jù)被詢問者的答復搜集客觀的、不帶偏見的事實材料，以準確地說明樣本所要代表的總體的一種方式。設計問題預約對象實施訪談1、設計問題采訪目的：警車特點采訪對象：派出所民警采訪時間：周六上午采訪地點：城關鎮(zhèn)派出所采訪人員：張恒瑜、姚佳怡、楊赫琰、郭毅問題設計：1、您認為警車與別的汽車有仕么不同？2、警車除了抓罪犯還有什么用途？3、不是警察可以開警車嗎？預期效果我的收獲. 要想采訪達到目的，問題設計要精心考慮。問題設計是采訪能否成功的關鍵，不能草率行事。比如問題不能過于尖銳，以免訪談對象下意識拒絕；問題的指向明確，便于確定回答。2、 預約訪談對象制定好訪談計劃以后，就要確定訪談對象。如果必要或可能的話，就要和訪談對象預約好，以使訪談計劃順利進行。談話要避免只憑主觀印象，與調查對象毫無目的、漫無邊際的交談。訪談前盡可能搜集有關被訪者的材料，對其經歷、個性、地位、職業(yè)、專長、興趣等有所了解。3實施訪談過程訪談前盡可能搜集有關被訪者的材料，對其經歷、個性、地位、職業(yè)、專長、興趣等有所了解。訪談時做到守時、談吐有節(jié)、態(tài)度和藹、語氣中肯、注意訪談技巧。 學生發(fā)言，說自己的看法。最后老師總結：問題設計要緊扣目的，與采訪目的無關的問題，要舍棄。問題要簡練，設計要層層深入。（結合剛才的討論，完善修改本組的訪談提綱。）各組的訪談提綱已經設計好了，那么在訪談中還要注意些什么呢？（學生自主發(fā)言）總結：說話要有禮貌，舉止大方得體；要自我介紹；記清每一個問題和想要的結果，不能拿著提綱照讀；要突出中心問題；想方設法達到目的。要對自己充滿自信。三、實戰(zhàn)演練大家掌握了采訪的方法和技巧，但那些都是紙上談兵。下面我們進行一次模擬采訪。在組內確定誰是訪問者？誰是被訪問者，分組進行演練。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。（訪問者盡量少插嘴，讓被訪問者多說，交談中要記下交談內容，做好記錄，最好能小組分工，一個人肯定沒有六個人記得全面。為了確保記錄的準確性，在征得被采訪者同意的前提下，也可以錄音、錄像。）采訪后，要對采訪記錄及時進行整理，從中獲取有價值的信息。溫馨提示：（1）、作好記錄，及時整理。（2）做好采訪體驗，采訪后記趣事或收獲。這節(jié)課我們學習了調查法的兩種方式問卷調查和采訪調查，學習了如何設調調查問卷和制訂“訪問提綱”，請同學們在課后的實踐中按照設計的調查問卷和訪問提綱嘗試活動，祝大家成功！我 是 小 記 者姓 名采訪日期采訪對象被訪者年齡問題預設采訪記錄體會感受四、活動評價 這節(jié)課同學們表現(xiàn)的不錯，請你及時完成評價表，并在實踐中完成你的第一次采訪。預祝你們成功！活動評價表三八班： 小組：評價內容自我評價同學評價善于交往團結合作資料豐富方法指導課活動反思 在確定小主題之后，孩子們設計了活動方案。就開始躍躍欲試，做得最多的是網上搜索資料，書中查閱資料。也有的孩子開始嘗試走訪，于是問題來了：怎樣設計問卷？怎樣調查走訪？在這樣的背景下，我們又走進了課堂。這節(jié)課我重點解決了如何設計問卷，如何實施調查，如何分析問卷；如何進行訪談，訪談時要注意什么。因為都是孩子們急著了解的知識，所以孩子們在課堂上特別積極，看來綜合實踐活動課真是要領著孩子邊學邊做，邊做邊學。孩子們自己想學的，他們會想進一切辦法學會的。每個小組都設計出自己的想要的問卷。不足之處：我認為三年級孩子小，簡化了問卷和訪談設計的形式，后來發(fā)現(xiàn)孩子們的素質不可低估，應該讓孩子們學會正確的問卷設計格式。孩子們的問卷已經手寫或打印出來，為活動留下遺憾。第三課 中期反饋課教案活動目標： 活動準備：教師：提前了解各小組的活動情況。評價表。學生：前期活動的記錄，收集的資料，自己的體會。活動過程：（一）導入同學們，這段時間大家根據(jù)自己的活動方案對本組的課題進行了初步的探究，有些小組的活動開展的有聲有色，也有些小組遇到了這樣那樣的困難。這節(jié)課就讓我們來匯報交流，相互學習經驗，探討解決困難的辦法。