廉政教育案例

附表五：情景案例設計表崗位教 師題目家長請客吃飯，送卡情 景： 某孩子成績不佳，作業(yè)老拖拉不做，各個任課老師對孩子都不太喜歡。為了孩子的成績，孩子家長請各個任課老師吃飯。在飯桌上，家長提出，請各位老師多關心關心自己的孩子。吃了飯，老師的態(tài)度就轉變了，比以往要關注孩子了。所針對的風險點：教師應不應該去吃這個飯？案例點評： 大家都說：“有權不用，過期作廢”，我們雖然是最普通的人民教師，但在孩子面前，我們是最大的，權利是最大的。家長往往抓住這點，會對自己孩子的老師特別關注，為了孩子在學校里不受別的孩子的欺負，為了孩子的學業(yè)上的進步，可能會請老師吃飯啊 ，送卡之類的情況。我想我們是人民教師 ，本應該是以學生孩子為本，我們拿的是國家的工資，我們教書育人其實就是國家和黨給的，應該為人民服務?！肮ぷ鳌币坏┖汀八嚼睊焐香^了，就會偏失方向，就會不知不覺地陷入金錢的漩渦。法條連接： 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)第五條：為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 （2008年修訂）也是第五條：為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。