（二）資料匯總資料分類資料內容資料數(shù)量資料來源文字資料圖片資料表格資料音像資料1、以小組為單位，對前段時間的活動終結和交流，匯報活動過程中遇到的困難和解決的方法。確定本小組展示的內容。（為集體交流打基礎）資 料 整 理 收獲和感悟需要解決的困惑2、小組分別展示匯報。各組匯報時，大家可以補充材料、提出不同問題，欣賞他組的成功經驗和探究成果，借鑒他組的亮點： 當小組匯報時，所有的同學要爭做“文明小聽眾”，把問題記錄下來。 與前面小組內容類似或相同時，不必重復。把你們小組與眾不同的亮點呈現(xiàn)給大家。 全班同學還有未解決的問題，或者是新生成問題，請各組的記錄員立即記錄下來。（三）提出困惑、找到對策各組的探究經歷和探究精神值得我們學習。下面，請大家暢所欲言，群策群力，獻計獻策，把在活動過程中遇到的困惑解決掉。 1、資料不會歸類整理怎么辦？ 2、家長不讓出去怎么辦？3、調查時年輕人不配合怎么辦？4、采訪對象拒絕采訪怎么辦？5、采訪時被采訪人說話太快，記不住怎么辦？6、不會做PPT怎么辦？7、小組不團結怎么辦？8、組里有人什么也不做怎么辦？9、想要的資料找不到怎么辦？（本環(huán)節(jié)放手又孩子們自己提出困惑，其他同學幫助解決。老師適時鼓勵孩子們。）（四）完善活動方案聽取同伴的意見，進一步修改、完善各小組的活動方案。（用紅筆修改完善方案）（五）活動評價大家相互評價前階段的表現(xiàn)。評價表：姓名小組組長小組主題指導教師評價內容等級（ABCD）匯報準備1.組員積極參與，相互配合，團結互助2.認真聽同學的意見和觀點3.善于搜集整理資料小組匯報1.認真傾聽，努力理解講話的真正內涵2.敢于提出問題，表達自己的看法3.內容新穎，與眾不同4.記錄員記錄有序，內容有借鑒、探究價值問題反思1.善于感悟積累，體驗深刻2.問題有針對性，值得同伴借鑒通過本節(jié)課的交流探討，我們解決了大部分活動中的問題，希望你們繼續(xù)努力，不斷完善自己的探究，預祝大家圓滿完成預期目標。（四）作業(yè) 繼續(xù)進行實踐活動，進一步探究，最終完成自己參加最后交流的作品。中期反饋課活動反思 綜合實踐活動尊重學生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學生的自主性。學生是綜合實踐活動的主體，它客觀要求學生主動參與實踐性學習的全過程，在教師的有效指導下自主探究、自主實踐、自主反思。指導教師對學生實踐學習的全過程進行有針對性的指導，不包攬學生的活動。 這節(jié)課，我讓學生自主探究，自主反思。資料整理時，還真的讓我想不到，孩子們前期做了那么多的努力，準備了那么多的資料，文字資料最多的是“調查小分隊”，他們全組共收集文字資料72頁；圖片資料最多的是“名車標識”小組，他們?yōu)榇蠹艺故玖藢⒔?0張精美圖片；遺憾的是音像資料各組都比較欠缺，最多的是“汽車用處”小組，有三段視頻。 提出困惑，解決困惑環(huán)節(jié)，想不到孩子們出的主意還真多。比如：未來小組提出：分發(fā)問卷時，年輕人都不理我們怎么辦？劉佳溫馬上回答：你可以看他正在忙什么，有沒有能幫上忙的地方，然后，想辦法完成任務；調查小分隊提出：很想了解有的車，卻搜不到信息怎么辦？孫晨宇回答：可以試著去走訪修車的和洗車的，他們會懂得多一點。各組還提出了不會做PPT怎么辦？家長不讓出去怎么辦？小組里有的人什么都不干怎么辦？等等。孩子們暢所欲言，積極幫著想辦法，出主意，解決了大部分的問題。 雖然，孩子們提出的不少困惑，都得到了解決。但大多小組都有家長不支持，不讓出去這樣的問題，孩子們好像也沒有更好的辦法，我覺得這也許就是有的小組缺乏影像資料的主要原因。我想，怎樣才能讓家長們正確認識這門課，對孩子們稍加支持，讓孩子們做得更好？這也是我的困惑。 第五課 匯報展示課教案活動目標：活動重難點：對自己成果的正確認識和匯報形式?；顒訙蕚洌航處煟喊呀淌也贾贸烧箯d。學生前期活動的圖片、視頻、資料制作的PPt。學生：自己本人或小組制作的手抄報，繪制的車模，制作的車模；介紹自己成果的資料。（要簡明，突出重點）活動過程：（一） 活動引入 這段時間，大家都在用各種方法走近汽車，了解汽車、認識汽車，相必每個人都收獲滿滿，正等著吧自己的研究成果與大家分享。在分享成果之前，我們先來回顧一下前期的活動。1、播放前期學生活動的PPT，回顧孩子們的經歷，分享過程中的趣事。2、匯報之前提醒注意事項（PPT播放） 匯報的同學要表現(xiàn)大方，聲音洪亮，語速要快慢適中；展示的形式多種多樣，課件、視頻、手抄報、小故事、汽車模型、活動感悟、汽車畫報均可。 聽的同學要認真傾聽。同時根據(jù)各小組的情況，認真公平的完成匯報評價表和自我評價表。 在交流過程中，我們要學會發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，學會理解和寬容，學會客觀的分析和辯證的思考，也要敢于申辯。在交流中學會學習，品嘗快樂；在協(xié)作中學會做事，分享成功。（二） 匯報展示（各小組按序介紹自己的成果、交流感受。）展示自己做的車模，并介紹自己的新型汽車所擁有的功能以及如何環(huán)保節(jié)能。第二組介紹自己的手抄報，并做展示。第三組講有關汽車的故事。第四組介紹自制車模的功能。第五組介紹自己畫的“未來汽車”。第六組介紹自制車模的新功能。第七組展示介紹有關汽車的手抄報。.孩子們，你們的匯報真精彩，各小組都有自己的特色，你們設計的汽車可真讓人向往，老師期待著有一天能享受到你們設計的汽車！（三） 活動評價綜合實踐活動小組匯報評價表研究主題 組別組長及成員評價類別評價等級好較好一般活動成果的展示交流活動安排的有序性每個組員參與的態(tài)度組員之間互相合作、共同促進的情況小組成員分工明確、各司其職的情況從研究成果來看活動資料的搜集情況，研究活動開展的完整性程度匯報形式情況與小組主題是否恰當內容的條理性、完整性以及創(chuàng)新程度成果展示交流中展示情況綜合評價(亮點與不足)（四） 對整個活動評優(yōu)孩子們自己當評委，可以先為自己的成果拉票，然后用投票的方發(fā)評出：“最佳成果獎”兩組；“最優(yōu)設計獎”兩組；“最佳介紹獎”兩組；“創(chuàng)意獎”一組；個人獎：“最佳創(chuàng)意獎”兩名，“環(huán)保汽車”若干輛；“智多星”兩名；“最佳紀錄員”若干；“特殊貢獻獎”若干名。（五） 拓展延伸各小組沒有研究完的，向縱深繼續(xù)研究。總結：孩子們，通過這段時間的努力探索和研究，你們了解了不少有關汽車的知識，并設計出自己喜歡的環(huán)保汽車。想辦法吧自己的設計推薦給汽車設計公司吧，說不定你的方案真的會被采用，不久就能生產出你設計的汽車呢！匯報展示課活動反思一路走來，我為孩子們的激情感動，為同事的鼓勵和支持感動，為領導的引領和激勵感動，為閃老師、呂老師的無私奉獻感動 剛開始是為了一張證書去做。做著做著，那張證書似乎沒那么重要了，我也沒辦法停下來了。成果展示課上完，有許多想說的話。 學生給我?guī)淼捏@喜： 1、展示成果的形式多樣化。有PPT、畫冊、設計的汽車（制作的、畫的、文字書寫的）、辯論會、情景劇、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)、心得體會、經驗交流、講故事等。 2、成果內容豐富。名車小組畫冊都做了三本，手抄報制作五份、圖片人手兩份、汽車模型四輛，還有創(chuàng)意設計的文章、調查報告一份。檔案袋都被撐破了。其他小組也都有不同的展示形式及成果。 3、幾個不愛說話的孩子，在大家的鼓勵下開終于口講話了，雖然他們說的不多，還有點忸怩，但是從他們的臉上，我看到了自信，讀到了辛福感。 4、“調查小分隊”一直沒有停止他們的研究，成果展示的前一刻還在補充自己的成果，“名車小組”和“創(chuàng)新小組”都表示還要繼續(xù)探究。 遺憾的是： 環(huán)保小組沒有得力的小組長，導致孩子們整個過程都很被動，雖然他們也一路走來，但參與活動不夠積極，孩子們感覺參與實踐的次數(shù)太少了，能展示的成果太少了。 用孩子們自己的話來說：我們特別喜歡綜合實踐活動課，我們從活動中找到了自信，還可以學到語文、數(shù)學課上永遠也學不得東西。雖然我們累，但我們很快樂！小學綜合實踐活動方案設計汽車博覽會汝陽縣實驗小學馬夢霞專心-專注-專業(yè)